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小學(xué)記事作文

時(shí)間:2024-04-28 17:43:28 記事作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)記事作文[經(jīng)典9篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的小學(xué)記事作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的小學(xué)記事作文[經(jīng)典9篇]

小學(xué)記事作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1 、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫(xiě)法。

  2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中,要寫(xiě)真事,吐真情,文章才能具有感染力。

  過(guò)程與方法

  合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo),學(xué)生探究

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  敘事要完整,內(nèi)容具體、感情真摯,交代清楚記敘的要素。

  教學(xué)難點(diǎn)

  圍繞中心選材,抓重點(diǎn),做到有詳有略,突出中心思想。

  教具準(zhǔn)備

  有關(guān)的范文,課件

  教學(xué)內(nèi)容

  以生活中難忘的一件事為內(nèi)容,自擬題目寫(xiě)一篇作文

  習(xí)作要求

  1、內(nèi)容生動(dòng)具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  2、將六個(gè)要素交代清楚,做到詳略得當(dāng),中心突出。

  3、書(shū)寫(xiě)工整,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了,在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中,肯定有好多令你難忘的事情,誰(shuí)能把你的小秘密說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)

  你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

  三、師生分析范文(一堂讓人難忘的英語(yǔ)課)(出示課件

  學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。

  在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法: ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的,事情本身有它的起因,經(jīng)過(guò)和結(jié)果,因此,記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚; ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握,一般說(shuō)來(lái),記敘真實(shí)的重要的事情,六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代,讀者就明白的,可以省略; ▲在記敘的幾個(gè)要素中,事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容,這部分要著重寫(xiě),寫(xiě)具體,寫(xiě)充實(shí),以突出中心思想。 ▲記敘的要素,要詳略得當(dāng),突出中心。(概括以上三點(diǎn))

  四、組織材料

  1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

  首先,選事要切合題意,圍繞中心選材。其次,要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來(lái)寫(xiě)。這樣,寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

  2、小組相互交流,暢所欲言。

 。1)說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?

  (2)說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?

 。3)把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

  2、匯報(bào)自己的選材。

  (1) 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià),要充分肯定優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

 。2)在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),友善的提出不足之處。

  五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)

  剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情,大家提出的改進(jìn)的方案。

  小組進(jìn)行討論交流,報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

  六、教師總結(jié)

  只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了,才能讓人有身臨其境之感,只有在文中融入自己的真情,才會(huì)讓讀者感動(dòng),所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫(xiě)作文,而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。

  七、練習(xí)寫(xiě)作

  同學(xué)們根據(jù)自己組織的'材料進(jìn)行寫(xiě)作,希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。

  八、范文

  一堂讓人難忘的英語(yǔ)課

  下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。

  開(kāi)始上課了,劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本,而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”今天跟大家做一個(gè)游戲,我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下!蓖瑢W(xué)們都很納悶,怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故?墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻,一只手高高地舉了起來(lái),原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。(寫(xiě)出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因)

  老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛,邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn),然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上說(shuō):“Touch it and guess”(摸一摸再猜一猜)劉英先是一愣,立即回過(guò)神來(lái),開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì)兒眉頭緊鎖,一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于,她開(kāi)口了:“Is this an English book?“(這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎?)同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了,齊聲喊道:”Yes!(對(duì))劉英取下不手巾,興奮地回到了座位上。(觀察仔細(xì),描寫(xiě)傳神)

  見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣,同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了,紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。

  老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲,不知道老師要拿什么東西為難我!埃幻俨乱徊拢┪衣(tīng)了,用手摸著那個(gè)東西。咦!硬邦邦的,還”長(zhǎng)“了許多角,而且每個(gè)角都比較尖,是什么呢?對(duì)了!也許是星星!盜s this a star? Yes!(對(duì))同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣。可沒(méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了:“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的,你有三次回答的機(jī)會(huì)。)它是什么顏色的呢?我想。可能是因?yàn)榫o張,也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察,我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了!我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法,亂猜一個(gè)吧!我不抱希望地問(wèn)老師:“Is it white?”(是白色的嗎?)“Yes!埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。(3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程)

  游戲做完了,老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文,哇!文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果,課上發(fā)言的人多了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。(老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果)

  這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀。ㄆc(diǎn)題)

小學(xué)記事作文 篇2

  我去香港玩回來(lái)啦!在那里,我發(fā)現(xiàn)香港和大陸有許多不同呢!我回來(lái)分享分享吧。

  在車(chē)上導(dǎo)游給我們介紹,香港房?jī)r(jià)很貴的,一平方米就要好幾萬(wàn)。那是因?yàn)樵谙愀鄣娜肆髁刻,香港又小,房子?dāng)然貴啦!但是,一個(gè)6口之家居住的房子據(jù)說(shuō)也不超過(guò)80平方米。而且,高樓與高樓間間隔非常小,有的`兩棟樓還和用一堵墻!一出門(mén)就能看見(jiàn)一層一層的大馬路,根本沒(méi)有什么小區(qū)。以上的不同都是因?yàn)橄愀厶〉膯?wèn)題,這也難怪,我們坐車(chē)環(huán)游香港,繞來(lái)繞去都是維多利亞港。

  我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn):當(dāng)導(dǎo)游說(shuō)到“香港司機(jī)開(kāi)車(chē)的位置都是在右邊”時(shí),我恍然大悟,是嗎?我怎么沒(méi)看到。于是,我不由自主抬頭觀察。對(duì)呀,我上車(chē)時(shí)怎么沒(méi)注意呢?我不時(shí)看窗外那些面包車(chē)、小轎車(chē)司機(jī)在開(kāi)車(chē),見(jiàn)到左邊沒(méi)有方向盤(pán),總覺(jué)得怪怪的,擔(dān)心他們車(chē)開(kāi)不好,撞到人了。

  自由逛街了!好開(kāi)心哪,我決心要在發(fā)現(xiàn)一些不同。第三個(gè)發(fā)現(xiàn):香港很干凈,沒(méi)有人會(huì)亂扔垃圾。想起幾天前我去深圳第一家超市,超市對(duì)面的大廣場(chǎng)上,面巾紙、塑料袋隨風(fēng)打著滾,翩翩起舞到我腳上了。這和香港比,差別巨大呀。

  第四個(gè)發(fā)現(xiàn):我可以放心大膽地把手機(jī)拿在手上嘍。那是因?yàn),香港政府超?jí)嚴(yán),監(jiān)控?zé)o處不在,如果你撿了東西沒(méi)有送去公安局,那就是偷,可要判刑的!那么搶就更不用說(shuō)了。

  第五個(gè)發(fā)現(xiàn):香港的大巴車(chē)都是兩層的,真好奇他們?cè)趺瓷先,梯子到底有多高?!不過(guò)香港會(huì)不會(huì)太節(jié)約了?

  這次香港之旅我主要就這五個(gè)發(fā)現(xiàn),你也去玩玩,說(shuō)不定還有其他發(fā)現(xiàn),記得分享哦!

小學(xué)記事作文 篇3

  我非常喜愛(ài)游泳,盼望今年再游一個(gè)夏天。去年可有一段學(xué)習(xí)游泳的艱難過(guò)程啊!

  我去年第一次去游泳池游泳,害怕自己會(huì)沉下去,浮不上來(lái),到那里一看,哇!游泳池里的水清澈見(jiàn)底。小伙伴們游的好自在!首先,我們做了健身操,就準(zhǔn)備下水了,一開(kāi)始,我游了一會(huì)兒,感覺(jué)沒(méi)什么可怕的,過(guò)了一會(huì)兒,我突然嗆水了,爸爸急忙跳下水池看我又沒(méi)有事,半晌,我感覺(jué)好了一點(diǎn)兒,說(shuō):“爸爸,您教我游泳吧!”他說(shuō):“可以!

  他先教我呼吸,在水中換氣……我以為學(xué)習(xí)完了這個(gè),就沒(méi)什么可學(xué)的了,沒(méi)想到,我現(xiàn)在的游泳姿勢(shì)不對(duì),爸爸想了想說(shuō):“你就學(xué)習(xí)蛙泳吧!”我看他那么用心地教我,心里暗暗地下了決心:要認(rèn)真地去學(xué)。后來(lái),他教我怎么樣換水,怎么樣蹬腿,不到20分鐘的時(shí)間里,我就認(rèn)為我學(xué)會(huì)了,提出要挑戰(zhàn)爸爸,他同意了。我看他像孫楊一樣的`速度游過(guò)去,結(jié)果,我落后他一大截,我要求爸爸再教我,認(rèn)為肯定可以進(jìn)步,果然,到了第二天,我就可以游很快了。

  通過(guò)學(xué)習(xí)游泳,我掌握了正確的姿勢(shì)和動(dòng)作,爸爸說(shuō):游泳是很好的體育運(yùn)動(dòng),不但可以鍛煉身體,還可以磨練意志。

小學(xué)記事作文 篇4

  因?yàn)槭沁^(guò)年,我每天九點(diǎn)多還不愿意起呢,可今天鬧鈴七點(diǎn)一響,我就起床了。因?yàn)橐ト斯せ﹫?chǎng),我心里異常興奮。媽媽拉開(kāi)窗簾,“下雪了,真的下雪了!蔽亿s緊跑過(guò)去看,外面白茫茫的一片景象,下雪天滑雪一定很棒!

  在去滑雪場(chǎng)的路上,雪還在不停的下著。我們每個(gè)人的身上、頭上都是白色的。我在厚厚的雪地上采了許多大腳印,還團(tuán)了一個(gè)雪球,對(duì)準(zhǔn)爸爸使勁投去。爸爸的衣服上,立刻散出美麗的雪花。我和好朋友團(tuán)了好多“子彈”,和自己的'爸爸開(kāi)始了“雪球大戰(zhàn)”。

  不知不覺(jué)到了滑雪場(chǎng),我和好朋友滑圈,大人們滑雪。我們拉著圈往小山上走。到了上面,我們坐在圈里用腳輕輕一登就滑下去了。我們先走上去再滑下來(lái),上上下下玩得可開(kāi)心了?煽偸峭线@個(gè)大圈往上走,太累了。干脆去大人們那看他們滑雪。輪到我爸爸滑了,他用手里的滑雪杖一滑就滑下去了,但是還沒(méi)滑多遠(yuǎn),爸爸就摔倒了。我心想:好笨呀!我也想上去試一試,肯定比爸爸強(qiáng)。媽媽給我穿好鞋子,踩上滑雪板。我使勁扶著纜繩,不一會(huì)兒,就把我?guī)У搅诵∩缴。然后,我彎著腰,兩手扶著漆蓋,媽媽輕輕一推我就滑下去了。我心里既害怕,又高興,心怦怦跳個(gè)不停。終于下去了,可是怎么也停不住,和別人撞上了,差點(diǎn)摔倒。我又排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍向上去,輪到我滑了,這次就有經(jīng)驗(yàn)了,順利過(guò)關(guān)。老爸該服我了吧!

  時(shí)間過(guò)得真快呀,轉(zhuǎn)眼就下午了。我們又累又餓。每個(gè)人的衣服都濕了,再看媽媽?zhuān)驗(yàn)闆](méi)戴帽子,頭上都是雪和冰柱,簡(jiǎn)直是一個(gè)大雪人。去飯店吃飯的時(shí)候,媽媽的頭像剛洗過(guò)似的,雪化成水嘀嗒嘀嗒往下流。我們都笑了。

  今天我又學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)。太棒了!

小學(xué)記事作文 篇5

  被冤枉的感覺(jué)可是真不好受,而冤枉一個(gè)人的感覺(jué)也很難受的,下面我們來(lái)看看這篇《我冤枉了一個(gè)人》。

  那天,我冤枉了一個(gè)人!現(xiàn)在想起來(lái),真覺(jué)得愧疚。

  事情是這樣的:

  那一天,在上音樂(lè)課之前,我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)上被人寫(xiě)了另一個(gè)人的名字——洪俊杰。我心想:洪俊杰應(yīng)該知道在我書(shū)上寫(xiě)字的'下場(chǎng),莫非他是想挑戰(zhàn)我,可是,一想到他那個(gè)慫樣,應(yīng)該不可能來(lái)挑戰(zhàn)我!與其在這瞎猜,還不如先問(wèn)一問(wèn)他!

  “洪俊杰,你在我書(shū)上寫(xiě)你的大名了吧?”我大聲說(shuō)!笆裁矗腋揪蜎](méi)有動(dòng)你的書(shū)!”洪俊杰解釋說(shuō)!澳俏业臅(shū)上‘洪俊杰’那三個(gè)大字是怎么回事?”我氣沖沖地說(shuō)。洪俊杰含著淚水說(shuō):“不是我,我沒(méi)動(dòng)你的書(shū)!”“哈哈,哈哈,哈哈!”賈靖軒過(guò)來(lái)說(shuō)!澳阈(gè)鬼啊!”我指著他的鼻子說(shuō)!澳侨齻(gè)大字是我寫(xiě)的!”賈靖軒說(shuō)。我真的好想罵他,甚至揍他一頓……

  這一次我是真的冤枉洪俊杰了,對(duì)不起!

小學(xué)記事作文 篇6

  下了公車(chē),才發(fā)現(xiàn)自己坐過(guò)了站。我背著書(shū)包匆匆忙忙下車(chē),好不容易才找到了一輛共享單車(chē),正拿出手機(jī)掃碼,準(zhǔn)備騎走。

  可不知什么時(shí)候,旁邊又多了一個(gè)人,是一個(gè)小伙?雌饋(lái)跟二十出頭,背著一個(gè)雙肩包,戴著一副墨綠的眼鏡。我放下手中的手機(jī),跟他慢調(diào)斯理地說(shuō):“對(duì)不起,這輛車(chē)是我先發(fā)現(xiàn)的!闭l(shuí)知那小伙理所當(dāng)然地回答道:“這只有一輛車(chē),你讓我上哪找?”只見(jiàn)他快速地拿出手機(jī),準(zhǔn)備掃碼騎車(chē)。

  我先是一愣,后來(lái)再一看周?chē)。的確,四周冷冷清清,只有這一輛了,就連來(lái)的公交車(chē)都少得可憐。我趕緊抓緊車(chē)補(bǔ)充道:“這是我先找到的`,若被你騎走了,我豈不是回不了家了嗎?”我眼疾手快,趕緊掃碼,跨上單車(chē)準(zhǔn)備騎走!拔!你給我站住!”一個(gè)有力的聲音傳入我的耳朵里,我把車(chē)停下,反問(wèn)他:“你怎么不搭車(chē)回去呢?”我緊緊地把手搭在車(chē)龍頭上,繼續(xù)補(bǔ)充道,“干嘛要跟我一個(gè)小孩子搶?”此時(shí)天空下起了小雨,我又沒(méi)帶傘,心里很不爽快,真想快點(diǎn)回家。

  他邁著大快步走過(guò)來(lái),手一把抓住車(chē)說(shuō):“行了,就把這車(chē)給我,我付你車(chē)錢(qián)!”我相當(dāng)不樂(lè)意,不停按著車(chē)鈴,大聲叫道:“還講不講道理,明明是我發(fā)現(xiàn)的!而且你居然還跟我一個(gè)小孩子搶?zhuān)疫要回家呢!”我倆大眼瞪小眼,僵了好一會(huì)兒,互相盯著對(duì)方,似乎要拼個(gè)你死我活。我握著車(chē)龍頭的手也越來(lái)越緊,越來(lái)越緊。

  我愣了愣,看著他離開(kāi)的背影。天空下起的雨越來(lái)越大,我抬頭望了望天,沒(méi)多想,趕緊踩著腳踏板向家的方向騎了……

小學(xué)記事作文 篇7

  放學(xué)后,我走出校門(mén)口,看見(jiàn)一位大同學(xué)從我的面前走過(guò)。他的'手里拿著一張60分的席卷,樣子垂頭喪氣的,一定是考差了,回家被爸爸媽媽罵。

  突然,他把試卷撕成碎片,扔到天上,紙屑像天女散花一樣落下來(lái)。這時(shí)一位小同學(xué)從校園里邊邊跳邊唱地出來(lái)了。

  忽然他看見(jiàn)了地上有紙屑,說(shuō):“咦,地上怎么會(huì)有那么多的紙屑呢?”我猜測(cè)小同學(xué)一定在想:是誰(shuí)這么缺德,我得去說(shuō)一說(shuō)他。

  小同學(xué)邊撿邊走,他抬起頭看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一位大同學(xué)在扔紙屑。

  小同學(xué)上前說(shuō):“大哥哥,您怎么能亂扔紙屑呢?”

  大同學(xué)心里肯定在想:你個(gè)小不點(diǎn),憑啥來(lái)管我?他滿(mǎn)不在意地說(shuō)了一句:“ 這不是學(xué)校,你管不著!

  小同學(xué)的神情變嚴(yán)肅了,說(shuō):“這雖然不是在學(xué)校內(nèi),但電視上不是常常講‘博羅是我家,清潔靠大家’嗎?”

  大同學(xué)聽(tīng)得不耐煩了,瞪了小同學(xué)一眼,兩眼冒著金光,對(duì)小同學(xué)說(shuō):“唉呀,不就是幾片紙屑嗎,你不用這么煩人吧?拜拜,小不點(diǎn)你要撿自己撿,不要來(lái)煩我了!

  小同學(xué)心想,這個(gè)人,真不講道理,我一定要說(shuō)服他。于是,小同學(xué)說(shuō):“如果每人丟一塊紙屑,地球不成垃圾堆了嗎?”

  大同學(xué)沉思了一會(huì)兒,停住了腳步,彎下腰,把其余的紙屑撿了起來(lái),丟進(jìn)了垃圾桶了。

  我覺(jué)得這位小同學(xué)真是講文明呀。我要好好向他學(xué)習(xí)。

小學(xué)記事作文 篇8

  20年后,我成為了一名上海小有名氣的舞蹈老師。一次偶然的機(jī)會(huì),放了一個(gè)星期的假,我終于可以回到我的故鄉(xiāng)。我立刻趕了最快的一班飛機(jī)回到我念念不忘的故鄉(xiāng)——德陽(yáng)。

  回到故鄉(xiāng),一片嶄新的景象展現(xiàn)在我的眼前:小時(shí)候污染嚴(yán)重的旌湖,現(xiàn)在已經(jīng)清澈見(jiàn)底,像一塊碧綠的翡翠;美麗的.彩虹橋換成了三層大橋,它讓馬路不再堵塞……看到故鄉(xiāng)現(xiàn)在的情景,我準(zhǔn)備去我的家,F(xiàn)在喊車(chē)時(shí),只用說(shuō)“喊車(chē)”,你就會(huì)馬上出現(xiàn)在一輛車(chē)上。車(chē)上的駕駛位上已經(jīng)不是司機(jī),而是一種機(jī)器人,名叫:汽車(chē)機(jī)器人。我乘著汽車(chē),到了我家的小區(qū),我大吃一驚,展現(xiàn)在我面前是智能公寓,你只需要說(shuō)你去幾棟幾樓,一眨眼就會(huì)到你要去的地方。家門(mén)已經(jīng)是指紋解鎖,還可以跟里面的人視頻!我與媽媽視了頻,進(jìn)了門(mén),母親一見(jiàn)我進(jìn)了門(mén),高興極了!我跑過(guò)去擁抱著媽媽說(shuō):“媽?zhuān)蚁肽!蹦赣H把父親叫出來(lái),父親臉上的皺紋比我走之前更多了。見(jiàn)過(guò)父母 ,我才發(fā)現(xiàn),家里的清潔不是母親在打掃,而是一臺(tái)家居機(jī)器人。母親也不用做飯了,因?yàn)橛袕N房機(jī)器人……家里的科技不僅僅是機(jī)器人,還有拖鞋,拖鞋是調(diào)換溫度的,也可以按摩;電視、空調(diào)都可以聲控。

  最期待的同學(xué)會(huì)終于到了,我一進(jìn)酒店,華麗的大堂讓我的嘴久久無(wú)法合攏。玻璃是防盜的,服務(wù)員是智能機(jī)器人,酒店處處都采用了先進(jìn)的科技。我走進(jìn)飯廳,看到我好朋友,不禁抱在一起。同學(xué)有的長(zhǎng)高了,有的長(zhǎng)美了,有的成富豪了,大家高興的吃起飯,喝起酒。飯菜是用無(wú)人機(jī)端過(guò)來(lái)的,包括要加菜就用一個(gè)軟件點(diǎn)擊,真方便!

  20年后的德陽(yáng)變得更加方便,給城市添加了更多的光彩。真讓我期待再過(guò)20年后的德陽(yáng)是什么樣的!

小學(xué)記事作文 篇9

  轉(zhuǎn)眼間又到了正月十五元宵佳節(jié)。說(shuō)來(lái)也巧,這天正好是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)校為了慶祝還舉行了“智趣闖龍年,書(shū)香伴成長(zhǎng)”活動(dòng)。

  “大紅燈籠高高掛,燈籠底下藏個(gè)娃。疑是此娃是哪個(gè),仔細(xì)一看燈謎娃!”校園內(nèi)的燈謎成了一道別致的風(fēng)景線。有的'利用了成語(yǔ),如:雁過(guò)留聲、德財(cái)兼?zhèn)洹⒊留~(yú)落雁等;有的圖文并茂,如章魚(yú)圖、克隆羊、鴿子圖等;還有的改編歌詞,如:羞答答的杜鵑靜悄悄地開(kāi)。更有意思的是謎底是我校四十位老師的名字。我們班的燈謎是個(gè)有趣的燈謎:細(xì)浪。

  教室里很安靜,同學(xué)們都在思考“細(xì)浪”這個(gè)燈謎。我撐著頭,皺著眉頭。錢(qián)老師見(jiàn)我們還沒(méi)猜出來(lái),就開(kāi)始循循善誘:“細(xì)浪就是小的波浪呀!”我的腦海里突然閃過(guò)一個(gè)名字,于是沒(méi)有舉手,脫口而出:“王小波!”

  錢(qián)老師讓我和朱涵清去請(qǐng)王老師。王老師真是平易近人,我們只講了幾句,王老師就笑瞇瞇地說(shuō):“好,走吧!蔽液椭旌甯吲d極了。一進(jìn)教室,掌聲雷動(dòng),還有幾位同學(xué)說(shuō):“果然很帥!”只見(jiàn)王老師變戲法一樣拿出一本書(shū),《海底兩萬(wàn)里》,湛藍(lán)的封面,蒼勁有力的大字,一下子吸引了我們的眼球。

  這次“智趣闖龍年,書(shū)香伴成長(zhǎng)”活動(dòng),不但有趣,利于動(dòng)腦,還增添了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,我喜歡這個(gè)活動(dòng)!

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