（精）小學(xué)記事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)記事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)記事作文 篇1

　　我的爸爸

　　一對(duì)烏黑的眉毛，一雙濃眉大眼，一個(gè)鷹鉤鼻，一張能說會(huì)道的'嘴巴！一頭烏黑的短發(fā)……猜猜，他是誰？

　　哈哈O《∩_∩》！你們一定知道！他就是我的爸爸！一個(gè)既是“書呆子”，又是“電腦迷”的老爸！

　　他這兩個(gè)綽號(hào)可是名副其實(shí)，請(qǐng)聽我和你們慢慢道來……

　　一次，我和媽媽爸爸一起去逛街，走到一家書店時(shí)，爸爸邊停在那兒不走了，我和媽媽做到他“書癮”又犯了，便讓爸爸3點(diǎn)到外婆家集合，爸爸“恩”了一聲，便頭也不回的去書店了，我和媽媽買了一些東西，回到外婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸還沒回來，我看了看手表，啊，都5點(diǎn)了！外婆家都要吃飯了，媽媽連忙打電話給爸爸，爸爸才戀戀不舍的放下書，來到外婆家。

　　當(dāng)然，“電腦迷”這個(gè)綽號(hào)也是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的……

小學(xué)記事作文 篇2

　　“沙沙沙，沙沙沙……，”窗外樹葉正孤獨(dú)地唱著歌，而屋內(nèi)同學(xué)們正熱火朝天地討論著。同學(xué)們圍在一塊兒討論戰(zhàn)術(shù)，熱鬧極了！

　　“三二一，開始！”老師一聲令下，“大師們”便手忙腳亂地激發(fā)了智慧。有的用巧手捏出了雕像；有的撓著頭想重啟智慧之門；還有的同學(xué)急匆匆地奔向廁所找“靈感”。望著面前如山般高的面粉，我顯得十分不知所措。

　　我用扯下了“山”上的一小塊，在桌上揉了起來，不一會(huì)兒，圓滾滾的小面球就好了。緊接著，我又揉了一條“長(zhǎng)蛇”，它緊緊地圍住了小面球，突然我手里又冒出了一條剛出生的“蛇”，一下鉆進(jìn)小面球的上方，棒棒糖頓時(shí)變身蛇糖了，哈哈！

　　正當(dāng)我驕傲自滿地睢向其同學(xué)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)樂樂已經(jīng)做了三個(gè)了！我快馬加鞭，繼續(xù)行動(dòng)�！鞍パ�，老師，面粉太粘手了！”我大喊�！澳且矝]辦法，自已想辦法吧！”我加了點(diǎn)面粉，奮力揉著、拍打著面粉。不一會(huì)兒，扁雞蛋餅完工了。我感到一絲絲地興奮，等會(huì)兒就能夠嘗到美食了，神不知鬼不覺，我居然口水流下三千尺，搞得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“只剩最后五分鐘了，加油！”老師說�！安�！”樂樂發(fā)出一聲經(jīng)典的怪叫，而我卻專心致致地“折騰著”面粉，而我積非成是芯片充電完畢的我開始了“閃電模式”，面粉雕像一個(gè)接一個(gè)閃亮登場(chǎng)了。

　　終于，時(shí)間小偷來偷時(shí)間了，游戲悄然結(jié)束。我把雕像請(qǐng)進(jìn)了熱鍋，想像著幾分鐘后用智慧煮出的.美食……

　　經(jīng)過這次大家的齊心協(xié)力，我們小組獲得了第一名，看著以往普普通通的勵(lì)志卡瞬間變了樣，發(fā)出了智慧的光芒，金光閃閃的。

　　讓我們一起大聲吶喊出來吧：“努力就會(huì)有回報(bào)，智慧是打開寶藏最重要的鑰匙！”

小學(xué)記事作文 篇3

　　今天，我們?cè)趯W(xué)校玩老鷹抓小雞的游戲。

　　游戲開始了，雞媽媽是方梓穎，老鷹是韓麟閣。老鷹目露兇光，還好雞媽媽眼疾手快，擋住了老鷹的攻擊，小雞嚇得又喊又叫。忽然有一只小雞掉隊(duì)了，老鷹像支箭一樣撲過去抓住那只掉隊(duì)的小雞，其它的`小雞四處逃跑。雞媽媽展開的翅膀像一堵墻，老鷹張牙舞爪，可是難以再抓到小雞，雞媽媽讓小雞緊緊抓住自己的衣服，現(xiàn)在老鷹抓不到一只小雞。

　　老鷹抓小雞的游戲可真有趣！

小學(xué)記事作文 篇4

　　時(shí)間過得真快，好像就在一瞬間，我長(zhǎng)大了！

　　我喜歡長(zhǎng)大，可以脫離幼稚，走向成熟。小時(shí)候，和我一般大的、現(xiàn)在的好朋友來我家玩，那時(shí)的我們才剛剛會(huì)走路，媽媽常常和我說起那時(shí)候的趣事。有一次在我家玩的時(shí)候，她跌跌撞撞地拿起一根金黃的香蕉，咿咿呀呀地大叫幾聲。

　　她的媽媽剛好走過來，想幫她掰開香蕉。這一幕，恰巧被我看在眼里。我一下子沖上去，拿下香蕉奪路而逃。還不止如此，當(dāng)我的朋友好奇地拿著我的藥盒“研究”起來的時(shí)候，我又不高興了。

　　我迅速從她手上搶走藥盒，塞進(jìn)抽屜，然后掉頭繼續(xù)搶回剩下的藥，又鎖進(jìn)抽屜�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己是多么幼稚和小氣啊，和現(xiàn)在的我真是判若兩人。長(zhǎng)大，真好！

　　我討厭長(zhǎng)大，因?yàn)闀r(shí)間過得太快。有一次，我到這位朋友家里玩耍。到了晚上，我們玩游戲已經(jīng)玩了八局了，一點(diǎn)都不覺得無味無聊。正當(dāng)我們開始下一局的`時(shí)候，她的媽媽卻推門而入：“好了，你們的游戲到此結(jié)束吧，洋洋要回家了！”“阿姨，求你了，再讓我們多玩一會(huì)吧？馬上就好。”

　　“不行，回家了，該睡覺了！”阿姨回答得斬釘截鐵。“好吧�！蔽覀z只好握了手，告了別。那一刻，我真恨時(shí)光老人，為什么要讓時(shí)間過得如此之快？長(zhǎng)大，真壞。

　　可是，不管你多么喜歡或是多么討厭長(zhǎng)大，它都會(huì)對(duì)你不予理睬，依舊按照老規(guī)矩行事。在此，我想對(duì)時(shí)光老人說三句話：

　　對(duì)不起，時(shí)光老人。我恨過你，你讓時(shí)間流動(dòng)得太快，讓我沒空細(xì)細(xì)品味往事。

　　時(shí)光老人，謝謝你。你讓時(shí)間流動(dòng)得太快，容不得人們浪費(fèi)一分一秒，讓人們懂得并學(xué)會(huì)珍惜你。

　　最后，我想說：時(shí)光老人，我愛你！是你陪伴我長(zhǎng)大，讓我體會(huì)生活的各種滋味。

小學(xué)記事作文 篇5

　　1.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

　　2.找出事件閃光點(diǎn)。

　　如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。

　　因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

　　4.一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽?/strong>

　　把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

　　5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。

　　重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

　　6.寫事不能離不開寫人。

　　同此在記事過程中，一定要把人物的'語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　7.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。

　　因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

小學(xué)記事作文 篇6