小學(xué)生作文場面描寫

…最令我難忘的還是到達(dá)軍營的第四個(gè)夜晚…… 夜深了，很靜。 “嘟、嘟、嘟�！比�聲清脆的哨音劃破了整個(gè)山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩�！皠e開燈！”不知那里來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。 此刻，我們住的營房可“炸了鍋”�！昂�，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”……“喂，回來，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把臉盆揣翻了！”…… 這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點(diǎn)兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個(gè)“五花大綁”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外……

2.“司機(jī)中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫(yī)生說病情十分嚴(yán)重，把我們嚇得心驚肉跳，醫(yī)生說按醫(yī)院的規(guī)定，應(yīng)馬上交錢，就可以馬上動(dòng)手術(shù)，那個(gè)禿頭的中年男子幸災(zāi)樂禍地說：‘誰是他的父親，快一點(diǎn)去交錢，遲了就沒命了�！�大廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個(gè)禿頭的中年男子對(duì)司機(jī)嚷道：‘你是孩子的他爸，還不趕快去交錢�！�司機(jī)毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無錢交到收費(fèi)室，這些錢卻只有醫(yī)院搶救費(fèi)用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開鍋了，小學(xué)生中的一個(gè)高個(gè)頭的女生說：‘我們也湊著交錢�！瘒�觀的小學(xué)生都把買早點(diǎn)的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個(gè)禿頭的中年男子不給錢，一個(gè)個(gè)頭很小的小朋友幼稚的問：‘胖大叔，您為什么不獻(xiàn)點(diǎn)兒愛心呢？司機(jī)也跟著問：‘大家都出了，你為什么不出點(diǎn)？’中年男子瞟了司機(jī)一眼，輕蔑地說：‘我是下崗工人，誰向我獻(xiàn)愛心。

快點(diǎn)回去找三千美金，免得留后遺癥�！�突然，一個(gè)高個(gè)子的女同學(xué)忽然尖叫一聲：‘他是我單元樓的王大叔，是個(gè)包工頭，天天在陽春灑樓請(qǐng)你的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……’一番話駁得那個(gè)禿頭的中年男子啞口無言。時(shí)間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴里噴出，灑在地上。這時(shí)醫(yī)院的陳院長把自己的一百元也捐了出來，在場的醫(yī)生感動(dòng)了！護(hù)士感動(dòng)了！病人也感動(dòng)了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對(duì)司機(jī)師傅說：‘你的小孩有救了�！�護(hù)士們都忙了起來，推著手術(shù)車，飛速的奔向急救室，護(hù)士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。

那個(gè)中年男子一搖一擺直到病床前對(duì)那位師傅說：‘你的孩子有救了。’‘是嗎？’司機(jī)回答‘每個(gè)有良知的人都是他的父親！’禿頭的中年男子望了望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來：‘濤兒……濤兒……你……你……’。”這里不管是司機(jī)，還是禿頭的中年男子，還是醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生，都在關(guān)心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中年男子對(duì)小孩的消極態(tài)度，司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生對(duì)小孩的熱忱相助，使全場所表現(xiàn)的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.”

1．場面描寫首先要交待活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，為后面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個(gè)背景介紹。不過，活動(dòng)前的介紹不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規(guī)則，有時(shí)還要寫出作者當(dāng)時(shí)的心情。例如《看中秋煙火》一文的開頭：

早就聽說今年的中秋節(jié)在金雞湖文化水廊有煙火晚會(huì)，一吃完晚飯，爸爸和我就來到湖濱大道。

簡潔的一句話，交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，表現(xiàn)了作者熱切渴望的心情，也為下文的場面描寫作了鋪墊。

2．場面描寫要注意主次。有時(shí)一個(gè)場面中往往會(huì)有很多人，這就要求我們在描寫時(shí)要突出主角，詳寫主要人物的語言、動(dòng)作、表情。如：《看企鵝》中的場面：

……看企鵝的人可多啦。大家排著隊(duì)很有秩序地邊走邊看。這時(shí)候，李敏跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。大家向李敏投來責(zé)備的目光。李敏毫不在乎地?cái)D到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。在這個(gè)場面中，主要人物是李敏，作者對(duì)他寫得很詳細(xì)，而對(duì)次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”卻寫得簡單。

3．場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合。場面描寫有要以整體描寫反映全貌，給人一個(gè)總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個(gè)場面寫好。如：

這些學(xué)生在號(hào)召群眾募捐，幫助災(zāi)區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進(jìn)箱子里表示一點(diǎn)心意。站在外圍的人焦急地等待里邊的人快出來，好讓自己進(jìn)去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：“你，你快一點(diǎn)行嗎？真是急死人了。

在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動(dòng)，還寫了一位叔叔的神態(tài)和語言。這樣就叫做點(diǎn)面結(jié)合，讓場面顯得熱烈而不單調(diào)。

4．場面描寫要注意按照一定的順序進(jìn)行。一般可以用先總后分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發(fā)展順序來寫。每個(gè)場面都有一個(gè)基調(diào)，有個(gè)總的氣氛。比如，開追悼會(huì)的場面，它的基調(diào)是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開慶祝會(huì)基調(diào)是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。

我們在描述場面時(shí)要按一定的順序，同時(shí)還要兼顧個(gè)人與群體，做到點(diǎn)面結(jié)合。在寫的過程中，不要忘了營造氣氛。做到了這些，寫好一個(gè)場面就容易多了。

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