記事本作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的記事本作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記事本作文1
初三剛開學，新任的班主任便給了我們一個新的任務——每天在記事本上，記錄一段每日感言。隨著時間的流逝，轉眼一學期將過完了，重新翻開記事本，上面早已密密麻麻的記上了許多。每一字，一句現(xiàn)在再看來竟?jié)M是回憶。
記得初次見班主任，及腰的長發(fā)，黑框方正的眼鏡，不愛笑，看起來好像很嚴肅，不免令人心生害怕。后來我又知道，她是教數(shù)學的……實話說，我最差的便是數(shù)學，那一刻，我覺得我要完了，這個老師一定不好相處了。所以最開始知曉要寫每日感言時，我完全是抵觸心態(tài)。于是在“不情不愿”的記了一個月的每日感言后，第一次月考便開始了。
我本來信心滿滿的上了考場，想要大展身手。結果…卻是一次慘敗。那時候我的心情很不好，于是每天的每日感言便成為了我的傾訴口，我將我心中的焦慮與苦悶寫在上面。然后拿回本子時，上面總會有那么一兩句的評價，或是勉勵，或是是鼓勁，或是解決方案，我的心情因此得到籍慰。仿佛是從那時起，我每天最希望的事，便是望著班門口，期待班主任的來臨，然后拿回記事本看一看，今日的回信是什么？現(xiàn)在想來，那一字一句雖短，卻在那個灰暗的時期，給了我一道曙光，鼓勵著我，引導著我前行，成為了那個時期最美好的回憶。
后來，班主任逐漸成為了我的朋友。原本認為她的嚴肅，現(xiàn)在在看來都是滿滿的認真與負責。她的形象在我心中越來越柔和，也因為她的鼓勵，我也有了想學好數(shù)學的期望。于是這個小小的記事本，便成為了我與班主任的交流冊。我每日將總結出的做題經(jīng)驗寫在上面，她幫我補充。現(xiàn)在再回看那本上的一條線，一個角，一個圖形也都是我日日夜夜為了目標奮斗的結晶，也都是班主任對于我的諄諄教誨，上面密密麻麻的批注，成為了我學習數(shù)學的過程中最美的回憶。
就這樣日復一日，終于到了期中考試。我依稀記得，拿期中成績的那一天，我在座位上坐立不安，眼睛緊緊的盯著拿著成績單的班主任，緊握的手心布滿了汗水。那天的陽光其實正好，微風伴著鳥鳴，拿到成績單的那一刻，剛好外面的一縷陽光照在單子上，數(shù)學成績反著光，明亮的我的`雙眼，我的數(shù)學提高了十幾分！我心中激動到極點，抬頭望向班主任，看到她淺笑著，陽光在她身上愈加柔和�！爸x謝老師！”我鞠躬道。她把我的記事本遞給我，“加油，繼續(xù)努力！”我拿回記事本回到座位上，老師給我寫了很長的一段話來勉勵我，那段話，我至今貼在記事本的最前沿，每當我疲倦了的時候，都會把這段話攤開放在身邊，每每這時候我都能感受到無限的動力，現(xiàn)在想來，這已成為了我最珍貴且喜悅的回憶。
一個小小的記事本，很輕，也很重。那個本上的字跡并不漂亮，紅黑相間，甚至還有些雜亂，可里面的每一字，每一句，都記錄了我的一次次的成長——從一個畏懼困難的小孩，到敢于去面對的勇者，它帶來的不僅是鼓勵，它更是拉近了我與班主任間的距離。有句話說道：“一切物語皆情語�！被蛟S我真正想感謝的不只是這個本，更是本背后班主任對我的鼓勵與教誨吧。我一定會堅持記錄每日感言，待若干年后再去回首翻閱這一本子，上面記載的會是我最珍貴美妙的回憶。
記事本作文2
獨坐在校園的情人湖畔，風拂過我的臉頰微涼而清爽，湖面微微蕩起了圈圈波紋，陽光散射成無數(shù)的光線，照到水底，照進我的心田。翻開記憶的扉頁，萬事萬物都在變化，如今，我在母愛的滋潤下長大成人，而媽媽在為子女傾盡了所有的青春和愛之中漸漸走向殘年。
細細咀嚼著那些零碎的記憶，是成長的痕跡，也是愛的點滴。我不擅長文字，只想懷著感恩的心，用手中笨拙筆把愛的點滴記下，在人生的旅途上，讓它們伴著我的青春，為我揚帆，為我起航。
學前班：幼兒無知年紀讓媽媽為我操盡了心，我和伙伴們誤食了“馬酸樹”果，回家上吐下瀉，面色蒼白，媽媽背著我跑了30幾分鐘的路把我送往醫(yī)院。晚上媽媽洗腳的時候，她腳上起滿了水泡。
小學一年級：兒童節(jié)時，我表演節(jié)目，媽媽放下手中的活來學校為我加油。我?guī)е叭脤W生”回家，媽媽喜出了淚花。
小學二年級：98年洪水來了，媽媽卷起褲腳穿上雨靴送我去上學，等把我送到學校媽媽轉身回家的時候，我看見媽媽身上的一側濕透了，而我那么干爽……
小學三年級：我用臟話罵姑姑，媽媽罰我跪在地上，流著淚抽了我?guī)妆拮印?/p>
小學四年級：我漸漸懂事，媽媽教導我怎么做力所能及的事，怎么幫助人。
小學五年級：臨近春節(jié)，媽媽給我添置了新衣服，都是名牌，她和爸爸隨便買了點。
小學六年級：我門學校開始上晚自習，我是走讀生，每天晚上下課我見到的第一個人就是媽媽。
初一：開始在學校住讀，媽媽隔三差五地給我送好吃的菜。
初二：我在學校表現(xiàn)優(yōu)秀，捧著獎狀回家，媽媽把它貼在我的房間顯眼的地方，還是不是用抹布擦擦它們。那才發(fā)現(xiàn)那面墻上記載著我上學以來的所有成績。
初三：面臨中考，媽媽為我操了不少心，平時送營養(yǎng)品給我，放假請人給我補課。
高一：我在學校和一個老師因為就寢的事發(fā)生口角，老師要請家長，我騙老師我爸爸媽媽沒在家。后來媽媽知道了，流著淚說：“你會騙人了。”
高二：我犯了一次錯誤，媽媽和我坐在客廳談了一個小時，最后那句“你長大了，很多事應該明白，不需要我天天拿著鞭子”一直深深烙在我的心里。那天我哭得稀里嘩啦。
高三：又是奮戰(zhàn)的一年，媽媽沒有能在我身邊，她電話里的每一句叮囑和關心成了我前進的動力。
大一：我考上了長江大學，也許對別人來說，這所學校不像別的學校一樣響亮。可是媽媽很滿足，她說，只要努力，哪里都是一樣的`。送我來學校那天，媽媽給我說了好多好多。這一年，媽媽給我發(fā)了296條信息，這些信息都是同樣的沒有標點話語：唐妮在干什么想你了你要節(jié)約飯要吃飽好好學習荊州天氣不好你小心感冒了。至今我保存著它們，翻開手機看時，熱淚盈眶，暖暖的，全是愛。
大二：媽媽省吃儉用，給我買了電腦，只要是我要的合理的東西，家里都滿足了我。今年，媽媽還是時不時打電話發(fā)信息和我嘮叨。不變的是，臨近期末，媽媽怕我懶床，堅持每天6：40打電話叫我起床。
海中的風浪來了，魚兒躲到大海的懷里；生活中的風浪來了，我只躲到您的懷里。媽媽是我心靈的一縷陽光，在射出的瞬間，照亮我的心房；媽媽是一股清泉，在迸出的時刻，滋潤我的靈魂；媽媽是一張船帆，在我迷茫的時候，為我揚帆前行。
記事本作文3
在別人的眼里我是個很堅強，心地善良的大孩子，他們都羨慕我。
是啊，以前的我對生活充滿信心，一心只想好好學習。在爸的眼里，我是三個孩子中最乖巧的，在家我就是小公主似地，為此大姐為我買了一筆記本電腦。爸很疼我，每次外出回來總少不了給我買好吃的，爸對我無法用語言來表達，我看在眼里疼在心里。
記得上高一不久的一周，我們放學遲了，而且是寒冬，天黑的很早，放學后，我沒顧得上給爸打電話報平安，就急匆匆的跑去車站，整整等了半個多小時才看見遠處車子的緩緩而來，那會感覺有希望了，可是等我回過神，車子前擁滿了人，又沒希望了，剛想去打電話說我這周不回家了，身邊過來你輛小車，沒顧得上想是否安全就上車了，到我們家路口時已經(jīng)很黑了，就連人都看不清，下車后我摸黑走進路口，突然看見有煙的火光，走進時看見是爸蹲在路邊吸煙，不知什么時候淚水早已模糊了我的雙眼，爸突然起身接過我的書包拉著我冰冷的手說：“我剛出來，你就回來了，你沒打電話，我就知道你一定會回來的，就來等你了，我們得快點回家，你媽還有你弟都在等你呢�！蔽倚睦镫y受極了，跟在他身后只能小聲的抽泣，回家后爸問我在學校的事，我們聊的很開心。吃完飯我拿著書包進我房間后又出去了，等我再進來時看見電腦開著網(wǎng)都連接好了，爸坐在一旁看我的書。
我感覺自己好幸福，在別人面前我只提父親，很少提起母親。爸是個不善于表達的人，每次回家，看不到我就會坐在我的書桌前寫封信，然后壓在我的枕頭底下，每周回家都能收到，而且我會回他一份，放在老地方，爸是我的.第一任老師，每當我不開心時他都會第一時間關心我，幫我解決，我感覺好幸福，這就是所謂的父愛。我讀懂了，我領悟了。
我又是個不聽話的孩子，我不止一次讓他傷心了。偶然的機會爸發(fā)現(xiàn)我上網(wǎng)聊天，而且很愛很愛，學習不如以前用心了，沒有以前那么開朗了，有事情總是放在心里，跟他交流的時間少了……
那天他終于忍不住了，在我房間門口徘徊了好久之后進來坐在沙發(fā)上說：“艷最近學習咋樣啊，有沒有看不懂的？爸還是希望你能好好學習，明天爸要出趟遠門……”出遠門？這句話好像晴天霹靂似地，我突然轉身問，爸卻平靜的說去寧夏拉煤。這次他一連去了七天我好想他�？墒敲恐芪寤丶乙蝗缂韧砩仙暇W(wǎng)聊天玩游戲到凌晨一兩點，第二天早晨幾乎沒有早起過。
暑假里幾乎沒怎么看書。上網(wǎng)聊天成了我的家常便飯。那個假期我變了，變得不可理喻了。
茫茫人海中我們在網(wǎng)絡里邂逅，我們網(wǎng)戀了……
好了，不想再說了。爸，對不起，今夜是中秋節(jié)我鄭重向您道歉：對不起，我錯了，過去的就讓它走，我會好好學習的，我沒有忘記我的夢想，我的目標。我的夢想：19歲考上蘭州大學；30歲之前去愛琴海；40歲之前去巴黎的普羅旺斯……艷該起飛了，墮落不是你的本性，不是你的風格，一切都順其自然吧，回憶是過去的橋，卻通向寂寞的牢。
夢醒時分誰又是誰的誰爸還在期待那個有夢想，有魄力的艷呢，為了夢將愛先放下。
記事本作文4
青春有一本記事本，記錄下生活中的點點滴滴。有真實的風景，也有虛妄的迷夢。
如同千千萬萬少女一般，她也是甘于現(xiàn)實而又醉于幻境的。厚厚的課本下，是羅密歐與朱麗葉，稍微寫完的作業(yè)本中，藏著神秘的霍格華茲學院。她老老實實地一天天重復著單調的學習生活，往返于家——學校兩點之間，卻仍忍不住幻想哪一天生活中會出現(xiàn)光怪陸離的魔法，跌宕起伏的傳說。
“灰姑娘、睡美人、白雪公主……哪里會有這么好的事情！”她撇了撇嘴，語氣百無聊賴，卻又禁不住輕笑喃喃，“不過……王子還是會有的吧？說不定哪天就騎著掃帚飛來接我了呢……”
“十點了，作業(yè)寫完了就快點兒睡覺�！薄獘寢尩拇叽僖蝗缂韧仨懫�。她一面應著一面望向窗外——深藍的夜幕如名貴的天鵝絨，幾顆鉆石小心翼翼放在上面，閃爍著璀璨而又溫柔的銀光，一輪明月高懸，皎潔的銀輝傾瀉而下，給大地蒙上了一層純美的白霜……
皓月清輝，夜涼如水，一只雪白的天鵝在月光中游弋，高貴修長的脖頸優(yōu)雅地伸展，翩然起舞……
是《天鵝》，她閉上雙眼，靜靜聆聽那悠揚的小提琴聲，醉心于優(yōu)美的情景之中。
天鵝終于緩緩合攏雙翼，漸漸淡去在月光中。
片刻的停歇后，喜悅深情的曲調又在耳畔響起，回環(huán)的音階如同一對纏綿的戀人正在耳鬢廝磨，帶著無上的喜悅，深沉的愛意融于每一次弓弦的顫抖，仿佛在不舍地留連，最終歸為一聲高亢又舒緩的贊頌——《愛的禮贊》。
接踵而至的是《AveMaria》，悠揚輕緩的.曲調描繪出一幅莊嚴虔誠的畫卷——高聳入云的哥特式教堂，一身黑長裙的修女虔誠地跪下做著禱告，身著純白衣裙的唱詩班的孩子真誠地歌頌著圣母的恩澤，令人禁不住心生感恩，心神寧靜，一片清明。
三首曲子聽完了，她卻久久沒有回過神來。究竟是誰，每天晚上十點拉三首曲子？那琴聲嫻熟動人，為放松身心？她胡思亂想著，眼中卻已有一個秀頎的影子——一位翩翩少年，俊美優(yōu)雅如王子，在如水的月光下走來……她不由笑了，唇角勾起一個羞澀的弧度。
獨立良久，她終于熄燈上床，帶著少女甜甜的夢，沉沉睡去。
一日放學，她路過小區(qū)花園，忽又聽到熟悉的琴聲，連一處細小的停頓都與她每晚聽到的無異，她不由循聲望去，心跳如擂，充滿了莫名的興奮與喜悅，心卻在看清拉琴者是一個瘦小干枯的老頭兒時狠狠一沉，一股難言的失望與苦澀齊齊涌上，讓她難過得幾乎哭出來……
怎么可能？怎么可能呢？
她認出來了，那老頭兒是少年宮專教小提琴的張老師，就住在這個小區(qū)。
現(xiàn)實，總是比夢幻沉重有力，在現(xiàn)實面前，一切毋庸質疑。
接下來的幾天，她總是刻意逃避那動人的琴聲，卻又忍不住去分辨，這是《D大調卡農》，那是《天鵝》……她那躁動的心，也終于在清柔的樂聲中，漸歸平靜。
又是一場海市蜃樓呢。
她無奈地勾起一抹苦笑，本來嘛，青春期的女孩兒愛做夢，又有幾夢能成真？
她如不相信灰姑娘、睡美人、白雪公主一般，不再相信自己腦中的鏡花水月，依舊日復一日老老實實上學、回家……
她做著她小小的夢，也端端正正地捧起了她的課本——或許也有王子，只是，王子在書中。
一切，不過是她青春記事本上的一段幽默。
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