皮影戲作文
對，不能，那么他們躲在哪里呢？他們在幕后操作，操作的結果是，皮影在舞臺上呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)的動作和神情，并通過這些細致逼真的動作神情，以及皮影操作者的旁白等，向觀眾表現(xiàn)皮影人物的一個故事，塑造人物形象。既有趣又有主題，這樣才能吸引觀眾，讓觀眾“微笑，默嘆，鼓掌，以為妙絕”。
考試作文畢竟和平時隨筆不同，考試作文要求在限定的字數(shù)內(nèi)表現(xiàn)一個主題，表達一種情感，而平時隨筆則可長可短，比較隨意些。平時隨筆就像是在家自己弄弄小炒，而考試作文則像規(guī)定時間內(nèi)給客人端出一道色香味俱全的像模像樣的菜肴，當然也像在規(guī)定的舞臺和時間內(nèi)給觀眾表演一段皮影。要求比較嚴謹，因此，需要我們同學好好去經(jīng)營。
我們繼續(xù)這個比喻，寫作文的同學可以比作是皮影操作者，而你的作文就是那個皮影戲，那么改卷的老師呢？便是觀眾吧，作為操作者，你不可能從幕后跳出來說，觀眾們，我的皮影故事是這樣的，情感是那樣的，人物是如何如何偉大，或者如此如此有趣等等。
你唯一的辦法就是在幕后將皮影繩拉好，讓皮影們舞動起來，表演起來，看到觀眾被你的人物感染進入角色，你仍舊不能在背后叫好，你只能不動聲色地繼續(xù)操作下去，或者事后沒事偷著樂。契訶夫談到寫小說時說：“好壞都不要說出聲來。”說的就是這個意思，作者在寫作者盡量讓自己處于“隱身”狀態(tài)。如果改卷老師被你的故事所吸引，最后才走出來，作為賓客，他“意少舒，稍稍正坐”，來給你打分，那么你的作文就成功了。
目前，我們同學作文中最大的問題就是呈現(xiàn)方式的問題，我以前以為是呈現(xiàn)的精彩不精彩的問題，后者只能日后慢慢在鍛煉中去解決，目前當務之急便是解決呈現(xiàn)方式的問題。大部分同學似乎就怕閱卷的老師看不到你的寫作意圖，于是干脆站出來說，這個人物，怎么樣怎么樣，而不是通過細致的描寫和特定的場景以及故事去表現(xiàn)，因此，作文就變成了思想說教，或者是人物概述。
下面我們用兩篇本次考試作文來對比。
難忘那微笑的目光
期中考復習的最后一天，明天便是奔赴考場的日子。我回望教室墻上的鐘，下午第一節(jié)還沒開始，還是下課時間，便將頭埋在臂彎里，再瞇一會兒覺。連續(xù)幾日的晴天，讓人困倦不已。旁邊的男生們不知疲倦地打鬧著，我實在難以入睡了，心里盤算著——下午英語課、語文課、科學課，吃飯……
正當百無聊賴時，上課鈴陡然響起來，英語老師抱著一堆作業(yè)匆匆從隔壁班教室跑過來。耳畔響起英語老師溫和卻又嚴厲的聲音：“這節(jié)課我們來訂正作業(yè)，再不訂正就沒時間了，大家先把報紙拿出來……”她碎碎的聲音不絕于耳，而我，中午沒休息，倦意如潮水般席卷而來，眼皮都快粘上了。朦朧中環(huán)顧四周，也只有少數(shù)幾個同學坐直了身子，強打精神努力聽著。我自恃作業(yè)做得不錯，閑著無事就開始打量起英語老師來。皺巴巴的臉，皺著的眉頭，皺著的鼻翼，不斷涌出單詞的薄嘴唇顯得更薄了，反正給人的感覺就是一位老婆婆。
此刻，她正起勁地講解一道題，為了掩飾自己的懶散，我裝作極認真聽題目的樣子，并及時附和老師一聲，完整地將英語語法回答出來。當時教室里悄無聲息，只有我的聲音在空氣里回蕩，突兀得讓人有點尷尬。
我抬頭望了老師一眼，卻分明得看到她微微笑了。嘴角沒有上揚，但目光卻充滿笑意，極輕，極淺，似乎在贊許我，夸獎我。驀然間，那皺皺的臉在我眼里舒展開來，午后的陽光照射出細微的塵埃，在老師的周身浮動著，安靜溫和。老師那微笑的目光穿透了塵埃、穿越了距離，輕輕但有力地撞開了我的內(nèi)心，帶走我所有的困倦、雜亂的思緒，仿佛有魔力般。心中的愧疚和不安頃刻間被放大，放大……
老師其實可以不用來補上這復習課，但為了那沒準的一兩分，她花了45分鐘在我們身上。而我們卻……那目光，那微笑的目光令我清醒。
我回望教室墻上的鐘，還有25分鐘。我想，這25分鐘我會很努力，很認真。至少我不能對不起那微笑的目光。
別用平常的眼光看我
有些人在生活中做了一次賊，那么他在我們眼中就永遠是賊了，殊不知，他也已經(jīng)改過自新了，所以請別用平常的眼光看。
在我們生活的班集體中，每天都有不同的事情發(fā)生，這些事或大或小，或好或壞，但是如果是好的事情的話，我們腦袋中肯定浮現(xiàn)的是班級中佼佼者的名字；反之，如果是壞的呢，那些平時在班級中紀律不好的，天天打架的人就是你首先想到了，為什么不同的人在你的思想里會受到不公正的待遇呢？是因為他平時的一次高分還是因為他平時的一次違紀？可這些又能代表什么，在我看來，這些只不過是人的眼睛看到的事物的一瞬間而已，你可能錯過了它好的一面，也可能錯過了壞的一面，所以我們又怎么能用平常的眼光去看待別人呢？
在我們的印象中，春天永遠都是“溫暖”、“輕盈”、“希望”的代名詞，春雨永遠是那么地“溫柔，安靜”，如果人們在春天看到了傾盆大雨、烏云滿天的景象，還以為是夏天提前了，可是，時間的確是停留在春天，這下的，也的確是春雨啊。因為沒人規(guī)定春雨必須要“潤物細無聲”，它也可以來的轟轟烈烈，走的瀟瀟灑灑，有些事物可能無形之中在慢慢地改變，所以，我們怎么能用平常的目光去看待呢？
我很討厭聽身邊的人說，你不就是這樣的嗎？如果是好的一面，我們還可以不計較，但說出這句話的意思往往都是貶義的，這就是一根導火線，接下來兩個人就會爭論一番，畢竟沒有人是希望自己在別人的心中的印象是不好的。
我們不應該被假象迷惑，或者我們應該多發(fā)現(xiàn)事物其他的優(yōu)點，不要用平常的目光看一切。
點評：從上面兩篇作文來看，兩位作者的思想深度以及對生活的觀察，甚至文筆高低，在這兩篇作文中我們是看不出有多大的差別，至少改卷老師不可能在短時內(nèi)看出了，但是就是這樣兩篇作文，分數(shù)差別卻極大，40總分的作文前者得了36分，而后者卻只有區(qū)區(qū)26分。這就是呈現(xiàn)方式的差異在考試作文中給人的感覺所造成的迥異結果。
我們不可否認，前一篇作文無論從選材的精心，描寫的細膩，主題的深化等方面都有著非常獨到的地方�？梢钥隙ǎ@位同學她的立意假如和后一個同學一樣的話，她也同樣會選擇用一個生活場景，用一段細膩的描寫去呈現(xiàn)生活中那些總是用一成不變的目光去看待人的不公正現(xiàn)象，同樣可以獲得高分。
這也許就是作文能力高下的區(qū)別之一吧。當然還有很多其他的方面，但是目前我們當務之急還是先解決記敘文中寫作者的狀態(tài)問題，是在線，還是隱身？是跳出來議論，還是藏在后面拉那根皮影操作的繩子？
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