記事作文5篇【薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的記事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲又響起來了，這節(jié)課是開學(xué)以來的第一堂音樂課。漂亮的音樂老師拿著一個黑夾子走了進(jìn)來。老師很幽默，經(jīng)常逗得我們前仰后合。
但是這次老師突然變得很嚴(yán)肅，說要給我們出一道題：默寫中華人民共和國國歌的歌詞。同學(xué)們聽了都大呼口氣：“嗨！我還以為多難呢！簡單！”老師特別強(qiáng)調(diào)，不能看書、討論。同學(xué)們又不禁議論了起來：“還用討論？我閉著眼睛就能寫出來�！蔽乙舱J(rèn)為很簡單，因?yàn)閺囊荒昙壍浆F(xiàn)在，這六年里，每周一的升旗儀式都要唱國歌，最少也唱了幾百遍了，歌詞早已“爛”在肚子里了。于是，我信心十足地寫了起來。
但是還沒寫十個字，我便猶豫了起來，“奴隸”的“隸”怎么寫呢？是“力”？不是。是“歷”？也不是。我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)也都在抓耳撓腮，也許是和我有同樣的問題吧！
真不容易，一分鐘左右我終于想出來了。但是后來，依然不是一帆風(fēng)順。又沒寫幾個字，突然把歌詞忘了。怎么唱呢？“每個人被迫著發(fā)出最后的'……最后的‘抗?fàn)帯�？”挺押韻的，但好像不順口。還是從頭唱吧，可是剛唱到那句還是想不起來哈偶棉的是什么。我絞盡腦汁，就是想不起來。我發(fā)現(xiàn)幾乎全班同學(xué)都非常著急。
老師看到這情景，只好讓我們看了音樂書。同學(xué)們一個個都說不出話了。老師問：“有誰沒出一個錯？”同學(xué)們左看看右看看，不約而同地?fù)u了搖頭，竟然沒有一個同學(xué)默寫完全正確！老師在下課前只說了一句話“好好想想吧！”
記事作文 篇2
我盼啊，盼啊，總算是盼來了，總算是盼來了夢寐以求的暑假。終于可以放松放松了！可是由于英語期末考試成績不好的原因，我又從看電視、吹空調(diào)、吃冰棍的美好生活，一下子掉進(jìn)了寫作業(yè)、挨罵、上補(bǔ)習(xí)課的無盡深淵。屈指算來，距離開學(xué)還遙遙無期，這個痛苦的暑假該怎么過��！
痛苦，痛苦��！我又沉浸在寫作業(yè)與不寫作業(yè)的糾結(jié)之中了。寫吧，雖然我的大腦強(qiáng)烈要求右手動筆寫字，但它卻極不配合地想去拿漫畫書。就連眼睛也在作業(yè)和電視之間猶豫不定，恨不得立即沖到電視前看個痛快。去玩吧，腳催促著我。可作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)寫不完怎么辦？還不快寫作業(yè)！老媽如雷貫耳的吼聲轟然響起，驚得我瞬間六神歸一，馬不停蹄地奮斗起來。
痛苦，痛苦��！英語成績不理想，我必須要上補(bǔ)習(xí)課。英語老師在前面眉飛色舞地講課，我卻死死地盯著面前的試卷，一句話都沒聽清。天、天啊，這是我做出來的試卷嗎？試卷上到處都是槍子兒，血流成河；連分?jǐn)?shù)也一點(diǎn)面子都不給——63，才63分��！著鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼，一股悲愴之意油然而生。夏思遠(yuǎn)，這個單詞怎么讀？��？這個是......是讀......我支支吾吾，始終說不出單詞來。站到后面去聽！老師火冒三丈。唉，真倒霉��！
痛苦，痛苦啊！從暑假開始，我?guī)缀跆焯炻牭竭@樣的話：怎么考得這么差？做題目一點(diǎn)都不細(xì)心！成績又比別人差！成績論英雄！差一分也許就上不了好學(xué)校你懂不懂！你要不要考好初中了？要就給我好好學(xué)習(xí)，不要管學(xué)校里那些亂七八糟的事！......老天，我不是考不好的'啊！如果蒼天有眼，就讓應(yīng)試教育隨風(fēng)而去吧！我們這些莘莘學(xué)子完全是為了分?jǐn)?shù)在賣命�。�
在長達(dá)兩個多月的煎熬之后，我終于等來了開學(xué)的那天。哦，我可以回到學(xué)校和親愛的同學(xué)們一起上課了！背上書包，迎著和煦的陽光、輕柔的微風(fēng)踏進(jìn)校園，我如釋重負(fù)，邁著輕易的步子向著教室走去。
記事作文 篇3
我是火，隨時可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故；但我可以盡情燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情！
——題記
不知是為了迎接期中考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過，我不禁苦嘆，但我無奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見證者，也是力爭上游的競爭者。水杉相對其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個高低來，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽光，喜歡競爭，因此它們具備了奮斗爭上的精神——“我來到這個世界，為了看見太陽，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時光！”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天！
中午，雨停了，但是太陽遲遲不肯出來。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意，它孤獨(dú)地站在那里，顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體，留下了風(fēng)的.形狀，它似乎即將跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來是檜柏，它的枝干粗糙干裂，枝椏幾乎沒有，葉片早已隨秋風(fēng)遨游各地，只剩下幾葉小的還倔強(qiáng)地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對遲暮的感覺。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力！
雖值秋天，但是整個的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥；有的已有黃葉，但萬黃叢中尚有綠——秋天的校園沒有爛漫的春花，沒有清脆的蟲鳴，沒有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無止境！
我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗；我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯恿�。我是火，隨時可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故；但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情！
記事作文 篇4
真好，又到了班隊(duì)課！不用坐在凳子上，呆板地上課，終于可以全身心地輕松一下了。
這節(jié)班隊(duì)課的主題是體育競技。男生進(jìn)行乒乓球比賽，而聞名女生呢，則開展踢毽子比賽。
比賽開始啦！男女雙方分別在各自的場地?cái)[開了陣勢，每個比賽隊(duì)員都把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備進(jìn)行“戰(zhàn)斗”，只待葛老師的一聲命令了。
隨著一聲洪亮的“開始”，男女雙方立刻投入激烈的比賽。四張乒乓球臺上，幾位男同學(xué)正在奮力廝殺，只見黃色的'小球你來我往，就像一只黃色的小鳥歡快地在空中劃出一道道美麗的弧線。
球臺旁圍滿了觀戰(zhàn)的同學(xué)，頭就像撥浪鼓似的，隨著球的運(yùn)動軌跡，一會轉(zhuǎn)到東，一會又轉(zhuǎn)到西，不時還發(fā)出一陣陣叫好聲。
男生的比賽激烈刺激，扣人心弦，女生的比賽有趣好玩，振奮人心。
籃球場上，幾位女同胞正在爭先恐后地努力，只見五顏六色的毽子如同一只只美麗的蝴蝶興奮地上下舞動著柔軟的翅膀，既絢麗又動感。
正看著哩，忽見王莎莎把毽子踢到了身后的空中，劃過優(yōu)美的曲線就要“著陸”，她臨危不亂，不慌不忙地后腳一抬，居然穩(wěn)穩(wěn)地接住了！毽子又飛到了她的身前，她急中生智，轉(zhuǎn)了個圈，抬起腳，等著“蝴蝶”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝５剿哪_上！看，“蝴蝶”又聽話地上下飛舞起來了……
經(jīng)過同學(xué)們的奮力搏殺，最終趙旭輝在乒乓球賽中脫穎而出，成為了冠軍；而我們女生的“毽子王”美名，自然是被王莎莎摘得啦！
回到教室，同學(xué)們還余興未盡。沒辦法，只好等待下次班隊(duì)課老師想出別的新鮮花樣了，哈哈……
記事作文 篇5
在一個大雨傾盆的日子，我撐著雨傘，聆聽著雨滴打在屋檐上清脆的聲響，休閑地走在回家的路上。就在這個時候，我站住了。原來是那個修自行車的哥哥。我呆在遠(yuǎn)處，默默地看著他。
他個字不高，瘦瘦的，皮膚蠟黃，就像一個快要被曬干的魚。每次經(jīng)過這兒，媽媽都會跟我說：“如果你不好好讀書，也會像他一樣了�！蔽壹矣幸惠v自行車，車子一旦有什么問題，我都會到他那里維修，所以我也算是那里的熟客了。
記得有一次，我去那兒修自行車，他熱情地問我：“哪里壞了？”“自行車輪胎上的氣蓋不見了，幫我再裝一個吧？”我說�！班牛玫�。”他才剛滿18，但是動作卻十分熟練，不一會兒的`工夫就裝好了。我從口袋里遞出5元，他揮揮手，說：“你是這里的熟客，不用錢了�！蔽疫�是執(zhí)意要給他，于是，他不好意思地笑了笑，這一刻，我愣住了……
那是我見過的最可愛的笑容，就像天使般單純，盡管他的臉上有許多的污漬。我知道，他一定在沒有人的地方哭泣過，卻還能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。這是他送給我的最后一句話：“小女孩，好好念書哇！我從小就窮，沒錢上學(xué)，你們有這么好的條件，真令我羨慕！”我聽完，只是朝他笑笑，沒有說什么。
雖然，這只是簡簡單單的言語，但卻深深地刻在了我的心里，永遠(yuǎn)抹不掉！
老師的話：
兩篇習(xí)作在我看來，都是佳作。前者，分明能感受到一顆情感細(xì)膩的心，在跌宕起伏中述說情節(jié)的發(fā)展，且內(nèi)容有深度，語言很細(xì)膩，值得慢慢品味一番。后者，相對來講，比較詩意一些，直觀一點(diǎn)。當(dāng)然，就寫作水平來講，前者要優(yōu)于后者。在平時的習(xí)作教學(xué)中，前者作為引領(lǐng)，后者作為示范。缺一不可！
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