第三單元作文指導二

我有一些問題需要弄清楚

小朋友：什么是發(fā)言稿呢?

武老師：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。

小朋友：為什么要學習寫發(fā)言稿呢?

武老師：本次的習作，一是讓小朋友們學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。

小朋友：在什么情況下要用發(fā)言稿呢?

武老師：一般是在開會的時候，如果要發(fā)言，就得有發(fā)言稿。

我該怎樣開始呢

小朋友：發(fā)言稿有什么格式呢?

武老師：要想了解發(fā)言稿的格式，我們可以先讀一讀下面的一篇發(fā)言稿。

開學典禮小學生代表發(fā)言稿

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！(敬禮)

在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為小學生代表發(fā)言，心情非常激動。

首先，我代表仰大附小四(2)班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場，有和藹可親的校領導，有教學水平極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環(huán)境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的仰大附小。

上學期，我們在這里學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為我們日夜操勞的老師，我們要大聲地對老師們說："老師，您辛苦了！"

新學期已經(jīng)開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學生日常行為規(guī)范》來指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態(tài)度，鞭策自己的學習，搶抓時間，掌握學習技能；新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！

最后，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拚搏、更加油，學習更進步！

謝謝大家！(敬禮)

2007年9月5日

小朋友：這一篇發(fā)言稿寫得真棒��！

武老師：這是一篇開學典禮上的小學生代表發(fā)言稿。從這里我們可以看出：發(fā)言稿的開頭，先要問好；然后具體描述自己發(fā)言的內容，結尾是表達美好愿望的祝福詞。

這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了

方法提示

小朋友：發(fā)言稿常見的形式有哪些呢?

武老師：發(fā)言稿寫法比較靈活，結構形式要求也不那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、需要等情況而有所區(qū)別。常見的形式有：

①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然后說明理由，最后照應開頭對全文做簡明扼要的總結。

②直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

③匯報經(jīng)驗、情況的發(fā)言，內容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。

小朋友：練習寫發(fā)言稿要注意什么呢?

武老師：寫發(fā)言稿時，要注意三點：

①觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。

②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。

③語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

小朋友：能舉個例子說明一下嗎?

武老師：可以。假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢?

請大家討論一下，想一想，議一議：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么?

小朋友：我想，至少要明白三點：

(1)要有自己明確的觀點：我要競選班長。

(2)要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當班長。

(3)要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。

武老師：對極了。

小朋友：我想寫一篇發(fā)言稿，可是我還不知道怎么寫。

武老師：寫一篇發(fā)言稿，一般要想好寫作的內容。

(1)發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

(2)發(fā)言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。

(3)發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

小朋友：發(fā)言稿有哪些共同的特點呢?

武老師：發(fā)言稿的共同特點是：

①觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。

②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。

③語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

小朋友：發(fā)言稿有什么不同之處嗎?

武老師：不同發(fā)言稿內容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點。比如開學典禮的發(fā)言稿，與運動會上的發(fā)言稿，是大不相同的。

小朋友：怎樣才能寫好發(fā)言稿的開頭呢?

武老師：開頭一般要看會議的內容和對象。如祝教師節(jié)大會，開頭要向教師問好，如果是運動會，發(fā)言稿的開頭要向教練員、運動員等問好�？傊�是要根據(jù)不同的人員，用不同的方式和內容來問好。

如下面的一個同學競選班長的發(fā)言稿的開頭：

同學們：你們好！我叫曾曉晗。許多人對當班長早已向往已久，夢寐以求，我也不例外。今天我充滿自信地走上講臺，就是想告訴大家，憑著我的熱情努力，憑著我的責任感，憑著我對同學們的深厚友情，我一定會當選班長，成為同學們的知心人，老師的小助手。

小朋友：怎樣才能寫好發(fā)言稿的結尾呢?

武老師：發(fā)言稿的結尾，一般是發(fā)言人表達的美好祝愿。要根據(jù)不同的場合，不同的會議，來表示不同的祝福或祝賀。

小朋友：怎樣祝福或祝賀呢?

武老師：如開學典禮上的發(fā)言，我們可以這樣結尾：

最后再一次祝老師工作順利、家庭幸福，同學們身體健康、學業(yè)進步！

小朋友：寫發(fā)言稿需要列提綱嗎?

武老師：需要。

小朋友：如何寫發(fā)言稿的提綱呢?

武老師：寫發(fā)言稿的提綱并不難。就是圍繞你要發(fā)言的內容，分條列出來，然后再想好開頭和結尾怎么寫，就行了。

小朋友：能舉例說一說嗎?

武老師：下面是一個同學為參加競選班長而寫的發(fā)言提綱：

題目：競選班長發(fā)言稿

開頭：向大家問好。

中間：1.介紹自己。

2.說明自己為什么要競選班長。

3.說說自己打算如何當好班長。

結尾：表決心。希望大家投自己一票。

小朋友：哈哈！我又學會了一個好方法！

反饋交流

小朋友，經(jīng)過這一站的學習，感覺如何，跟我們說說你的感受吧。

1.如果你覺得還不錯，把你學會的好方法和小竅門與大家分享一下。

2.如果你覺得不太好，還是有一些問題不是很清楚，請?zhí)岢鰜怼?/p>

3.根據(jù)上面的例子，列出你本次作文的作文提綱。

(注：以上內容請進入論壇填寫)

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