一次特殊的重默小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的一次特殊的重默小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“同學(xué)們，今天我們?cè)龠M(jìn)行一次特殊的重默�！蔽迥昙�(jí)那次特殊的默寫(xiě)沒(méi)忘吧。一年之后，大家又一次默寫(xiě)同學(xué)的名字，不知會(huì)發(fā)生什么事。

　　“秦婧妤。”這個(gè)名字上一次默寫(xiě)就出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)大家都埋頭苦思，一大批人都把“婧妤”寫(xiě)成“金魚(yú)”，啊哈。今天的動(dòng)靜小多了，應(yīng)該都寫(xiě)對(duì)了吧。

　　“陸瑛瑛。”這個(gè)比較簡(jiǎn)單，下面就有人開(kāi)始“咬耳朵”講閑話了。

　　“蔡張胤�！边@個(gè)詞語(yǔ)上次是很多人寫(xiě)不出，只好用“印”代替“胤”，讓蔡張胤很尷尬。

　　“顧君珺�！毙罗D(zhuǎn)來(lái)同學(xué)的名字大家應(yīng)該會(huì)寫(xiě)吧，聽(tīng)到這個(gè)名字，我不禁想起了轉(zhuǎn)走的趙詣。

　　“張劼�！睆埨蠋�。這個(gè)詞上次可沒(méi)默過(guò)，引起了一點(diǎn)動(dòng)靜。估計(jì)是“劼”不會(huì)寫(xiě)吧。

　　“胡融濤。”一旁的胡融濤聽(tīng)到自己的名字，笑嘻嘻地埋頭寫(xiě)著。我們也低下頭去，這詞上次默過(guò)，會(huì)。

　　等抬起頭來(lái)，看見(jiàn)管老師在上面寫(xiě)著幾個(gè)不是名字的名字：秦婧預(yù)、陸英英，哈哈哈……，哪個(gè)家伙寫(xiě)成這么好笑的名字？重默還錯(cuò)，可恥哇！

　　“沈瑜捷�！惫芾蠋煹穆曇舸驍嗔诵β�，教室又安靜下來(lái)。

　　我和同桌張澤豪同時(shí)寫(xiě)好，抬起頭，不由自主地發(fā)出笑聲。大家也抬起頭來(lái)，笑聲馬上大了起來(lái)，前所未有的大笑——鄒敏恒。寫(xiě)錯(cuò)的人在笑聲中羞愧吧。

　　“丁玨。”老師報(bào)完最后一個(gè)，教室里吵了起來(lái)，有人往同桌那兒斜，有人大吵大鬧，有人咬著筆桿發(fā)呆。大家不曉得“玨”怎么寫(xiě)，場(chǎng)面就像上次默寫(xiě)“濮曦”這個(gè)名字一樣亂。

　　“同桌交換!”管老師下達(dá)了命令。

　　同桌張澤豪錯(cuò)了三個(gè)，“秦婧妤”的“妤”空著，“婧”寫(xiě)成“靖”。第二個(gè)“陸瑛瑛”，就寫(xiě)了個(gè)“陸”，空白。 “蔡張胤”的“胤”也是自創(chuàng)的。

　　老師要求四人小組交換著，朱心宜興沖沖地跑過(guò)來(lái)：“看看！陳天榮把丁玨寫(xiě)成了‘丁菊’！”仔細(xì)一看，菊花的菊。哈哈哈！我們抱著肚子大笑，其他小組也傳來(lái)一陣陣笑聲。

　　管老師把紙條收上來(lái)。我們組和第四組對(duì)換，我拿到的是朱心宜的，全對(duì)。陳一言一拿到紙條，大笑著轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“你看！蔡張胤把丁玨寫(xiě)成‘丁玉玉’了�！�

　　看來(lái)大家錯(cuò)的還是不少。

　　總的來(lái)說(shuō)，大家一年下來(lái)，還是有進(jìn)步的�！霸~語(yǔ)”中，不再帶有侮辱性詞眼，只是錯(cuò)別字�？蛇@是一次重默，一而再，再而三地錯(cuò)，自己肯定沒(méi)有把同學(xué)當(dāng)回事。待到明年六月，如果你還是不會(huì)寫(xiě)同學(xué)的名字，那么你的小學(xué)生活是殘缺的。所以提議，明年六月，我們?cè)賮?lái)一次特殊的重默。

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