實用的暑假的作文3篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜晳T，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的暑假的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假的作文 篇1

　　隨著蟬兒的鳴叫越來越響亮，已經(jīng)進入了一年中最有熱情與活力的季節(jié)，而一個學期的學習與生活也進入了尾聲。

　　放暑假了!這個名詞大概是學生最渴望聽到的，長達兩個月的暑假，多么令人激動啊!于是，在蟬鳴進入高潮的時候，暑假來了，我們的生活也從單調(diào)的學習中變得豐富多彩起來。

　　我的假期生活之一：學習。即便是假期也不能停止學習。上午，我坐在充滿智慧的教室里，聽著寫作業(yè)的“刷刷”聲，想著一道又一道充滿奧秘的'數(shù)學題。下午，我坐在家里，看著幽默、活潑的英語視頻，聽口音渾厚純正的劍橋英語，感受西方的文化熏陶，以及西方獨有的幽默，在流暢的英語中體會學習西方的文化差異。夜晚，我坐在書房里，沉浸在書的世界里。書可以讓我開拓視野，獲得新的知識�！秹粝氲牧α俊纷屛叶�得了人不應(yīng)該只活在現(xiàn)在，每個人心中都要有目標;《讓兒子獨立一回》讓我懂得了父母不應(yīng)該溺愛孩子，應(yīng)該讓他們學會獨立……

　　我的假期生活之二：體育運動。炎熱的天氣給人灌注了無限的活力和熱情。于是呼吸著清晨帶著些青草芳香的空氣，我和爸爸來到公園打羽毛球。我站在草坪上，手握球拍，靜靜地凝視著對面�！迸尽庇鹈�球凌空飛來，“啪——嗖，”羽毛球在空中利落的轉(zhuǎn)身，劃出一道優(yōu)美的弧線，折射出青春的熱情;夜晚，公園柔和的橘黃色光線籠在中央的廣場，我穿著滑冰鞋，滑行在光滑的大理石臺面上，腳下的滑冰鞋發(fā)出七色炫彩的光芒，和夏夜的微風，描繪青春的色彩。豐富的體育生活，是我暑假生活中靚麗的一筆。

　　我的假期生活之三：軍事夏令營。八月初，同學們一起來到兵營體驗軍式生活。每天，同學們都站在操場上練習軍姿、正步、軍體操等動作，經(jīng)過長時間的練習，我們越來越像一個小軍人了。五天的軍訓時間，讓我懂得了許多道理：同學們之間應(yīng)該團結(jié)互助、互幫互愛，這樣才算是一個集體;小學生應(yīng)該學會獨立，不應(yīng)該飯來張口、衣來伸手，完全依靠父母生活。

　　我的暑假生活繽紛多彩，讓我永遠銘記，永遠回味無窮!

暑假的作文 篇2

　　畢校式這一天終于到來了!我來到教室拿了成績單就高興地回家，一路上我開心地打量著暑假的計劃，比如先去外婆家玩12天，再去姑姑家玩7天，然后再和同學一起去游樂場玩……

　　回到家中，我坐到沙發(fā)上，突然看到一張紙，上面寫著語文補習班400元、作文補習班300元、奧數(shù)補習班350元，為期40天，看到這張賬單，我不禁呆住了。

　　這時爸爸媽媽回來了，對我說：“孩子，你要趁這個暑假多學習學習，看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”

　　“可我已經(jīng)計劃好暑假了�！蔽艺f。爸爸這時嚴厲起來吼道：“你的學習成績那么爛，不趁這個暑假好好補一下怎么行，你以為我愿意花那么多錢啊!”

　　爸爸這一聲吼把大家嚇到了，難道這個暑假=補習班。我原本計劃好的`暑假也只能順爸爸的意了，我頓時像一只泄了氣的皮球似的躺在沙發(fā)上。

　　這個暑假=補習班。

暑假的作文 篇3

　　暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。

　　到了那里，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線�！芭椤�，魚鉤落入遠處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。我知道釣魚要有耐心，于是我像雕塑一樣站在那里一動不動，眼睛牢牢地盯著浮頭，生怕魚填飽了肚子就游走了。過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重��？突然，我看到魚鉤下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終于釣到魚了，趕快幫我收魚竿��！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鉤上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰(zhàn)果，他們都不以為然地說：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那里炫耀�！�

　　我心里嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看�！蔽亿s緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經(jīng)驗，心里不再緊張了。我一邊耐心等魚上鉤，一邊四處張望。一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一只河鷗“撲棱”掠過水面，拍打著翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。試著好幾次抬起魚竿，結(jié)果什么都沒有，感到很沮喪。

　　后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會。我重新將魚鉤甩進水中，過了一會，我急沖沖地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚��！再仔細一看，把我笑得肚子都疼了，魚鉤竟然鉤到魚肚子里去了。

　　在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水里竟然還能“鉤”到魚，這世上真是無奇不有。

　　輔導過程：

　　暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。（每篇作文，我都要求他開門見山，他已經(jīng)熟練掌握了這個方法了，開頭每次都簡明扼要，直奔主題）

　　到了那里，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線�！芭椤�，魚鉤落入遠處的水面，泛起一圈一圈的'漣漪。（這個釣魚的一連串動作本來想讓他用對稱，但是好像沒法用很工整的對稱，我也想不出很好的對稱句來。聲法是我提醒他的，泛起漣漪是他想的）我知道釣魚要有耐心，于是我像雕塑一樣站在那里一動不動，眼睛牢牢地盯著浮頭，生怕魚填飽了肚子就游走了。（這些都是他想的，但是我還是幫他順了一下句子。）過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重啊？突然，我看到魚鉤下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。（這個地方孩子不知道怎么描述，基本都是我說的。）頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終于釣到魚了，趕快幫我收魚竿��！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鉤上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰(zhàn)果，他們都不以為然地說：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那里炫耀�！保ㄒ驗殚_頭有朋友，這里我提醒他加上朋友們的態(tài)度）

　　我心里嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看�！蔽亿s緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經(jīng)驗，心里不再緊張了。我一邊耐心等魚上鉤，一邊四處張望。（這些都是孩子的原話）一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一只河鷗“撲棱”掠過水面，拍打著翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。（三個景物是他自己想到的，白橋的前半句是我讓他這樣寫的，他原來寫是跨越，我總覺得不好，改成橫跨，后半句他自己用意法自己創(chuàng)造的。河鷗他寫的是在空中盤旋，我覺得用聲法好點，孩子同意了我的句子。小樹是他自己寫的。）忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。（這個從賞景物到現(xiàn)實他不知道要過渡，我提醒了他。）試著好幾次抬起魚竿，結(jié)果什么都沒有，感到很沮喪。

　　后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會。（最后一段他一直要寫他釣到最大的那條魚非常可笑，但是也沒有過渡句，我讓他這樣加上了。）我重新將魚鉤甩進水中，過了一會，我急沖沖地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚�。≡僮屑氁豢�，把我笑得肚子都疼了，魚鉤竟然鉤到魚肚子里去了。（這些基本都是孩子想到的，我跟他順了句子。）

　　在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水里竟然還能“鉤”到魚，這世上真是無奇不有。（腳是他自己想的，我總覺得欠缺點什么，我倆都想不出該怎樣挺胸收腹，就這樣結(jié)尾了）

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