新學(xué)期伊始
本學(xué)期和孩子見(jiàn)面奉送的主題詞是：習(xí)慣。有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。--查·艾霍爾
美德大多存在于良好的習(xí)慣中。--佩利
總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。--亞里士多德
壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的。--奧維德
在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。--利德益特
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附三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)及預(yù)習(xí)要求
作業(yè)
1號(hào)本：生字本。每課課后田字格生字，寫(xiě)一字組一詞標(biāo)拼音。多音字要用多個(gè)讀音分別組詞。格式如下：
2號(hào)本：聽(tīng)寫(xiě)本。聽(tīng)寫(xiě)后把錯(cuò)詞訂正兩遍后請(qǐng)人幫忙聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)詞，循環(huán)直至全對(duì)為止，全對(duì)后請(qǐng)家長(zhǎng)或語(yǔ)文小組長(zhǎng)簽字。
3號(hào)本：預(yù)習(xí)及抄寫(xiě)本。按老師要求預(yù)習(xí)和抄寫(xiě)。
4號(hào)本：作文草稿本。
5號(hào)本：作文本。
6號(hào)本：日記本，鼓勵(lì)每日一篇，要求每周至少三篇。
《語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練》："課前準(zhǔn)備"預(yù)習(xí)時(shí)做；"課堂練習(xí)"課上完成；"課后作業(yè)"學(xué)完一課后自覺(jué)完成。每一課由組長(zhǎng)檢查完成情況后交負(fù)責(zé)組長(zhǎng)批閱，老師每?jī)烧n收查。
《黃岡小狀元》：學(xué)完一課后自覺(jué)完成。每一課由組長(zhǎng)檢查完成情況后交負(fù)責(zé)組長(zhǎng)批閱，老師每單元收查，平時(shí)每課抽查。
注：?jiǎn)沃苋衔缱鏖喿x分享和日記交流；雙周三上午進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練。
預(yù)習(xí)要求
第一步：標(biāo)出段落序號(hào)，通讀課文，至少3遍(第1遍，讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的字想辦法給它標(biāo)上讀音；第2遍，讀流利，讀出正確的語(yǔ)句停頓；第3遍，嘗試著讀出感情。)
第二步：完成《語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練》"課前準(zhǔn)備"，嘗試著在預(yù)習(xí)和抄寫(xiě)本上用自己的語(yǔ)言概括每段和全文意思。
第三步：思考課后習(xí)題。
第四步：不看書(shū)給"我會(huì)認(rèn)"的生字標(biāo)上拼音，并完成1號(hào)本作業(yè)。
第五步：不懂的或有疑問(wèn)的地方作好記號(hào)，能查字典解決的查字典，能查閱書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)解決的查閱書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)。
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