新學(xué)期的作文(經(jīng)典3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的新學(xué)期的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
新學(xué)期的作文 篇1
在新的一學(xué)期里，我認(rèn)識了四位新老師，那四位老師是我們的:數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、綜合實(shí)踐老師、科學(xué)老師。
在這四位新老師當(dāng)中，我最喜歡的是我們的科學(xué)老師許老師，她的課是幽默的，我們王老師的女兒，也是非常喜歡這位許老師，我們聽王老師說到她的女兒特別特別喜歡這位許老師，一聽到這里，我們?nèi)喽继貏e期待科學(xué)課的到來！
就在今天下午，一節(jié)幽默的科學(xué)課來到了我們身邊。當(dāng)我們正在讀著書，讀的津津有味的時(shí)候，一位穿著黑衣服戴著眼鏡的可愛老師，走進(jìn)了班級，我們所有人的目光都投向了那位老師。我猜測，這有可能就是那位許老師吧，我猜的沒錯(cuò)，這個(gè)可愛的老師就是我們的徐老師，她雖然看起來有點(diǎn)胖胖的，但是，也不影響大家對她的看法。
那給我們開始了第一課。老師先是提問誰知道她的名字，根據(jù)我們班同學(xué)的回答中，我總算是牢牢的記住了這位許老師的名字，一開始老師給我們做了一個(gè)自我介紹，這個(gè)自我介紹做的特別的'奇葩，不僅僅自我介紹奇葩，她的上課方式也特別奇葩，別的老師開學(xué)的第一天一定會講課程綱要的，但是這位老師剛剛和新生見面的時(shí)候根本不是這樣的，她不講她的課程綱要，她是講女生最不愛說的幾個(gè)方面，老師竟然把她的年齡、體重、身高通通讓我們知道了個(gè)遍。
我們同學(xué)為了聽許老師講課，竟然做到了一節(jié)課感覺不到絲毫一丁點(diǎn)聲音一樣，這是我們班最厲害的一次了，這個(gè)老師真的太幽默了，除了安靜的連一根針掉到地上都聽得見的時(shí)刻，還有一個(gè)時(shí)刻，就是哈哈大笑的時(shí)刻。
這就是我們新學(xué)期最幽默的一節(jié)課！
新學(xué)期的作文 篇2
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”新學(xué)期已經(jīng)來了，我們要抓緊時(shí)間好好讀書好好學(xué)習(xí)，新學(xué)期要有新的希望，每一天都是一個(gè)新的開始，每一分也都是新的開始，我們要以新的面貌來面對生活。
新學(xué)期必須要調(diào)整好心態(tài)，以后我要堅(jiān)持每天上課都要認(rèn)真聽講，不懂的就要去問老師；認(rèn)真做好課前筆記，寫作業(yè)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，字跡要工整，珍惜時(shí)間，我們的班主任給我們說過高爾基把別人喝咖啡的時(shí)間用在讀書上，成功離不開勤奮，心中的`信念在支撐著我，遠(yuǎn)方的聲音在召喚我，我要學(xué)會奮進(jìn)，像小草，在痛苦中孕育著心中的夢想，用嘴角的弧度來詮釋一切，仰望天空，不會悲傷，忘記憂傷，學(xué)會奮進(jìn)，為自己鼓勁，青春的種子會收獲很多……
我要有自信，化解心靈的困惑與遲疑，失意時(shí)，要點(diǎn)亮心燭，要有自信，才能照射出生命的色彩。
新學(xué)期的作文 篇3
五(3)班的原任語文教師光榮退休，本學(xué)期由我新接，記我的新學(xué)期語文第一課。上午，我匆匆地走進(jìn)教室，三五個(gè)孩子估計(jì)是認(rèn)識我的，表現(xiàn)得比較興奮，還有更多的孩子忙于整理自己的新書。其實(shí)，我有很多話要跟他們講，但是我還沒有精心準(zhǔn)備，這次來也只是和孩子們打個(gè)照面。要知道：第一次和學(xué)生近距離接觸，是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相如果贏得了孩子的認(rèn)可，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些；要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。
于是，利用中午的時(shí)間對自己要和孩子們講的話精心地準(zhǔn)備一番，列了一份詳細(xì)的發(fā)言提綱。下午三點(diǎn)，胸有成竹地走進(jìn)了教室。孩子們似乎明白了我的出場，紛紛坐直了身姿。一張張陌生的臉龐，一個(gè)個(gè)期待的眼神頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前…看得出：每一個(gè)孩子都期盼著一個(gè)嶄新的開始。
我和孩子都準(zhǔn)備好了，開講：
首先，做自我介紹。我感覺這些內(nèi)容是在"王婆賣瓜，自賣自夸"。從我在學(xué)校行政中任的職務(wù)，到我是小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，再到我曾送過幾屆畢業(yè)班。在不夸大自我的基礎(chǔ)上，我將這些個(gè)人的背景和盤托出，似乎有點(diǎn)炫耀的意思。但退而思之，我是想在學(xué)生中樹立起一個(gè)美好的形象，要讓孩子們感覺到新任的語文教師是個(gè)博學(xué)和能干的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。當(dāng)然，我的發(fā)言條理是十分清晰的，結(jié)束時(shí)又重復(fù)了一遍，原因在于我布置的作業(yè)中有這么一條：請每個(gè)同學(xué)寫一個(gè)200字左右的自我介紹。我的介紹就當(dāng)作是我的下水文吧。
其次，講作業(yè)規(guī)范。要知道，語文雖然只是一門學(xué)科，但需要學(xué)生完成的作業(yè)卻是名目繁多，涉及到家作、課作、一課一練、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊、日記、作文、好書伴我成長等八大門類，新學(xué)期作文《記我的新學(xué)期語文第一課》。在講解的過程中，我不斷地詢問原來的做法，以縮短我的要求和孩子現(xiàn)狀之間的距離。其實(shí)，任課教師和孩子的很多矛盾沖突大部分是來自學(xué)生的作業(yè)。因此，開學(xué)第一課就讓學(xué)生明確作業(yè)的要求至關(guān)重要。在講要求的過程中，我的要求和學(xué)生的習(xí)慣產(chǎn)生了諸多的矛盾，舉例說明我是怎么處理的?(1)關(guān)于用筆，我要求孩子們用鋼筆書寫，可是他們所習(xí)慣的是水筆。于是，我從兩種筆尖的構(gòu)造說起，給孩子講用鋼筆寫字的好處，允許學(xué)生再延用一段水筆，假如想把字寫漂亮的`，建議在近期內(nèi)改用鋼筆。這樣，既不讓學(xué)生感到壓力，又能使他們明白我的具體用意。(2)關(guān)于習(xí)作訓(xùn)練，我從最嚴(yán)格的教師講起，要求每天都寫，比較嚴(yán)格的教師要求兩天一篇。這兩類老師我都不是，孩子們長長地吁了一口氣。其實(shí)我本來的要求就是每周兩次，一次段落訓(xùn)練，一次小作文訓(xùn)練。這樣說來，我和孩子們又達(dá)成了默契。
最后，書寫姓名。課前，我精心準(zhǔn)備了一張熟悉孩子用的座位表。因?yàn)槭呛秃⒆用鎸γ娴臅r(shí)候使用的，因此，顛倒的順序給孩子的書寫帶來了麻煩(主要是不知道寫哪一格中)。我就將這張表格的填寫當(dāng)作考核學(xué)生是否靈活的小試卷。每一排的第一個(gè)我總是指明了位置，其他的同學(xué)就需要確認(rèn)后再寫。很多孩子拿到表格后，總會稍作觀察，然后用自己最漂亮的字跡寫上自己的姓名，看來，他們每一個(gè)都想給我留下美好的印象。在書寫的過程中，出現(xiàn)了兩個(gè)問題，一是名字中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，我及時(shí)地悄悄地給予了糾正；另一個(gè)是由于幫助同學(xué)寫姓名，導(dǎo)致位置的顛倒，這個(gè)出錯(cuò)的孩子也挺聰明，他馬上畫上了一個(gè)交換的箭頭，我把他的這種行為戲稱為"學(xué)雷鋒，做壞事"。雖然，書寫姓名用掉了近15分鐘時(shí)間，但是，我以為這樣做是值得的。
當(dāng)然，在和孩子的交流過程中，有一點(diǎn)我是很不適應(yīng)的。我本來是個(gè)比較幽默的教師，但是，由于孩子們原來很難聽到風(fēng)趣的言語，因此，到了該笑的時(shí)候，還是有很多人無動于衷，是聽不懂，還是不習(xí)慣?看來，我要努力讓孩子們習(xí)慣我的語言風(fēng)格，從中獲得更多的歡笑，童年嗎，本來就是充滿快樂的！
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