寫(xiě)一件難忘的事作文
今天我想做一個(gè)環(huán)保機(jī)器人。
它的身子圓溜溜的像一個(gè)籃球，腳非常短，又非常粗，它的手可以舉起一只大象的重量，非常厲害吧！
世界越發(fā)達(dá)了，越厲害了，工廠亂排污水，把河水都弄黑了，人們經(jīng)過(guò)這里就說(shuō)：“誰(shuí)亂放污水，太沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)了。”我的機(jī)器人聽(tīng)見(jiàn)污水的聲音后就立刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，它用吸水功夫把一條臟水給吸光，再把干凈的水吐出來(lái)，把剛才吸進(jìn)的污水變成油，再油變電，就有足夠的電力了。突然一聲巨響，把我的機(jī)器人嚇驚了。我的機(jī)器人用千里眼看了一下，原來(lái)是有人砍樹(shù)，它用一秒鐘的時(shí)間趕到，用魔力把砍掉的樹(shù)變回原形。
這就是我的機(jī)器人。寫(xiě)一件難忘的事作文
風(fēng)和日麗的一個(gè)下午，我準(zhǔn)備去大姨家玩。去大姨家要穿過(guò)菜市場(chǎng)，正當(dāng)我快走出去的時(shí)候，我聽(tīng)到一聲聲吆喝聲“賣(mài)青蛙咯！便宜賣(mài)，10元一斤快來(lái)買(mǎi)啊....”我走過(guò)去，看到一個(gè)鐵籠子里竟然全是青蛙！這些小青哇“呱呱”的叫著，多可憐啊。這時(shí)走來(lái)了一個(gè)青年人，1米75到的個(gè)，臉呈土黃色，顴骨突出，眼窩深深的陷了下去，身穿洗得發(fā)白的黃色襯衣，棕色的長(zhǎng)褲。他看了一眼青蛙，對(duì)小販說(shuō)：“這些青蛙我全要了。” “好嘞， 您先稍等，我稱一下多少錢(qián)�！薄耙还�86元�！毙∝溦f(shuō)完，只見(jiàn)他從上衣口袋掏出一把零散的錢(qián)，一張一張的數(shù)好，疊好，弄整齊了后又?jǐn)?shù)了一遍，然后毫不猶豫的給了那個(gè)小販。我想：這個(gè)人看起來(lái)又不是什么有錢(qián)人，也不是什么大酒店的，買(mǎi)那么都青蛙干嘛，他吃的完嗎？
我?guī)е蓡?wèn)跟著那個(gè)青年，一路上七拐八拐的，又走了一陣才到地。我一看，這不是來(lái)到了田地里嗎？真奇怪，好好的干嘛來(lái)田地，我繼續(xù)躲在樹(shù)后面，看那個(gè)青年的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)那個(gè)青年把裝青蛙的袋子打開(kāi)，把青蛙全放了出來(lái)，那些小青蛙們一個(gè)個(gè)奔向田地，還呱呱的叫著，好像是在像青年道謝，謝謝他放它們出來(lái)似的。 我現(xiàn)在知道他為什么要買(mǎi)那么多青蛙了，原來(lái)他是想救這些小青蛙。
雖然這件是過(guò)去很久了，但我任然記憶猶新。因?yàn)檫@件事、這個(gè)人讓我明白了要保護(hù)對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴膭?dòng)物、昆蟲(chóng)，而不是傷害對(duì)我們有益的動(dòng)物、昆蟲(chóng)。我們應(yīng)該和它們和睦相處。
6年的教學(xué)生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來(lái)，一切依然是那樣清晰……
那節(jié)課，我正準(zhǔn)備講評(píng)單元試卷上的作文，這次記事作文，多數(shù)同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，可我總覺(jué)得他們寫(xiě)出來(lái)的缺乏一種內(nèi)在的情感，比較滿意的只有梅芳同學(xué)寫(xiě)的那一篇。她作文的題材源于“三??八”婦女節(jié)，那一天，在我的提議下，我班的女同學(xué)紛紛拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了水果，還特意做了一束鮮花，把愛(ài)心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。這一天對(duì)她們母女倆來(lái)說(shuō)是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把“3月8日”的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關(guān)愛(ài)。
文章娓娓而來(lái)，句句話語(yǔ)都是那么感人。我決定把它當(dāng)作本次的范文，引導(dǎo)孩子們寫(xiě)作時(shí)往真實(shí)方面寫(xiě)，課上，我對(duì)他們說(shuō)：“老師對(duì)大家的作文，感覺(jué)還滿意，其中一篇老師特喜歡，因?yàn)樾∽髡呷〔挠谏顚?shí)際，寫(xiě)得十分真實(shí)，咱們就一起來(lái)欣賞欣賞，怎么樣？”孩子們都樂(lè)了，于是我深情地念起了“3月8日，對(duì)我來(lái)說(shuō)太意外了，我始終忘不了那一天。”一聽(tīng)到這句，好多同學(xué)都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識(shí)到了一些，不過(guò)仍繼續(xù)認(rèn)真地傾聽(tīng)，教室里顯得十分安靜，我也念得更來(lái)勁，當(dāng)我念完后，正想夸夸梅芳時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她正用小手擦拭淚珠，她感動(dòng)得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤(rùn)了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現(xiàn)起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。
關(guān)鍵字：難忘 事 記一件
再想想，這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一樣快樂(lè)的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講臺(tái)上。同學(xué)們見(jiàn)了都傻了，知情的同學(xué)也流淚了，教室里靜得出奇，只聽(tīng)見(jiàn)她哽咽的聲音。沉住了一會(huì)兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，你看這么多年，媽媽都堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，沒(méi)事的，再說(shuō)還有老師和同學(xué)在關(guān)心、支持你，你應(yīng)該高興才對(duì)啊”！同學(xué)們也紛紛表示在以后的日子里會(huì)更加關(guān)愛(ài)她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說(shuō)：“是的，老師相信只要我們攜起手來(lái)，多給梅芳一點(diǎn)愛(ài)，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。”大伙聽(tīng)了，都點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)心地笑了……
這堂課結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識(shí)外，更應(yīng)該懂得在孩子心間，撤播愛(ài)的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，并學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。從而在學(xué)生之間架起愛(ài)的彩橋，讓他們永遠(yuǎn)在愛(ài)的藍(lán)天下暢快呼吸、快樂(lè)翱翔吧！
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