【熱門(mén)】圣誕節(jié)的作文500字匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的圣誕節(jié)的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
圣誕節(jié)的作文500字 篇1
12月全然沒(méi)有冬日的凜冽，只存在春天的溫暖。小學(xué)最后一束梅花開(kāi)放，開(kāi)放在梅花應(yīng)當(dāng)開(kāi)的節(jié)日—圣誕。
每到這天，桌上總會(huì)橫七豎八地?cái)[滿賀卡，寫(xiě)滿祝福的語(yǔ)句。遠(yuǎn)方被色彩的蠟筆涂抹，配上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，獻(xiàn)出圣誕節(jié)的純真無(wú)邪。放學(xué)后，同學(xué)們莫不在小攤買(mǎi)彩帶、買(mǎi)氣球，冒著鵝毛大雪點(diǎn)綴教室與走過(guò)的每處路段。學(xué)校喪失往日的尊嚴(yán)，取而代之的是圣誕節(jié)濃郁的氣氛，還有那久違了的安謐恬靜，優(yōu)雅芳香……
在那梅花開(kāi)的季節(jié)中，無(wú)處不存在歡樂(lè)，把平日里激烈的競(jìng)爭(zhēng)甩在腦后。小學(xué)潔白無(wú)瑕的圣誕節(jié)，大家齊心協(xié)力，在教室里外插滿彩帶鮮花。這笑不是愚人節(jié)的嘲笑，這笑不是兒童節(jié)的微笑，更不是勝利時(shí)惟我獨(dú)尊的驕傲。再看看課桌上堆積如山的賀卡與同伴不厭其煩的“圣誕快樂(lè)”，一種如家般的暖流涌入心窩，令人倍覺(jué)溫馨。這西方鮮花綻放的節(jié)日，估計(jì)傳進(jìn)東亞，也沒(méi)什么兩樣罷！
圣誕節(jié)在記憶的波濤中總是彌撒著迷人的幽香，永遠(yuǎn)都是這樣。剛剛玩完雪仗的我們，稚氣十足，給圣誕節(jié)豐盛的佳肴再添一道美味。漫步街頭，沉吟著“雪卻輸梅一段香”的名句里，踩著腳下未肯融化的寒雪，我們?cè)陬I(lǐng)略大自然與歷史帶來(lái)的禮物。社區(qū)內(nèi)圣誕樹(shù)巍然屹立，五彩繽紛；霓虹燈閃爍不斷。夜幕降臨，城市被雪與絢麗的色彩所籠罩，月光也黯淡了。欣賞這難得的圣誕日的京城，我的思緒仿佛重回遠(yuǎn)古，同樣是大雪紛飛的12月……
哦，圣誕，你這西方的移民者，曾有多少歡笑寄托在我們新一代年輕人身上？你是風(fēng)，無(wú)影無(wú)蹤卻引爆節(jié)日的笑聲。你是雪，臘梅開(kāi)的時(shí)候默默地來(lái)，默默地去。你還是純潔的心，在日益骯臟的角落越顯越亮。你在雪地里擲下童稚的笑，融化片片雪花，融化人們內(nèi)心深處的碎片。她的名字叫圣誕，她曾有的輝煌燦爛鐫刻在我心底。記住了她的模樣，更記住了她的微笑。在以往圣誕節(jié)幽雅的氣氛中，誰(shuí)不會(huì)受感染呢？依稀記得那笑聲隨臘梅開(kāi)，隨臘梅落。
圣誕節(jié)的作文500字 篇2
小時(shí)候我都會(huì)收到圣誕老公公送來(lái)的禮物，爸爸說(shuō)因?yàn)槲液苈?tīng)話，所以圣誕老公公才會(huì)送禮物給我，因此，圣誕節(jié)前夕我都會(huì)許下愿望，期待能收到禮物。
我今年想要的圣誕禮物有別于以往，是一個(gè)“阿拉丁神燈”，因?yàn)槲矣腥齻�(gè)想要實(shí)現(xiàn)的愿望，第一個(gè)愿望是我希望可以有能力幫助別人，我也想幫助別人，像我有些同學(xué)他們因?yàn)榧依锔F，所以沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)、午餐費(fèi)，盡管天氣再冷他們也沒(méi)有多余的衣物可以避寒，只要我磨擦神燈呼喚一下神燈精靈，他就可以幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，讓我的這些同學(xué)吃飽穿暖，不用再擔(dān)心交不出學(xué)費(fèi)了。
我的第二個(gè)愿望是我希望我外公的病可以趕快好起來(lái)，他已經(jīng)咳嗽咳了快一年了，最近又一直高燒不退因此住院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查才知道是肺炎，媽媽最近一有空就會(huì)去醫(yī)院看外公，我的外公雖然已經(jīng)80歲了，但他平�；顒�(dòng)力很好，還種了很多青菜、水果給我們吃，生病的外公與我之前認(rèn)識(shí)生龍活虎的外公有著天壤之別呢！所以神燈精靈請(qǐng)你趕緊幫我把外公身體的病毒、病菌都趕跑，讓他恢復(fù)健康的身體，這樣我們大家才能夠開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)生活。
我的第三個(gè)愿望是我希望神燈精靈能找回我小時(shí)候最喜歡的一只泰迪熊，我記得那一天我去上課，我的妹妹把我的泰迪熊帶去散步，回家后我怎么找都找不到，我哭了好久好久……，從此以后我就沒(méi)再看到它了。前幾天我們?nèi)乙黄鹪诳凑掌瑹o(wú)意間我看到我之前抱著小熊的照片，又勾起我傷心的回憶，神燈精靈請(qǐng)你幫幫我，讓我的三個(gè)愿望都能一一實(shí)現(xiàn)。
圣誕節(jié)真是個(gè)溫馨又快樂(lè)的日子，不論我的圣誕節(jié)愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，或是有沒(méi)有收到想要的禮物，我都很開(kāi)心，我也要謝謝圣誕老公公，每一年都帶給我們無(wú)限的希望，期待明年的圣誕節(jié)……
圣誕節(jié)的作文500字 篇3
早上，我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，我就感覺(jué)到了一股喜悅的氣息，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。我頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)今天是圣誕節(jié)�。�
中午，教室里張燈結(jié)彩，被我們裝扮的五彩繽紛。下午第一節(jié)，我們的圣誕聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。首先，我們的“圣誕老人”給每個(gè)人送上了一份份小禮物。隨著圣誕老人的離開(kāi)，我們期待已久的水果拼盤(pán)游戲開(kāi)始了。
組員們圍著組長(zhǎng)開(kāi)始行動(dòng)了，他們紛紛拿出自己的水果，大顯身手了，我們組也不甘示弱，紛紛拿出水果、水果刀、盤(pán)子等。我拿了一根黃瓜，找了最漂亮的一段，切成了一小片一小片，均勻地放在盤(pán)上，做成了花邊；我的合作伙伴把小蕃茄切成小片，又給綠色的花邊上添上了一份色彩。我又拿出了自己準(zhǔn)備的楊桃，那貌似星星的.楊桃更是起了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆；瑞騰又切了三瓣香橙，她邊切邊說(shuō)：“我已經(jīng)等不急了，好想吃啊�！甭�(tīng)她這樣一說(shuō)，同學(xué)們更是壓不住自己的饞舌，把多余的水果一搶而空。
之后，我們又繼續(xù)我們的作品，澤昌見(jiàn)我們都很認(rèn)真，便把不用的蘋(píng)果切成小塊，分給我們，組員們更是滿心歡喜，動(dòng)作也快了，我們用牙簽在中間豎起了兩顆星，又覺(jué)得盤(pán)子太空，便又把草莓切成了小塊，擺在香橙四周。最后一步起名字，大家想了很久，之后取名為“星星相印”。
我們的評(píng)委出場(chǎng)了，陳老師和董老師看了很久，陳老師也為每份作品拍了照，最終評(píng)委的點(diǎn)評(píng)為：并列第一。此時(shí)，同學(xué)們一擁而上，拿走了自己小組的作品，如同餓狼般地將它們“洗劫一空”。在同學(xué)們的歡笑中，活動(dòng)結(jié)束了。
簡(jiǎn)單的一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì)，卻給我們留下了深刻的回憶。
圣誕節(jié)的作文500字 篇4
繽紛的圣誕節(jié)快到了，大家忙著布置圣誕樹(shù)，掛上長(zhǎng)長(zhǎng)短短的金蔥條、大大小小的彩球、厚重的圣誕襪、七彩炫麗的鈴當(dāng)……一片熱鬧，平安夜來(lái)敲門(mén)，圣誕老公公要來(lái)了，我趕緊躺下，等待他的拜訪。
聽(tīng)到“叮當(dāng)！叮當(dāng)！”的聲音，我趕緊“跳”起來(lái)，跑到圣誕老公公旁，他便說(shuō)：“我?guī)湍銣?zhǔn)備了五花八門(mén)的禮物，你想要哪一個(gè)？”我歡喜的答道：“我什么都想要。”他想了想說(shuō)：“我給你一個(gè)魔法箱，只要你說(shuō)什么？他就會(huì)變出你想要的東西，可以滿足你的需求�！薄巴�！”有了這個(gè)寶貝，我想要什么，就有什么了！
拿著它，“我想要一顆世界無(wú)敵大的水晶球”，它隨時(shí)可以縮小。水晶球里有圣誕樹(shù)、圣誕老公公、雪橇、麋鹿、雪人，還有一顆顆小小的石頭、色彩繽紛，最特別的是，隨時(shí)可以進(jìn)到水晶球的世界，沉浸在歡樂(lè)世界的氛圍，想到這里，我的嘴角不覺(jué)露出一抹笑滿足的微笑。于是我的手伸進(jìn)魔法箱子里，摸一摸，“哇！一顆水晶球。”我高興得直歡呼，把它放在書(shū)房的桌上，看著它，感覺(jué)就像每天都是圣誕節(jié)，圣誕老公公天天陪伴在我身邊，就算再寒冷的冬天，還是和一樣溫暖。
接著，我想要一臺(tái)機(jī)器人。平常孤單的我，沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，不管做什么都是一個(gè)人，沒(méi)有可以商量，沒(méi)有人可以斗嘴，于是我說(shuō)出心中的渴望，“我想要一位機(jī)器人”，手伸進(jìn)魔術(shù)箱子，拉出了一位機(jī)器人，他不但陪伴我寫(xiě)功課，跟我一起游玩，有了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，游戲增加了刺激；一起看電視的時(shí)候，他會(huì)和我搶遙控器，讓寂靜的夜晚有了爭(zhēng)吵聲，而變得熱鬧。有了他的陪伴，打打鬧鬧都覺(jué)得幸福。
“叮叮當(dāng)！叮叮當(dāng)！”圣誕老公公又來(lái)送禮了，我揉揉眼睛，跳下床，咦！圣誕老公公怎么變瘦了？他的手上拿著一個(gè)大盒子，打開(kāi)一看，是一只可愛(ài)的泰迪熊，一顆不能放大、縮小的水晶球，雖然沒(méi)有神奇魔法箱，沒(méi)有機(jī)器人，但是有爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，就是全世界最好的圣誕禮物了。
圣誕節(jié)的作文500字 篇5
圣誕節(jié)，傳說(shuō)中是耶穌的生日。今天，迎來(lái)了盼望已久的圣誕節(jié)！
在圣誕節(jié)里，我想向圣誕老人許下最真誠(chéng)的愿望：希望在期末考試中，語(yǔ)數(shù)英三項(xiàng)我都能考得90多分，這樣，爸爸會(huì)送我一部手機(jī)，要這部手機(jī)干嘛了？這部手機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要：暑假或寒假里，我可以投稿更多文章，在課堂上不懂的英語(yǔ)單詞或句子我可以在網(wǎng)上搜索，在無(wú)聊閑著沒(méi)事干時(shí)，我還可以和同學(xué)們多溝通一下學(xué)習(xí)情況，和朋友們聊聊天，我還可以玩玩游戲，在網(wǎng)上看看人家的作文。這部手機(jī)不僅可以聯(lián)系到我的學(xué)習(xí)，還聯(lián)系到我的生活，幫我解解悶。在今后的日子里，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試當(dāng)中，我可以取得90多分，在這里，我想說(shuō)，家人們，朋友們，同學(xué)們，祝你們圣誕節(jié)快樂(lè)。
因?yàn)槭窃趯W(xué)校，所以學(xué)校里到處彌漫著節(jié)日的氣氛，空氣中夾雜著甜甜的喜悅�！班�，今天圣誕節(jié)，你覺(jué)得你會(huì)收到多少禮物？”剛進(jìn)教室，好朋友就這樣問(wèn)我。我沖她搖了搖頭，因?yàn)槲也⒉粚?duì)禮物抱多大興趣，似乎那些喜悅都是給她準(zhǔn)備的，和我不沾邊。她是一個(gè)人緣超棒的女生，每過(guò)節(jié)，她身邊總是圍著一大群人。正讓我有點(diǎn)羨慕，甚至嫉妒。
回到座位上坐下，忽然，我的身邊出現(xiàn)了一個(gè)禮物盒，我抬頭一看，原來(lái)是我的好朋友送我的禮物，我一下子不知道該說(shuō)什么好，只是不停地說(shuō)謝謝，她對(duì)我說(shuō)：“圣誕快樂(lè)”我也回了一句“圣誕快樂(lè)”！不知怎的，我似乎被這禮物感動(dòng)了，心情一下子好起來(lái)，這時(shí)，我們班的人跑到講臺(tái)上大喊：圣誕快樂(lè)！我們也在下邊回應(yīng)：圣誕快樂(lè)！這時(shí)有人提議，我們把黑板上寫(xiě)上祝老師圣誕快樂(lè)，怎么樣？我們都贊同，于是我們班的文藝課代表在黑板上寫(xiě)下了這七個(gè)大字，我們看著這字，好不快活！
上課了，老師似乎也很高興，一走進(jìn)教室，我們就齊喊：祝老師圣誕快樂(lè)！老師說(shuō)：同樂(lè)1我們不約而同的鼓起掌來(lái)，歡笑聲此起彼伏，教室里快樂(lè)的氣氛久久不散……
今天是圣誕節(jié)，我們共同歡慶的日子！在這個(gè)特殊的日子里，祝所有人圣誕節(jié)快樂(lè)！
圣誕節(jié)的作文500字 篇6
春蠶到死絲方盡。方老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我永記心中，今天有平安夜，明天是圣誕節(jié)，在此，我提前祝全世界站在一線的教育工作者和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們圣誕快樂(lè)。
——題記
小學(xué)五年級(jí)2班的教室里，語(yǔ)文老師在上課。
他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定，一會(huì)看看黑板，一會(huì)翻翻書(shū)本，一會(huì)看看這個(gè)老師，一會(huì)看看講臺(tái)上的禮物，最后，他看了手表——只有三分鐘就要下課了，三分鐘…… 今天是圣誕節(jié)，許多同學(xué)都給老師送去禮物，然而，他覺(jué)得自己做的禮物才有意義，才更真實(shí)些�！岸ｂ忊彙奔贝俣宕嘞抡n鈴聲響起，同學(xué)們不禁精神一振，雙眼都不約而同望到窗外——外面的空氣真好！……可是語(yǔ)文可并沒(méi)有結(jié)束，老師依舊講著杏林子的作品《生命 生命》“下面，我把課文梳理一下：一：飛蛾撲火。重點(diǎn)詞語(yǔ)是震撼，強(qiáng)烈，二：瓜苗生長(zhǎng)……”“唉！又托堂了�！薄罢l(shuí)還聽(tīng)那！”同學(xué)們小聲議論著。教室里又響起整齊的讀書(shū)聲：“只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了”同時(shí)，同學(xué)們邊用大拇指和食指配合，但，難聽(tīng)的不滿聲又一次起了波動(dòng)。他低著頭，好像在讀書(shū)，突然，看到——老師要看禮物了！心跳到嗓門(mén)，快跳到嘴上，想從口中出來(lái)。要知道，通過(guò)這幾天觀察，這老師不高，把他惹火了，有的是挨打。的確說(shuō)對(duì)了！老師打開(kāi)，原來(lái)畫(huà)的是法布爾筆下住在囚籠了的蟈蟈，他剛要發(fā)火，窗外，有一個(gè)身影出現(xiàn)了，“老師好！”孩子們禮貌的叫道�！昂⒆觽儯@位是我的學(xué)生，他是來(lái)這里學(xué)習(xí)的……”事后，方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)教育了我。
想知道嗎？親愛(ài)的朋友。這個(gè)老師就是方老師，我的班主任，上課的就是我——王逸安。送禮物的是學(xué)習(xí)委員——李浩，方老師說(shuō)要課堂改革，再加他知道我的理想是當(dāng)一名教師，所以，隨手拿本四年級(jí)下冊(cè)的課本，到五年級(jí)上課，之前教我備課，寫(xiě)教案等。
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