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精選暑假班的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的暑假班的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
暑假班的作文 篇1
暑假到了，我們可以放松了，但是我卻仍舊是那么煩惱，大家會(huì)想，都放假了，還怎么會(huì)有煩惱呢？
都是那補(bǔ)習(xí)班害的，雖然是隔一天上一次課，但是我仍然不是很喜歡上補(bǔ)習(xí)班。相信很多同學(xué)都有和我一樣的遭遇吧，我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班實(shí)在是太漫長(zhǎng)了，暑假本來就是給我們休息的，可是那么多的補(bǔ)習(xí)班纏得我們連氣都喘不過來了。
剛開始時(shí)，我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班很不好，還時(shí)常不高興去上，但是上了幾節(jié)課以后，我和老師、同學(xué)慢慢認(rèn)識(shí)了，于是學(xué)習(xí)的興趣也就高了，漸漸地開始嶄露頭角，經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一下就到了前面，課上老師經(jīng)常表揚(yáng)我。我對(duì)暑假的.補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度從差倒好，現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了補(bǔ)習(xí)班，而且在上課時(shí)表現(xiàn)得非常出色，作業(yè)也認(rèn)真完成。我后來才發(fā)現(xiàn)，原來被我叫做“強(qiáng)迫班”的暑期補(bǔ)習(xí)班是那么有趣，現(xiàn)在我知道了父母叫我們?nèi)プx補(bǔ)習(xí)班是為我們著想，他們想讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)好起來，也算是為我們將來升初中打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓我們更能適應(yīng)將來升初中。
現(xiàn)在，不要為補(bǔ)習(xí)班煩惱，現(xiàn)在的努力換來的是以后的輕松，現(xiàn)在努力1小時(shí)，將來輕松10小時(shí)；現(xiàn)在輕松1小時(shí)，將來補(bǔ)10小時(shí)也將會(huì)無濟(jì)于事。所以，你現(xiàn)在不要為補(bǔ)習(xí)班煩惱，因?yàn)�，這將是未來輕松的唯一機(jī)會(huì)！相信我，相信父母，沒錯(cuò)的��！
暑假班的作文 篇2
“快點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班快要上課了!”我相信，大多數(shù)同學(xué)聽到這個(gè)消息一定會(huì)眼前一黑，都想著法地找借口不去，當(dāng)然啦，我也是這樣�？墒悄兀瑢W(xué)爸學(xué)媽們?nèi)绻且覀內(nèi)�，嗯，任憑我們?cè)趺捶纯挂捕际菦]用的。
于是，我和老師在補(bǔ)習(xí)班的一場(chǎng)激烈“斗爭(zhēng)”上演了……
第一關(guān)，英語。我背著一袋“定時(shí)炸彈”無精打采地把腳步挪進(jìn)“沙場(chǎng)”，“鈴——”“戰(zhàn)鼓”打響了。老師從背后“偷襲而來”，我一閃，與老師擦身而過，突然，老師猛地轉(zhuǎn)過身，瞪著眼睛，冷笑了一聲，使出了“殺手锏”，“誰要是不聽話，罰其抄文50遍�！甭牭竭@里，我的臉立刻變成“冏”字。糟糕!此招過于兇猛，我無以抵抗，沒辦法只好從了!
好不容易熬到了放學(xué)，我本想溜回家，但是想到家長(zhǎng)那可怕的眼神，無奈只好使用“護(hù)身符”闖第二關(guān)——素描班“進(jìn)軍”。到了第二關(guān)，我鼓起勇氣沖了進(jìn)去，找到了自己的座位，開始閉關(guān)修煉，坐了一會(huì)兒，我便心煩意亂了，暗暗地想：我的功底已經(jīng)超群，不如比一比吧!“啊!”我大叫一聲，使了個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，一下子躥出了座位，小羅老師一驚，拍案而起，念起“緊箍咒”，我緊緊眉，使用了絕招“隱身術(shù)”逃到了里間，但是呢，老師仿佛有火眼金睛，飛弛而來。老師一走，外間的'同學(xué)們就沸騰起來了，一個(gè)個(gè)蹦著、跳著，離開了自己的座位，老師急了，松開了我，忙去“降服”其他同學(xué)了……“鈴—鈴—”下課了，大家忙回到座位上裝起一副認(rèn)真的樣子，家長(zhǎng)看到我們專心致志地畫畫，滿意地帶我們回家，可是小羅老師卻累壞了，更是啞巴吃黃蓮，有苦說不出呀!正當(dāng)我要邁著步子走出教室時(shí)，我聽到小羅的嘆氣：“唉，這些孩子什么時(shí)候才能明白我們的良苦用心呀!”
其實(shí)，我明白了，家長(zhǎng)追逐我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班是為了讓我們過得更好，老師那“兇狠”的話同樣是為了讓我們?cè)趯砣松缆飞喜皇芸�。爸爸、媽媽、老師，謝謝你們，可是愛玩是我們小孩子的天性呀，所以我們?cè)趹汛Ц卸鞯耐瑫r(shí)，也不得不使出各種“武林絕技”與之反抗!哎，這就是補(bǔ)習(xí)班里斗智斗勇的武林般的生活呀!
暑假班的作文 篇3
快快樂樂的暑假剛開始，各個(gè)輔導(dǎo)班的大腕們就排著隊(duì)來找小升升了。你看，輔導(dǎo)班們氣勢(shì)洶洶。真是來者不善，善者不來。小升升這一回怎么應(yīng)付這些輔導(dǎo)班呢？讓我們拭目以待。
輔導(dǎo)班們一股腦兒地來到了小升升家門前。他們開始敲門，小升升把門打開，輔導(dǎo)班們就像洪水一樣涌了進(jìn)來，把小升升家塞了個(gè)水泄不通。小升升被輔導(dǎo)班們圍在中間，望著成群的輔導(dǎo)班，什么作文啊，奧數(shù)啊，閱讀啊，書法啊，繪畫啊，那是應(yīng)有盡有，吵得啥也聽不見，這下可把小升升嚇了一大跳，還好馬上恢復(fù)了過來。
還沒等小升升說話，有一個(gè)機(jī)靈的輔導(dǎo)班跳出。小升升定眼一看，正是英語班。英語班說話了：“小升升，我們無事不登三寶殿，咱們開門見山，有話直說。我先把我們這些輔導(dǎo)班所有的傳單給您看看，看看您感興趣否�！闭f著，從懷里掏出一摞子高約2分米的宣傳單，遞給小升升。小升升拿過傳單，像樣子的一張一張翻了一遍，最后輕松地對(duì)英語班說：“很抱歉，沒有我想學(xué)的。”英語班一聽這話可火了：“什么？小升升！這么多班沒有一個(gè)你感興趣？不說別的班，就說語數(shù)英三科，你如果不趁著暑假多多補(bǔ)習(xí)，那開學(xué)后你的成績(jī)還能保持前五名嗎？五年級(jí)的英語很難啊，你看看你的朋友們，不都上了兩個(gè)英語班嗎？你原來那個(gè)英語班，一星期才一節(jié)課，能起到多大的作用呢？”
英語班的一番話像機(jī)關(guān)槍一樣掃來，小升升卻無動(dòng)于衷，直是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二個(gè)跳出來的是閱讀班，閱讀班得意洋洋，對(duì)小升升說：“英語班你已經(jīng)不再多選擇了了，就不必聽那位說了。但我閱讀班可是至關(guān)重要，每次的.語文考試卷上少不了我，并且都占著高分呢！你只要上一個(gè)閱讀班，保你的閱讀題全部做對(duì)。這樣，語文成績(jī)高分不是觸手可得嗎？”小升升聽了，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來可亂套了，作文班、書法班、奧數(shù)班、音標(biāo)班等等，都搶著說自己的好處。小升升只是靜靜地聽著，一言不發(fā)。不知過了多久，輔導(dǎo)班們終于介紹完了，屋子里鴉雀無聲。小升升豁然站起，對(duì)各位輔導(dǎo)班說：“我感謝大家的光臨，但是，你們說的任何一點(diǎn)，我都不能做到。因?yàn)�，我們的童年是有限的，愉快的假期生活也是有限的。我不能讓你們耽擱了我的童年，耽誤了我的快樂。在新學(xué)期，我只要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，完成好家庭作業(yè)，多讀書，讀好書，相信我不會(huì)比上一堆輔導(dǎo)班差的。我只要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好我現(xiàn)有的三個(gè)輔導(dǎo)班及興趣班就行，適可而止。各位，再會(huì)！”
輔導(dǎo)班們都低下了頭，讓小升升這樣一說，真是惱羞成怒。小升升覺得自己有點(diǎn)過分了，便給輔導(dǎo)班們下一個(gè)臺(tái)階：“但是，話又說回來了，報(bào)適當(dāng)?shù)呐d趣班是很好的。練就一門才藝，也是對(duì)我們以后有用的。只是我不需要了，三個(gè)已經(jīng)足夠了。我相信別人需要你們，你們趕快去尋找需要你們的人吧！”
小升升這么一說，大家都抬起頭來，向小升升再見。隨后一個(gè)個(gè)離開了小升升的家，去尋找需要他們的人了。于是，小升升的愉快暑假就從此開始了，游泳和打乒乓球?qū)殡S它快樂的暑假！
暑假班的作文 篇4
讓孩子過一個(gè)愉快而有意義的暑假，既沒虛度時(shí)光，又陶冶了情操，還得以提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我追求的暑假價(jià)值。我認(rèn)為，對(duì)于暑假報(bào)班這件事，不能簡(jiǎn)單地用“對(duì)”與“錯(cuò)”來衡量。只有適合自己孩子的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，才是最佳的選擇。跟風(fēng)式、攀比式、盲目式的報(bào)班是不可取的。
孩子的意見為大
我的兒子今年已經(jīng)十三歲了，每年暑假我都要給他報(bào)一、兩個(gè)特長(zhǎng)班。以前是美術(shù)班，因?yàn)樗貏e喜歡畫畫兒。從去年開始，他上的特長(zhǎng)班是書法和竹笛。
對(duì)孩子報(bào)什么特長(zhǎng)班，我都要經(jīng)過深思熟慮，不會(huì)跟同事的孩子攀比，也不會(huì)跟孩子的同學(xué)相比。我把自己的觀點(diǎn)告訴孩子，征求他的意見。如果他對(duì)此有不同意見，那么我就不再強(qiáng)求。報(bào)班的目的在于培養(yǎng)他的素質(zhì)，使孩子過一個(gè)愉快的暑假。如果為此讓孩子不開心，那會(huì)事與愿違。
比如，一直以來，我都特別希望孩子能夠報(bào)個(gè)武術(shù)、跆拳道之類強(qiáng)身健體的輔導(dǎo)班。無奈每次提到，孩子總是表示不感興趣，我也只好作罷。我想，強(qiáng)身健體可以通過其他孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)來代替，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴱?qiáng)加給不喜歡此類運(yùn)動(dòng)的孩子。
把學(xué)習(xí)交給孩子
有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)班，抱著急功近利的思想：孩子以前的成績(jī)不太理想，就希望通過一個(gè)暑假，讓孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)飛躍�？吹胶⒆拥耐瑢W(xué)報(bào)了個(gè)什么輔導(dǎo)班，馬上自己也緊張起來，以為自己的'孩子如果不去上，就會(huì)更加落后。這種想法是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而不是一蹴而就的。不少輔導(dǎo)班的老師為了進(jìn)度，在講課時(shí)不可能過于精細(xì)、透徹，學(xué)生的學(xué)習(xí)只能是一知半解。而且，經(jīng)過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過了，學(xué)生在思想上會(huì)不夠重視老師的課堂講解，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力分散的問題。剛開始也許學(xué)習(xí)比沒有上過輔導(dǎo)班的孩子輕松些，但由于其基礎(chǔ)不牢，很快在學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)就會(huì)凸顯出來。
輔導(dǎo)班不能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)困難問題，解鈴還需系鈴人，孩子的問題孩子本人很清楚：是不感興趣不太投入？還是眼高手低缺少練習(xí)？是基礎(chǔ)太差不能理解？還是上課走神沒有掌握？……只有對(duì)癥下藥，才能使學(xué)習(xí)由苦變成樂。如果家長(zhǎng)能夠利用暑假這難得的時(shí)間，和孩子一道找出存在的問題，一起努力，相信比報(bào)什么輔導(dǎo)班都要明智。
學(xué)習(xí)正如走路，走得慢的人要想追上走得快的人，僅僅是提前走了幾步，并不能解決實(shí)質(zhì)的問題，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，走得快的人還是很容易追上來的。要想超越別人，只有找到正確的走路方法才行。
報(bào)班不瘋狂
我認(rèn)為，暑假是老學(xué)期與新學(xué)期的橋梁，這座橋梁架得好，就會(huì)順利地從上一學(xué)期過渡到下一學(xué)期，甚至有助于下一學(xué)期的學(xué)習(xí)。反之，還會(huì)造成惡性循環(huán)。畢竟暑假假期長(zhǎng)，不合理安排時(shí)間，會(huì)造成很大的浪費(fèi)。而報(bào)一、兩個(gè)孩子喜歡的特長(zhǎng)班，既讓孩子有了一技之長(zhǎng)，更重要的是，還讓孩子養(yǎng)成了按時(shí)起床、勞逸結(jié)合、提高效率的好習(xí)慣。我給孩子報(bào)的班安排在周一到周六的上午，目的就為了讓孩子有一個(gè)時(shí)間觀念，不能因?yàn)槭羌倨冢涂梢允股詈翢o秩序。
當(dāng)然，畢竟是暑假，我們還應(yīng)該考慮到孩子的感受，所以在報(bào)班的時(shí)候，不能太瘋狂。孩子的竹笛班一周三次，書法班是隨時(shí)都可以去的。但是我考慮到要讓孩子有充足的自由時(shí)間，也是每周只去三次，星期天全天休息，把一整天的時(shí)間都交給他自由支配。這樣的安排，孩子既學(xué)到了知識(shí)，又得到了放松；既養(yǎng)成了一定的時(shí)間觀念，又不至于弦繃得太緊。過一個(gè)孩子、家長(zhǎng)都滿意的假期，實(shí)在是太有必要了。
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