記事作文5篇【薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的記事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲又響起來(lái)了，這節(jié)課是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂音樂(lè)課。漂亮的音樂(lè)老師拿著一個(gè)黑夾子走了進(jìn)來(lái)。老師很幽默，經(jīng)常逗得我們前仰后合。
但是這次老師突然變得很嚴(yán)肅，說(shuō)要給我們出一道題：默寫(xiě)中華人民共和國(guó)國(guó)歌的歌詞。同學(xué)們聽(tīng)了都大呼口氣：“嗨！我還以為多難呢！簡(jiǎn)單！”老師特別強(qiáng)調(diào)，不能看書(shū)、討論。同學(xué)們又不禁議論了起來(lái)：“還用討論？我閉著眼睛就能寫(xiě)出來(lái)�！蔽乙舱J(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到現(xiàn)在，這六年里，每周一的升旗儀式都要唱國(guó)歌，最少也唱了幾百遍了，歌詞早已“爛”在肚子里了。于是，我信心十足地寫(xiě)了起來(lái)。
但是還沒(méi)寫(xiě)十個(gè)字，我便猶豫了起來(lái)，“奴隸”的“隸”怎么寫(xiě)呢？是“力”？不是。是“歷”？也不是。我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)也都在抓耳撓腮，也許是和我有同樣的問(wèn)題吧！
真不容易，一分鐘左右我終于想出來(lái)了。但是后來(lái)，依然不是一帆風(fēng)順。又沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，突然把歌詞忘了。怎么唱呢？“每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的'……最后的‘抗?fàn)帯�？”挺押韻的，但好像不順口。還是從頭唱吧，可是剛唱到那句還是想不起來(lái)哈偶棉的是什么。我絞盡腦汁，就是想不起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幾乎全班同學(xué)都非常著急。
老師看到這情景，只好讓我們看了音樂(lè)書(shū)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)不出話了。老師問(wèn)：“有誰(shuí)沒(méi)出一個(gè)錯(cuò)？”同學(xué)們左看看右看看，不約而同地?fù)u了搖頭，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)完全正確！老師在下課前只說(shuō)了一句話“好好想想吧！”
記事作文 篇2
我盼啊，盼啊，總算是盼來(lái)了，總算是盼來(lái)了夢(mèng)寐以求的暑假。終于可以放松放松了！可是由于英語(yǔ)期末考試成績(jī)不好的原因，我又從看電視、吹空調(diào)、吃冰棍的美好生活，一下子掉進(jìn)了寫(xiě)作業(yè)、挨罵、上補(bǔ)習(xí)課的無(wú)盡深淵。屈指算來(lái)，距離開(kāi)學(xué)還遙遙無(wú)期，這個(gè)痛苦的暑假該怎么過(guò)�。�
痛苦，痛苦��！我又沉浸在寫(xiě)作業(yè)與不寫(xiě)作業(yè)的糾結(jié)之中了。寫(xiě)吧，雖然我的大腦強(qiáng)烈要求右手動(dòng)筆寫(xiě)字，但它卻極不配合地想去拿漫畫(huà)書(shū)。就連眼睛也在作業(yè)和電視之間猶豫不定，恨不得立即沖到電視前看個(gè)痛快。去玩吧，腳催促著我�？勺鳂I(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)不完怎么辦？還不快寫(xiě)作業(yè)！老媽如雷貫耳的吼聲轟然響起，驚得我瞬間六神歸一，馬不停蹄地奮斗起來(lái)。
痛苦，痛苦��！英語(yǔ)成績(jī)不理想，我必須要上補(bǔ)習(xí)課。英語(yǔ)老師在前面眉飛色舞地講課，我卻死死地盯著面前的試卷，一句話都沒(méi)聽(tīng)清。天、天啊，這是我做出來(lái)的試卷嗎？試卷上到處都是槍子兒，血流成河；連分?jǐn)?shù)也一點(diǎn)面子都不給——63，才63分��！著鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼，一股悲愴之意油然而生。夏思遠(yuǎn)，這個(gè)單詞怎么讀？��？這個(gè)是......是讀......我支支吾吾，始終說(shuō)不出單詞來(lái)。站到后面去聽(tīng)！老師火冒三丈。唉，真倒霉�。�
痛苦，痛苦��！從暑假開(kāi)始，我?guī)缀跆焯炻?tīng)到這樣的話：怎么考得這么差？做題目一點(diǎn)都不細(xì)心！成績(jī)又比別人差！成績(jī)論英雄！差一分也許就上不了好學(xué)校你懂不懂！你要不要考好初中了？要就給我好好學(xué)習(xí)，不要管學(xué)校里那些亂七八糟的事！......老天，我不是考不好的'�。∪绻n天有眼，就讓?xiě)?yīng)試教育隨風(fēng)而去吧！我們這些莘莘學(xué)子完全是為了分?jǐn)?shù)在賣命��！
在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的煎熬之后，我終于等來(lái)了開(kāi)學(xué)的那天。哦，我可以回到學(xué)校和親愛(ài)的同學(xué)們一起上課了！背上書(shū)包，迎著和煦的陽(yáng)光、輕柔的微風(fēng)踏進(jìn)校園，我如釋重負(fù)，邁著輕易的步子向著教室走去。
記事作文 篇3
我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故；但我可以盡情燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情！
——題記
不知是為了迎接期中考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書(shū)海中度過(guò)，我不禁苦嘆，但我無(wú)奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來(lái)陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹(shù)是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見(jiàn)證者，也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹(shù)而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個(gè)高低來(lái)，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽(yáng)光，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神——“我來(lái)到這個(gè)世界，為了看見(jiàn)太陽(yáng)，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時(shí)光！”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會(huì)飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天！
中午，雨停了，但是太陽(yáng)遲遲不肯出來(lái)。去食堂的路上有一棵樹(shù)引起了我的注意，它孤獨(dú)地站在那里，顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體，留下了風(fēng)的.形狀，它似乎即將跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來(lái)是檜柏，它的枝干粗糙干裂，枝椏幾乎沒(méi)有，葉片早已隨秋風(fēng)遨游各地，只剩下幾葉小的還倔強(qiáng)地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時(shí)如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對(duì)遲暮的感覺(jué)。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力！
雖值秋天，但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥；有的已有黃葉，但萬(wàn)黃叢中尚有綠——秋天的校園沒(méi)有爛漫的春花，沒(méi)有清脆的蟲(chóng)鳴，沒(méi)有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無(wú)止境！
我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗；我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故；但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情！
記事作文 篇4
真好，又到了班隊(duì)課！不用坐在凳子上，呆板地上課，終于可以全身心地輕松一下了。
這節(jié)班隊(duì)課的主題是體育競(jìng)技。男生進(jìn)行乒乓球比賽，而聞名女生呢，則開(kāi)展踢毽子比賽。
比賽開(kāi)始啦！男女雙方分別在各自的場(chǎng)地?cái)[開(kāi)了陣勢(shì)，每個(gè)比賽隊(duì)員都把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行“戰(zhàn)斗”，只待葛老師的一聲命令了。
隨著一聲洪亮的“開(kāi)始”，男女雙方立刻投入激烈的比賽。四張乒乓球臺(tái)上，幾位男同學(xué)正在奮力廝殺，只見(jiàn)黃色的'小球你來(lái)我往，就像一只黃色的小鳥(niǎo)歡快地在空中劃出一道道美麗的弧線。
球臺(tái)旁圍滿了觀戰(zhàn)的同學(xué)，頭就像撥浪鼓似的，隨著球的運(yùn)動(dòng)軌跡，一會(huì)轉(zhuǎn)到東，一會(huì)又轉(zhuǎn)到西，不時(shí)還發(fā)出一陣陣叫好聲。
男生的比賽激烈刺激，扣人心弦，女生的比賽有趣好玩，振奮人心。
籃球場(chǎng)上，幾位女同胞正在爭(zhēng)先恐后地努力，只見(jiàn)五顏六色的毽子如同一只只美麗的蝴蝶興奮地上下舞動(dòng)著柔軟的翅膀，既絢麗又動(dòng)感。
正看著哩，忽見(jiàn)王莎莎把毽子踢到了身后的空中，劃過(guò)優(yōu)美的曲線就要“著陸”，她臨危不亂，不慌不忙地后腳一抬，居然穩(wěn)穩(wěn)地接住了！毽子又飛到了她的身前，她急中生智，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，抬起腳，等著“蝴蝶”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝５剿哪_上！看，“蝴蝶”又聽(tīng)話地上下飛舞起來(lái)了……
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的奮力搏殺，最終趙旭輝在乒乓球賽中脫穎而出，成為了冠軍；而我們女生的“毽子王”美名，自然是被王莎莎摘得啦！
回到教室，同學(xué)們還余興未盡。沒(méi)辦法，只好等待下次班隊(duì)課老師想出別的新鮮花樣了，哈哈……
記事作文 篇5
在一個(gè)大雨傾盆的日子，我撐著雨傘，聆聽(tīng)著雨滴打在屋檐上清脆的聲響，休閑地走在回家的路上。就在這個(gè)時(shí)候，我站住了。原來(lái)是那個(gè)修自行車的哥哥。我呆在遠(yuǎn)處，默默地看著他。
他個(gè)字不高，瘦瘦的，皮膚蠟黃，就像一個(gè)快要被曬干的魚(yú)。每次經(jīng)過(guò)這兒，媽媽都會(huì)跟我說(shuō)：“如果你不好好讀書(shū)，也會(huì)像他一樣了�！蔽壹矣幸惠v自行車，車子一旦有什么問(wèn)題，我都會(huì)到他那里維修，所以我也算是那里的熟客了。
記得有一次，我去那兒修自行車，他熱情地問(wèn)我：“哪里壞了？”“自行車輪胎上的氣蓋不見(jiàn)了，幫我再裝一個(gè)吧？”我說(shuō)�！班�，好的�！彼艅倽M18，但是動(dòng)作卻十分熟練，不一會(huì)兒的`工夫就裝好了。我從口袋里遞出5元，他揮揮手，說(shuō)：“你是這里的熟客，不用錢了。”我還是執(zhí)意要給他，于是，他不好意思地笑了笑，這一刻，我愣住了……
那是我見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的笑容，就像天使般單純，盡管他的臉上有許多的污漬。我知道，他一定在沒(méi)有人的地方哭泣過(guò)，卻還能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。這是他送給我的最后一句話：“小女孩，好好念書(shū)哇！我從小就窮，沒(méi)錢上學(xué)，你們有這么好的條件，真令我羨慕！”我聽(tīng)完，只是朝他笑笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
雖然，這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言語(yǔ)，但卻深深地刻在了我的心里，永遠(yuǎn)抹不掉！
老師的話：
兩篇習(xí)作在我看來(lái)，都是佳作。前者，分明能感受到一顆情感細(xì)膩的心，在跌宕起伏中述說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，且內(nèi)容有深度，語(yǔ)言很細(xì)膩，值得慢慢品味一番。后者，相對(duì)來(lái)講，比較詩(shī)意一些，直觀一點(diǎn)。當(dāng)然，就寫(xiě)作水平來(lái)講，前者要優(yōu)于后者。在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中，前者作為引領(lǐng)，后者作為示范。缺一不可！
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