實用的暑假的作文匯編(3篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的暑假的作文3篇，歡迎大家分享。

暑假的作文 篇1

　　夕陽入天際，一簇樹影，一袋煙草，白煙縈繞，飄入鼻腔，透心清涼，帶有煙草的苦澀。

　　粗健的虬枝長伸外長，迎著季節(jié)的交替，村邊的古樹下時肘盤坐著爺爺佝僂的背影，凌躍腦海的便是他的一袋煙，纏在我無憂的童年。

　　爺爺，一個地地道道不曾離開那守護了一輩子的土地農(nóng)民，有著銀灰色的板寸頭，身體高大而又瘦弱，穿著一件如大地般的灰土色麻布衣，腰間始終系著一直有眼袋的煙桿。

　　記得那時，每當臨近傍晚時分，爺爺總會拿起那把我一心想得到的，在野草叢里披荊斬棘的鐮刀，反復的在磨刀石上磨，然后到小徑旁的野草叢去割煙草，那是一種形似玉米的大葉片，爺爺弓著腰，執(zhí)著手中的的鐮刀，左手輕輕捏著葉莖，生怕弄壞了似的.，只見一道亮光閃過，那葉子便脫離了承載它的莖桿，而我總是在爺爺身旁捉弄著葉下酣睡的昆蟲和破碎的葉片，回到村中，爺爺細細地清理煙葉，用那被煙熏的手順著葉脈反復梳理直到滿意為止，然后將其晾洗熱泡后曬干磨碎，裝在袋中，天天佩掛。

　　迷離的記憶里，日暮紅霞，蒼老的樹干總是印下斑駁的黑影。迎著夕陽，也有點起煙，白霧般的煙云彌漫在霞光中，迷蒙雙眼。背靠爺爺?shù)囊幌�，嗅著爺爺那浸泡泥土與煙草的芬芳。風吹起泛著紅熏如花的煙葉，帶起煙云酒向遠方，而爺爺?shù)男θ菰跉q月中皺紋間隱顯而出，那是滿足的笑容，是爺爺生命中最美的點綴。

　　后來，父母因勞務減輕有時間照顧我，便把我接了回去，這一離去便是數(shù)年。上了初中，可能是青春期的叛逆，同學之間的攀比，追求時尚，為了不切實際的面子，為了光鮮亮麗的外表，雖然回過老家，卻也只是匆匆離去心中開始討厭起我曾依戀的爺爺，討厭他身上的那件土氣的灰衣，討厭他那守舊不變的思想，討厭他弄臟我的衣服。每次他想與我交談，總被我冷冰冰的眼神打消念頭，我再一次走了，沒有留下一句話，回頭望去隱約看見夕陽的余暉下，蒼翠玉松的殘影旁，一個更加佝僂的蒼老背影一片彌漫的煙云。

　　這次暑假，母親說爺爺想我了，讓我回去看看他，我踏上回鄉(xiāng)的路，在距離路口很遠處，一簇樹影旁，一個佝僂的老頭和那永遠懸掛在腰間的眼袋映入眼簾，夕陽照在他的身上投下無限滄桑。

　　爺爺，你已成為我故鄉(xiāng)的歸依。

暑假的作文 篇2

　　很多人羨慕教師，就是因為每年有近三個月的假期。可以呆在家里盡情休息、放松，工資一文也不少。表面上看似乎真的是這樣子。然而我相信不是所有的老師都這么看待暑假，相當一部分有責任感的教師會把假期看作一個完善自我、提升自我的黃金時段。

　　與以往的暑假不同，這個暑假多了一段和疾病作斗爭的經(jīng)歷。病倒不怎么嚴重，按照醫(yī)生的說法最主要的是休息，嚴禁熬夜，遠離煙酒。為長遠計一夜之間變成了“乖孩子”，關(guān)上電腦、收起正在讀的書，老老實實打針吃藥，一有空就躺下睡覺。不止一次想過撿起扔在一旁好久的筆把博客經(jīng)營下去，每次都被自己用同一個借口給擋了回去——留得青山在，不怕沒柴燒。一來二去暑假已過去近10天了，我告訴自己不能再這么“懶”下去了，否則那片侍弄了多年的園子便會雜草叢生、荒涼一片了。

　　最近兩天一直蠢蠢欲動，想要寫點什么出來，最終沒能動筆的原因很多：時間不是問題，問題出在思想的貧乏。人就是這樣，至少我自己的感受是這樣的，只要一段時間不讀書、不思考問題，想要回復到每天都有話要說、有文章要寫的狀態(tài)，是一件很難的事情。因此，大約三天之前我就開始醞釀情緒，尋找可以寫、值得寫的點。于是手忙腳亂地拿起久違了的書，可驀然發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)有點兒讀不進去的感覺了，一本薄薄的小書竟用了三天的時間，而且讀完之后腦袋里空空如也。我詫異起來，有些事情無論如何都不能輕易停下來，一旦中途停下便會有諸多不可預料的微妙的變化發(fā)生。如果你的意志不夠堅定，最可能的結(jié)果便是半途而廢。索性橫下一條心，即便是硬著頭皮也要重新開始，一個字一個字地寫下去。當然，前提是要一頁一頁、一本一本讀下去并思考下去。

　　不知道別的老師如何看，在我看來教師的假期應該做兩件事：一是利用假期做那些平時沒有充裕時間去做的事情。比如充分地休息，讓平日勞碌的身心松緩一下�？梢匀ヂ糜�，讓自己置身于自然山水之間，忘卻一切的煩惱與不快。可以去電影院看場有品位的電影，跟主人公一起喜怒哀樂，好笑處不妨放聲大笑，悲傷處不妨淚流滿面�？傊�，這一類的事情應該不少。平時沒空，暑假就不同了。二是利用假期做那些平時就該做但沒有做好的事情。比如給自己充電，讓自己保有足夠的專業(yè)能量，為假期之后的教學工作搞好儲備。憑心而論，教師的平時工作太具體太瑣碎，以至于幾乎沒有時間從專業(yè)的角度來考量自己的教學行為。盡管也有所謂的專業(yè)學習，但都是比較粗糙的且略顯功利的，什么急需就學什么，對那些不太急卻更有價值的東西根本無暇顧及。就我而言，平時工作大半的時間和精力都交給了行政工作，雖說沒有離開講臺仍教著語文課，但時常感到專業(yè)知能的空虛與匱乏，苦于沒有機會針對自身的情況進行系統(tǒng)充電�，F(xiàn)在暑假來了，該是為自己充電的時候了。

　　這個暑假準備重點從三個方面充電：

　　第一，學習和思考兒童閱讀問題。理由是一個學期的班級閱讀實踐引發(fā)了我對兒童閱讀問題的研究興趣，閱讀之于兒童發(fā)展實在是個大課題，不僅值得研究而且需要腳踏實地去做。

　　第二，學習和思考兒童心理問題。理由是我越來越感覺到孩子們的諸多行為問題跟他們的心理狀態(tài)有關(guān)，要教育兒童首先得了解兒童。了解兒童似乎只能從探索“童年的秘密”入手。

　　第三，學習和思考語文教學問題。語文是我的`主業(yè)，但近兩年力不從心之感與日俱增，再不學習真的要掉隊、要落伍。

　　充電的方式：

　　簡單說就是集中精力讀這三個方面的書。兒童閱讀方面準備讀《童書是童書》、《童書非童書》、《閱讀是最好的教育》、《兒童閱讀100個關(guān)鍵問題》等；兒童心理方面準備讀《童年的秘密》、《教師應該知道的心理學》等；語文教學方面準備讀《武鳳霞講語文》（重讀）、《詩意語文—王崧舟語文教育七講》等。閱讀的過程就是思考的過程，而思考是圍繞如何使書本知識外化為教育行為展開的。

　　預期目標：

　　不敢奢求通過這樣一次充電就能讓自己在教學上豁然開朗，只為讓自己始終保持一種求索的狀態(tài)。當然，如果能夠多少解開一些思想上的困惑，無疑對我是一種莫大的鼓勵。

暑假的作文 篇3

　　在許多暑假生活中，我都是無聊的度過。但今年暑假一些特殊的人改變了我，改變了我對師生的觀點。

　　今年暑假因為成績不理想被老媽送進了補習班。切都整理好之后，明天就開始上補習班。第二天，我開始做作業(yè)，老師教我題目時，一項膽小怕事的我只能輕聲應付。一天的中午，我留下來和他們一起吃午飯，通過那一次，我變得大膽了和他們交流就像與同學一樣，毫無壓力。當正式開班式時，我就更加興奮了。

　　第一天，也許因為昨晚沒安排好所以今天教室亂成一鍋粥。在下午時班主任的臉上顯現(xiàn)出一種悲傷，雖然口頭上說是因為今天沒安排好，但我的第六感告訴我不好的是將發(fā)生。第二天，也是我們來這的最后一天。但要放學時，她宣布了一項重要的規(guī)定：暑期班不滿30人無法開班！話音剛落，同學們呆住了，班主任終于忍不住，眼淚嘩嘩的往下流。一聲聲“對不起”仿佛在拷問著我的靈魂：“你們做錯了什么”“問什么要說這3個字”“為什么這樣說”使我很困惑。

　　這時的教室死一邊的寂靜，沉默，老師催我們快回家，但沒有人邁出第一步，而我剛剛挪動的腳又停住了，身體不由自主的拿著一支筆轉(zhuǎn)，渾身就像被冷水淋濕了一樣，寒冷無比。終于有人出去了，大家也就散了。在這段期間可以說班主任也我在一起的.時間最久。當我要走到樓下時，班主任對我說：“難道你就沒什么要對我說？”我僵住了，那不爭氣的淚水不經(jīng)奪眶而出。她用溫暖的手握住了我我才反應過來騎上車就走了。那個夜晚，我連續(xù)醒來好多次，一閉上眼，腦海里就浮現(xiàn)出她與我在一起的時光。

　　當他們走后，我后悔，我懊惱我自己為什么當時自己一言不發(fā)，也是這段短暫友情改變了我對師生的看法，使我大膽地向老師吸收知識，在學習的生涯中勇往直前！

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