腦筋急轉(zhuǎn)彎作文
腦筋急轉(zhuǎn)彎
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂園玩了一個(gè)考智力的游戲，名字叫“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
老師給了我們每組24張卡片和一張紙，讓我們找出紙上的字，我們有一個(gè)牛字，可是被我們組上的人弄丟了，所以我們一直找也找不到，結(jié)果被另一組的其中一人找到了，并把它給了老師。老師說(shuō)還要比賽，比賽一開始，我們這一組馬上開始，可還是得了第四名，因?yàn)槲覀儧]有牛，所以被淘汰了，我們真愚蠢。
今天我玩得非常開心。
�。S子萱）
評(píng)：自己這組輸?shù)脑虮荒阌猛樀脑拰懙们宄�、明白�?/p>
腦筋急轉(zhuǎn)彎
在成長(zhǎng)中，一定會(huì)講或會(huì)說(shuō)會(huì)答腦筋急轉(zhuǎn)彎，今天我們就是玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。
在上課時(shí)，老師就問了幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，比如：下雪天，阿文開了暖氣，也關(guān)了窗戶，可為什么阿文還是覺得冷。答案是因?yàn)榘⑽脑谖萃庋剑?/p>
我們玩了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：把24個(gè)木塊選出來(lái)擺在一起，里面還有一張紙，擺的時(shí)候要按紙上的順序。
老師一吹口哨，黃超和郭朗鈺把袋子里的東西“啪啦”的倒在了地上，黃超和郭朗鈺又慌又忙的找木塊，可我們沒有得第一。
其實(shí)，這也不是全部怪黃超和郭朗鈺，那是怪我們不去思考，不找著答案，就做，所以才得了第六名。
通過(guò)這次的游戲，讓我更加自信，更加有勇氣，讓我學(xué)會(huì)說(shuō)一聲我做得到，今天真開心。
�。ǚ鲥酚� 3年級(jí)）
評(píng)：上課時(shí)的情形和后文的游戲都寫得清楚、通順，但，怎樣把兩個(gè)內(nèi)容連起來(lái)呢？
腦筋急轉(zhuǎn)彎
“小明開車來(lái)到一個(gè)鐵欄桿旁，一只猴子爬了上鐵欄桿，為什么李明把車停了下來(lái)？”課間時(shí)黃造福問老師，過(guò)了一會(huì)兒，老師還是沒有答出來(lái)，我忍不住了，說(shuō)：“因?yàn)楹镒拥钠ü墒羌t色的.，小明以為是一個(gè)紅燈�！�
這時(shí)，郭飛揚(yáng)走了過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你知道世界上最長(zhǎng)的車是什么車嗎？”我和黃造福異口同聲的說(shuō)：“堵車！”“哦！你們這些小小諸葛亮，比我還厲害了��！”
課上，老師出的第一個(gè)問題就是：下雪天，李明開了暖氣，關(guān)上了門窗，為什么還覺得冷。“因?yàn)樗聠瘟�，心里冷！”有人回答道，老師搖搖頭，說(shuō)那人對(duì)了一半。又有一人回答：“因?yàn)槔蠲髟谕膺�。”“�?duì)了！”老師說(shuō)道。
《腦筋急轉(zhuǎn)彎》是我們喜歡玩的一個(gè)游戲，我們生活中也要用到喔！所以我們一定要多用智慧多想辦法。
�。S楷哲 3年級(jí)）
評(píng)：真是有趣的課間十分鐘，因?yàn)槟阍敿?xì)、具體的記敘，高度總結(jié)的結(jié)尾，會(huì)讓人對(duì)你的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生向往。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
有一天，我到朋友王嘉熠家玩，我問他：“我們來(lái)玩什么呀？”他說(shuō)：“我們好久都沒玩腦筋急轉(zhuǎn)彎了，就玩這個(gè)吧！”我覺得人太少了，我們就去找郭越玩了。
我們到了郭越家后，我們?nèi)齻�(gè)黑白配，郭越退出了，來(lái)出題目，剩下我和王嘉熠了，我和他石頭、剪刀、布，結(jié)果我第二，他第一。
郭越問：“媽媽送小明去學(xué)校，都放學(xué)了，媽媽怎么還在學(xué)校？”我和王嘉熠異口同聲的說(shuō)：“因?yàn)閶寢屖抢蠋�。�?/p>
我說(shuō)了一道非常非常難的題，是：“什么花走著開？”王嘉熠說(shuō)：“是煙花�！惫秸f(shuō)：“是浪花�！蔽艺f(shuō)：“聰明的諸葛亮郭越答對(duì)了！”
今天是真開心的一天，大高興了！
（鄧仁慶3年級(jí)）
評(píng)：太聰明，寫出了屬于自己的經(jīng)歷和感受。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
“什么時(shí)候自行車和火車一樣快？”在作文樂園里，老師問了我們這樣一個(gè)問題。
我們都皺起眉頭，緊張思考著，忽然，一個(gè)“小小諸葛亮”站起來(lái)了：“把自行車放在火車上！”老師對(duì)他豎起大拇指，表?yè)P(yáng)：“你真棒！”
老師又問：“什么事天不知道地知道，你不知道我知道？”我想：切！這么容易，就是鞋底破了一個(gè)洞嘛！結(jié)果，我高興過(guò)頭了，竟忘了舉手，小小諸葛亮的稱號(hào)就離我遠(yuǎn)去了。
老師說(shuō)著，提出了最后一個(gè)問題：“什么山什么�？梢砸苿�(dòng)？”我思考了一會(huì)兒，還是沒想出來(lái)，突然，黃造福舉了手，說(shuō)：“是人山人海！”老師說(shuō)：“沒錯(cuò)！”
最后，老師說(shuō)：“請(qǐng)所有的諸葛亮上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”哇！有一代、二代、三代諸葛亮！我真佩服他們！
我不服氣，向老師提出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“老師！我向您提個(gè)問題：最長(zhǎng)的車是什么？”沒等老師回答，同學(xué)們就異口同聲地回答：“堵車！”
我認(rèn)為，多思考一些，或許對(duì)今后找工作有用。
�。üw揚(yáng) 3年級(jí)）
評(píng)：同樣的一節(jié)課，因?yàn)槟悛?dú)特的思考、感受，寫出了不一樣的趣味，表情、語(yǔ)言、心理生動(dòng)具體。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
星期一，作文老師打開屏幕，上面有一題腦筋急轉(zhuǎn)彎，上面寫著：有一只猴子在電線桿上，忽然小明的車子停下來(lái)了，為什么？
“小明停下車去抓小猴了�！薄靶『镒优艿搅塑囎忧啊！弊魑睦蠋熣f(shuō)：“說(shuō)了小猴子在電線桿上�！币恍囊恢睕]想出來(lái)。一心想：只有紅燈車子才會(huì)停下。一心舉手了，老師叫一心回答，一心說(shuō)：“小明把猴子的屁股當(dāng)成了紅燈�！崩蠋熣f(shuō)：“我們班有一個(gè)小諸葛了，是一心呢！”
老師給了一心一朵小花，小心的把貼畫拿走了，老師又問：什么在水里走？“人。”“船�！币恍脑谛睦锵�，我的腦筋急轉(zhuǎn)彎里面有。一心又舉起了手，說(shuō)：“魚或蝦。”老師說(shuō)：“對(duì)了。”一心又拿了一朵小紅花。放學(xué)了，媽媽問一心：“為什么你這么開心？”“因?yàn)槲沂前嗬锏男≈T葛亮！”
�。ü灰� 2年級(jí)）
評(píng)：真聰明，會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用課堂知識(shí)，清楚、流暢地寫出自己的游戲經(jīng)歷。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
到了這節(jié)作文課，老師給我們玩得有點(diǎn)復(fù)雜。
游戲規(guī)則是：每5—6個(gè)人一組，每個(gè)小組拿24塊字，和一張紙，要把紙上寫有的字找出來(lái)，把沒有寫的拿出來(lái)，分類，要先找出規(guī)律，然后把那些字記起來(lái)，最后把紙拿掉，找出這張紙上寫的字就可以獲獎(jiǎng)了。
我們6個(gè)人一組，開始找規(guī)律了，郭鈺淮說(shuō)：“可以用排除法，把沒有寫在紙上的有6個(gè)，每人記一個(gè)字就可以了�！�
我記的字是炮。開始比賽了，我們6個(gè)人找出了自己記住的字，可以了，老師來(lái)的時(shí)候，我們是第二名了，只能得到兩個(gè)貼畫了，真可惜呀，要是能再快一點(diǎn)就第一名了，加油，下次一定能行的。
�。ń獣�(huì)琳 3年級(jí)）
評(píng)：敘述清楚、流暢。因?yàn)槟憷斫饬擞螒�，所以，寫得比較清楚。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂園里寫作文，我們上了一下子課就開始玩游戲了。在教室，陳老師叫我們五、六個(gè)人一組。我們今天的游戲名字叫：腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們是六個(gè)一組，首先我們是在教室里把一張白紙里面的一些字找出來(lái)。
游戲開始了，我們一起在快速的找白紙上面的字。
我在找的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)過(guò)去看一下后面的人，一看，他們都到外面去了。后來(lái)，我們也到外面去了。
我們找到了白紙上的字，陳老師叫我們把白紙上的字記下來(lái)，然后就把它們打亂再把紙給老師，然后把我們記下來(lái)了字找出來(lái)。
我們?cè)谙朐趺从浤�？突然，有人說(shuō)我們六個(gè)人把紙上沒有的字記下來(lái)，我說(shuō)：我們六個(gè)人沒有記一個(gè)，不一會(huì)兒，陳老師說(shuō)：游戲開始，我們這一組幾秒鐘就找出來(lái)。我們是第一，陳老師看了一下紙上的字說(shuō)：果然沒白紙上的字。
到了頒獎(jiǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：我們第一名，所以有三個(gè)小紅花，第二名二朵，第三名一朵，還有幾組沒有獎(jiǎng)。
今天，我們玩得很開心。
�。ü� 3年級(jí)）
評(píng)：如果寫清楚為什么要記紙上沒有寫的，就是一篇非常精彩的文章了。
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