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教室里的不速之客作文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的教室里的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的不速之客作文 1
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無(wú)聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號(hào)角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來(lái)客”的'身上。也許它對(duì)亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤(pán)旋一圈后降落在投影機(jī)屏幕上。
只見(jiàn)屏幕上一個(gè)豆粒大的黑點(diǎn)扭動(dòng)著圓乎乎的身體，肆無(wú)忌憚地閃來(lái)閃去。所有的同學(xué)都大叫起來(lái)，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍。可蒼蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會(huì)飛到角落里，一會(huì)飛到天花板上，一會(huì)落到教室的投影機(jī)上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時(shí)還飛到我和幾個(gè)同學(xué)的頭上，還沒(méi)來(lái)得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書(shū)把它砸下來(lái)。
這時(shí)候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說(shuō)：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時(shí)候下課鈴聲響了，老師離開(kāi)了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來(lái)。
教室里的不速之客作文 2
一天，我們剛來(lái)到教室的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。
那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來(lái)連接那六條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋒利的觸角，似乎很危險(xiǎn)的樣子。
一開(kāi)始，我們以為它只是個(gè)裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的'課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽(yáng)把書(shū)往上一扔，結(jié)果扔動(dòng)了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽(yáng)又扔了幾下，終于，在快上課時(shí)，把蜘蛛扔了下來(lái)。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃，一個(gè)個(gè)發(fā)出陣陣尖叫，無(wú)不倒吸了一口涼氣。只不過(guò)，還好不是從我們這一邊爬過(guò)去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽(yáng)趕到李老師那邊的時(shí)候，蜘蛛還在桌子下爬來(lái)爬去，過(guò)了一會(huì)兒才出來(lái)。而李老師卻從容不迫，面對(duì)蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽(yáng)一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽(yáng)便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見(jiàn)到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽(yáng)又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來(lái)，六腿朝上，翻在地上。后來(lái)不知怎么又來(lái)了一位“高人”，聽(tīng)說(shuō)把蜘蛛踩死了，風(fēng)波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室里的不速之客作文 3
一只小腦袋，大肚子，外形黝黑，長(zhǎng)著嚇人的八條大長(zhǎng)腿，這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。
今天，我們正在認(rèn)認(rèn)真真上課時(shí)，一只蜘蛛神不知鬼不覺(jué)地爬到窗簾上，把正在專心致志聽(tīng)課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往后退去�！巴�，蜘蛛！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽(tīng)課的同學(xué)都驚呆了，整個(gè)教室頓時(shí)一片混亂，像菜市場(chǎng)一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的'膽小如鼠，像看見(jiàn)鬼一樣大聲尖叫著；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。
老師也聽(tīng)見(jiàn)了尖叫聲，前來(lái)詢問(wèn)了事情的起因，連忙叫同學(xué)拿來(lái)掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追著東打打、西打打，始終沒(méi)打著，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機(jī)一動(dòng)，快速地爬上了榮譽(yù)臺(tái)上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里，本子堆像一堵厚厚地圍墻，蜘蛛躲在里面，本以為萬(wàn)事大吉了，可是聰明的老師卻把圍墻一點(diǎn)一點(diǎn)的折下來(lái)，蜘蛛有無(wú)計(jì)可施，只好在教室里亂竄，這時(shí)彭子涵勇敢的向前走去，抬起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終于踩到了，蜘蛛被踩了個(gè)半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。
蜘蛛死后，我突然想起一句話：每個(gè)生命都有尊嚴(yán)，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動(dòng)物，每一種動(dòng)物在生命面前都是平等的！
教室里的不速之客作文 4
今天，我們貓國(guó)來(lái)了一位“不速之客”——枯樹(shù)枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥(niǎo)，渾身上下除了一根根分開(kāi)的枝條，看不到任何東西，王老師說(shuō)：“它浸在水里可以長(zhǎng)葉、開(kāi)花，好好觀察其中的奧妙�！蔽覀兟�(tīng)了，交頭接耳紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)怎么可能長(zhǎng)葉、開(kāi)花，有的說(shuō)不就是枯樹(shù)枝嗎？有什么好觀察的，還有的'說(shuō)要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹(shù)枝，它好像在說(shuō)：“你們盡管說(shuō)吧，看我長(zhǎng)出葉子，開(kāi)出花來(lái)，讓你們大吃一驚。哼！”
過(guò)了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來(lái)光禿禿的身子長(zhǎng)了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說(shuō)，這不可能，有的說(shuō)，奇跡呀，還有的說(shuō)我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹(shù)枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來(lái)，這種枯樹(shù)枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹(shù)枝，腦子里想著它開(kāi)花時(shí)的情景，好美��！希望它快點(diǎn)開(kāi)花，讓同學(xué)們看看枯樹(shù)枝的美麗。
教室里的不速之客作文 5
今天早上上語(yǔ)文課時(shí)，上到了一半的時(shí)候，突然有一聲尖叫讓全班同學(xué)停止了上課。陳老師仔細(xì)一看，原來(lái)是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺(tái)邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺(tái)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的'！就坐在申自然前面的蔡子艾看見(jiàn)了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的蜘蛛”。
陳老師看見(jiàn)了申自然這副模樣，便說(shuō)：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)申自然那副鬼模樣，今天總算是見(jiàn)到了。”陳老師在下午的時(shí)候不但沒(méi)結(jié)束此事反而還繼續(xù)調(diào)查此事。就在今日下午第二節(jié)課時(shí)，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來(lái)自于一種病，它就叫做“昆蟲(chóng)恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時(shí)候有：黑暗時(shí)，高處時(shí)等。陳老師還告訴了我們?nèi)绻胍@種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個(gè)小小的建議：在家里開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級(jí)里一陣笑聲。
教室里的不速之客作文 6
最近，我們教室來(lái)了一位不速之客，既不是新同學(xué)，也不是新老師，而是一只鸚鵡！
那天，我們做完操回來(lái)時(shí)，不知哪個(gè)眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥(niǎo)掛在門(mén)上！”這下子，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們一下子圍攏起來(lái)，唧唧喳喳的議論起來(lái)。“這是什么鳥(niǎo)呢？”“天哪，都飛這兒來(lái)了！”突然，小鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅，飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個(gè)紳士一般。它在地上漫無(wú)目的地走著，偶爾回過(guò)頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤?貼身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。
咦？這鳥(niǎo)怎么回事？還跟著我們一起進(jìn)教室？哎，看來(lái)它也想和我們一起學(xué)習(xí)呢。它可真是個(gè)“小頑皮”，一會(huì)兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會(huì)兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會(huì)兒抬起頭來(lái)看看我們，仔細(xì)地打量著我們。這小家伙太可愛(ài)了，深深的地引著我們。
終于，老師來(lái)了。我們?nèi)缤?jiàn)到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰(shuí)都會(huì)愛(ài)不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺(tái)上 讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺(tái)成了它表演的舞臺(tái)。瞧，它開(kāi)始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書(shū)上溜達(dá)了幾圈。
最終，我們讓它回到大自然中。小鳥(niǎo)，飛吧！
教室里的不速之客作文 7
當(dāng)然，這個(gè)不速之客是我?guī)?lái)的。
那天下午，我很早就到校了，在校門(mén)口逛了一陣。順便說(shuō)一句，我們校門(mén)口什么都有賣的，文具用品不用說(shuō)了，零食之類的也不用說(shuō)了，最好玩的是賣一些新奇的東西，比如蠶呀，桑葉呀，蝌蚪呀，當(dāng)然還有金魚(yú)螃蟹什么的，甚至還有才孵出來(lái)的小雞呢。就在我樂(lè)滋滋地東張西望之際，我發(fā)現(xiàn)了它，一只小青蛙，嘿，多么活潑的小東西呀，呆在塑料袋里還一蹦一跳的呢。我毫不猶豫地把它買了下來(lái)。想想看，先在家喂幾天，然后約上幾個(gè)同學(xué)到郊外去放生，該多么好玩啊。
在書(shū)包的掩護(hù)下，我安全地把它帶到了教室，連同桌都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這讓我得意了好一陣，可接下來(lái)我卻越來(lái)越坐立不安，它在塑料袋里會(huì)不會(huì)悶啊，要是它悶死了，豈不是“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”嗎？趁董老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字之際，我低下頭，悄悄地打開(kāi)塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住對(duì)它伸出手去，呀，它竟跳了出來(lái)，我急忙去抓，它又調(diào)皮地蹦到了前一排的桌面上。本來(lái)前一排的庹穎是我的`死黨，攔網(wǎng)是一流的，我就指望她了，誰(shuí)知她竟臨陣脫逃，還發(fā)出一聲刺耳的尖叫。這下麻煩了，小青蛙來(lái)了個(gè)三級(jí)跳，一步一步跳到了講臺(tái)上，全不理會(huì)大家詫異的目光和紛紛的議論。唉，它懂不懂要遵守課堂紀(jì)律呀。
要說(shuō)還是董老師才是高手，一把就撈個(gè)正著：“誰(shuí)的？”我慢慢地站起來(lái)，只覺(jué)得視死如歸也不過(guò)如此吧，“為什么要帶到教室里來(lái)？”此情此景，此時(shí)此刻，除了實(shí)言相告我還能怎么樣呢。說(shuō)完之后，我又重重地低下頭，等待著又一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。
教室里靜極了，我象是等了一百年才敢抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)老師的眼睛那么柔和：“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命，人人有責(zé)。大家說(shuō)，她做得對(duì)嗎？”
我的臉一下紅了，以至于老師請(qǐng)我坐下，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還是同桌拉了我一把。董老師索性打開(kāi)大屏幕，讓我們細(xì)細(xì)觀察青蛙的色彩，紋理，姿態(tài)，形狀，又講解了它的習(xí)性和生長(zhǎng)環(huán)境。然后說(shuō)了句讓大家對(duì)我義憤填膺的話：“今天的家庭作業(yè)就以青蛙為題，寫(xiě)一篇作文吧�！�
下課鈴響了，我捧著我失而復(fù)得的小青蛙，百感交集。同學(xué)們卻不讓我們有獨(dú)處的時(shí)間，一下子圍了上來(lái)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，這個(gè)說(shuō)“讓我看看！”那個(gè)說(shuō)“讓我摸摸！”我一松手，呀，我的寶貝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是沒(méi)逮住，一下子從窗臺(tái)蹦了下去。
我親愛(ài)的小朋友，我好想你，現(xiàn)在的你，一定早在媽媽身邊了吧？
教室里的不速之客作文 8
今天上午第二節(jié)課下課時(shí)，教室里來(lái)了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會(huì)兒飛到這兒，一會(huì)兒飛到哪兒，有時(shí)候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫�？伤鼈円稽c(diǎn)兒也不理會(huì)同學(xué)們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們?cè)胶ε拢鼈兙驮介_(kāi)心。
這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機(jī)靈。當(dāng)徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時(shí)候，馬蜂不僅沒(méi)有飛走，還又飛進(jìn)來(lái)一只。那靈巧的.樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來(lái)的時(shí)候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實(shí)在太不給我面子了！”
你們說(shuō)，這“不速之客”可不可愛(ài)？
教室里的不速之客作文 9
今天語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來(lái)，它把假花當(dāng)成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái)：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒(méi)有心思上課了，紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見(jiàn)它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽(yáng)光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，翅膀像透明的`蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對(duì)玻璃球，那修長(zhǎng)的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。
這時(shí)，玻璃對(duì)面又飛來(lái)只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會(huì)不會(huì)是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開(kāi)窗子，只見(jiàn)教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時(shí)，老師說(shuō)話了。老師說(shuō)：“今天，我們不妨寫(xiě)一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里的不速之客作文 10
星期三上午第二課，顧老師滿臉笑容地來(lái)到教室，上起了生動(dòng)的語(yǔ)文課，我們專心致志地聽(tīng)著。習(xí)習(xí)秋風(fēng)順著打開(kāi)的窗戶吹了進(jìn)來(lái)，令人神清氣爽。
突然，教室里響起了一陣怪叫。我循聲望去，天哪！一只馬蜂正在我們教室上空盤(pán)旋著，它全身黑色，令人毛骨悚然的是，兩只大大的眼睛瞪著我們，仿佛隨時(shí)要把致命武器——長(zhǎng)針扎在我們身上。這時(shí)，一個(gè)尖銳的聲音仿佛從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)："馬蜂！"原本鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)猶如投下了炸彈，亂作一團(tuán)。膽小的同學(xué)尖叫起來(lái)，用恐懼的目光盯著馬蜂，都祈求它別飛到自己這邊來(lái)。有的甚至蹲在桌子底下，等待著馬蜂的'離去。
可能感覺(jué)到我們的驚恐，這只馬蜂更加囂張跋扈，它一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻跟頭我們的心也隨著它上上下下，忐忑不安。忽然，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一個(gè)俯沖飛下來(lái)。"啪""咚""砰"，馬蜂在同學(xué)們的書(shū)本、文具的圍攻中靈活地躲閃著。誰(shuí)說(shuō)"寡不敵眾"，這只馬蜂今日"單刀赴會(huì)"，越戰(zhàn)越勇。顧老師看到教室里亂成了一鍋粥，生氣地說(shuō)："一只馬蜂就把你們嚇成這樣，只要你們不動(dòng)，它就不會(huì)叮你的。繼續(xù)上課！"大家只好悻悻地收起了"武器"。
我努力地把注意力轉(zhuǎn)回課堂，可是那煩人的嗡嗡聲不停地鉆入我的耳朵，想趕也趕不走。"嗡嗡，嗡嗡"，聲音越來(lái)越近，咦，桌上怎么有一個(gè)移動(dòng)的黑點(diǎn)？馬蜂！我下意識(shí)地抄起書(shū)本，隨時(shí)準(zhǔn)備給這只可惡的馬蜂"迎頭痛擊"�？墒�，這對(duì)馬蜂根本沒(méi)有效果，它繼續(xù)慢慢向我爬來(lái)，顯得悠閑自得。眼看它馬上就要爬到我身上來(lái)了，在這千鈞一發(fā)之際，我屏住呼吸，身子猛地向后一退，馬蜂撲了個(gè)空。與我斗了幾回合后，馬蜂見(jiàn)叮不到我，便知趣地飛往別處了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我們好不容易熬到了下課。等顧老師一走出教室，大家正想放開(kāi)手腳把這只"肆無(wú)忌憚"的馬蜂教訓(xùn)一下，豈料它雙翅一拍，悠然飛出了教室。這場(chǎng)"馬蜂大戰(zhàn)"從此告一段落。
教室里的不速之客作文 11
“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是一只馬蜂來(lái)到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的.超級(jí)武器——一根又細(xì)又長(zhǎng)的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤(pán)旋起來(lái)。
我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請(qǐng)你快點(diǎn)離開(kāi)吧，千萬(wàn)別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng)，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來(lái)，馬上坐到了離我“十萬(wàn)八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣，心想：馬蜂應(yīng)該離開(kāi)教室了吧！想到這里，我高興了起來(lái)�？墒菦](méi)高興多久，我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見(jiàn)它先在空中翻了個(gè)跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上，一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳�！把輪T”聽(tīng)到尖叫后，表演得更賣力了！不過(guò)，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開(kāi)了，我們提著的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了！
教室里的不速之客作文 12
剛剛走進(jìn)補(bǔ)習(xí)教室，正看著筆記呢，不知道是誰(shuí)突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)是老師剛打開(kāi)窗戶，一只白蝴蝶飛了進(jìn)來(lái)，于是就有同學(xué)們因?yàn)槭艿襟@嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著燈飛來(lái)飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往后躲，看來(lái)她們很害怕。一個(gè)調(diào)皮的男孩兒，當(dāng)白蝴蝶飛過(guò)來(lái)時(shí)，他跳了起來(lái)，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說(shuō)道：”同學(xué)們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時(shí)間不多了！”教室里漸漸安靜下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時(shí)，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細(xì)又長(zhǎng)的觸須輕輕地顫抖著，觸須下面是兩只小小的、黑黑的`、圓圓的眼睛，兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的翅膀，幾只黑色的細(xì)長(zhǎng)的腿在蠕動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒，它又開(kāi)始翩翩飛了起來(lái)，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這只蝴蝶是為什么進(jìn)到教室里來(lái)呢？是因?yàn)槲覀兘淌依镉谢ㄏ悖窟�是有熱鬧的氣氛呢？”終于，我知道了，因?yàn)轳R上要到冬季了，再過(guò)幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著食物鏈關(guān)系的花一樣，春天開(kāi)放，冬天凋謝。
我想到了那個(gè)萬(wàn)紫千紅、如詩(shī)如夢(mèng)的季節(jié)：春天。在春天里，遍地開(kāi)著花�；ǘ湟龝�(huì)吸引各種顏色的蝴蝶，蝴蝶會(huì)在各個(gè)地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹(shù)上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最后，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們?cè)趺匆沧柚共涣撕乃廊�，希望它在明年的春天又能出現(xiàn)在我們的眼里。
教室里的不速之客作文 13
課上，我們正全神貫注地聽(tīng)著老師給我們上課。
這時(shí)，不知是誰(shuí)“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過(guò)。咦！這是什么東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來(lái)是一只藍(lán)蝴蝶：它的翅膀是深藍(lán)色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一只無(wú)頭蒼蠅，在我們教室里四處亂撞。過(guò)了一會(huì)兒，它又在我們上空盤(pán)旋，教室里頓時(shí)“熱鬧”起來(lái)：有的把自己抱成一團(tuán)；有的往桌子下面鉆；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要過(guò)來(lái)……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說(shuō)：“這真是只美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說(shuō)：“不要緊，忽略它！”
蝴蝶又迅速地往上飛，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒(méi)事吧？可別把自己給撞暈了！正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí)，蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來(lái)，哈！好堅(jiān)強(qiáng)的`蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，它一會(huì)兒會(huì)飛出去的！”這只蝴蝶好像能聽(tīng)懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。
“好啦！我們繼續(xù)上課吧！”“還有一只蝴蝶！”我們不約而同地說(shuō)。這時(shí)，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，一直立在那里，哈哈，也許是因?yàn)樗裎覀円粯樱?tīng)故事聽(tīng)入迷了，都不想走了！
后來(lái)，我們像那只蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來(lái)……
教室里的不速之客作文 14
星期二早上上語(yǔ)文課時(shí)，我們正齊聲朗讀著課文。突然，我發(fā)現(xiàn)金老師皺著眉頭和前面兩個(gè)同學(xué)揮著手，還隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)“咦，什么啊�！钡任覀冏x完課文后，金老師急促地對(duì)大家說(shuō)：“快把書(shū)包整理好到操場(chǎng)上去，教室里有白蟻�！�
“哇，救命��！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我一聽(tīng)，全身汗毛都豎了起來(lái)，心里害怕極了。我忙不迭地整理好課本拉上拉鏈，生怕有白蟻爬進(jìn)來(lái)，然后三步并作兩步跑出了教室。
在操場(chǎng)上大家議論紛紛。
“救命啊，有白蟻呀。”
“該怎么辦��？”
“白蟻會(huì)不會(huì)咬課本��？會(huì)不會(huì)咬人�。俊�
這時(shí)金老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快去把書(shū)包飯盒都拿出來(lái)�！�
大家一窩蜂地跑進(jìn)教室去拿自己的東西，又爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)把書(shū)包飯盒放在紫園，接著都去太陽(yáng)下面殺菌消毒。我驚魂未定，看見(jiàn)樹(shù)旁有只西瓜蟲(chóng)也當(dāng)是白蟻，一聲尖叫引得大家都笑起來(lái)了。
教室里是沒(méi)法上課了，學(xué)校也派人來(lái)噴了藥水，我們改在實(shí)驗(yàn)室里上課。上課時(shí)也老是往腳下看，生怕又爬出幾只白蟻來(lái)，下課同學(xué)們都在討論白蟻的事情。唉！今天真是糟透了。
教室里的`不速之客作文 15
在幾天前的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，一只鳥(niǎo)“砰”的一聲撞在教室外的墻上，引發(fā)全班的熱議。今天，教室里又闖入了一位體型嬌小的不速之客，據(jù)可靠記載，其種族成員闖入已不下十次。
它引起了一大群女生的恐慌和一場(chǎng)獵蜂行動(dòng)，有兩位勇士特別活躍，一位是粉筆投手林書(shū)宏，另一位則是書(shū)本殺手林睦盛。
這是一節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)特別安靜的語(yǔ)文課，頭上時(shí)不時(shí)傳來(lái)“嗡嗡”的聲音，但我們誰(shuí)也沒(méi)有在意。林睦盛在想題時(shí)，眼角無(wú)意間瞟到了一只蜜蜂正在班級(jí)的上空盤(pán)旋著、巡視著，立馬脫口而出：“有蜜蜂！”
他的一句話打破了班級(jí)的'寧?kù)o，點(diǎn)燃了整個(gè)教室。正在做筆記的同學(xué)們都紛紛抬起頭來(lái)，瞪大的眼睛像盞盞探照燈，搜索著那架入侵的戰(zhàn)斗機(jī)。找到后，就嚴(yán)密監(jiān)視著它的一舉一動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)它的飛行路線一點(diǎn)規(guī)律也沒(méi)有，更像是在沖出一個(gè)包圍圈，還時(shí)不時(shí)會(huì)撞在吊燈上，它不覺(jué)得疼嗎？
我在聽(tīng)到來(lái)自林睦盛的空襲警報(bào)后，馬上把帽子往頭上一扒拉，拉上衣服的拉鏈，整個(gè)人倏地躲進(jìn)了外套里。
這蜜蜂似一架滑翔機(jī)，忽高忽低。高時(shí)，林書(shū)宏發(fā)射出一枚枚粉筆導(dǎo)彈，但一發(fā)發(fā)都落了空；低時(shí)，驚得那些女生大呼小叫。獵手林睦盛可高興了，兩手都拿著語(yǔ)文書(shū)，猛地一躍，去拍那只蜜蜂，與此同時(shí)，那蜜蜂迅速拔高上升，而林睦盛急劇下落，手肘撞在了豬獒自傷，整個(gè)人像個(gè)溶化的橡皮糖，伏在地上，再也不起來(lái)了。
本次獵蜂行動(dòng)，以失敗告了終，那蜜蜂依然囂張地盤(pán)旋著，卻不慎一頭撞上了吊燈，于是搖搖晃晃地飛出了教室。
教室里的不速之客作文 16
“看！”許棲瑋大叫一聲，我連忙向窗戶邊看去。只見(jiàn)在兩扇窗戶之間有一只飛蛾，它靜靜地趴在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在欣賞外面的風(fēng)景。但我的意識(shí)卻告訴我：許棲偉可能有什么邪惡的想法了。
果不其然，下一秒他就帶著人畜無(wú)害的笑容輕輕拍著孫翊萱的手說(shuō)道：“快看窗戶上的驚喜”。很顯然，孫翊萱也對(duì)許棲瑋所說(shuō)的驚喜很感興趣。只見(jiàn)她迫不及待地往窗戶上看去。就在我和許棲瑋幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，一聲驚訝從她嘴里冒出來(lái)，并且咕嘟道：“哪有什么驚喜？許棲瑋你又騙我！”說(shuō)著就要把手里的書(shū)往許棲瑋臉上扔。
“哇！你這個(gè)人真的是，這么大的飛蛾都沒(méi)看到，在想啥呢？”于是我直接搶下她手里的書(shū)，指著那個(gè)飛蛾到：“看到?jīng)]？驚喜！”
“�。 币宦暭饨性谖叶享懫�，那清脆而又尖銳的聲音讓我的耳膜有些發(fā)疼。隨后，又一陣笑聲傳來(lái)，只見(jiàn)許棲瑋早已捂著肚子笑趴在桌子上了。他不笑還好，這一笑，孫翊萱的攻擊便從天而降：直接從我的.桌子上拿起一本書(shū)飛射過(guò)去，然后趁許棲瑋沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又是一腳直接踹過(guò)去。唉，看著都疼。
這時(shí)，那只沉浸在自己世界里的飛蛾仿佛也意識(shí)到了什么，竟失足掉進(jìn)了兩扇窗戶的空隙里。哈，這正是把他驅(qū)逐出境的好機(jī)會(huì)。我小心翼翼地推開(kāi)一扇窗戶，咦？竟然沒(méi)有，難道他跑到另一邊去啦？于是我叫許棲瑋把另一扇窗戶打開(kāi)，怎么看都沒(méi)有。真是見(jiàn)鬼了，它明明就是從上面掉下來(lái)了啊。我偏就不信了，又把我這扇窗戶拉了回去。就在這時(shí)，那只飛蛾象打了雞血似的，嘩啦一下就飛出去了。
哇！嚇得我大驚失色，連忙后退幾步。許棲瑋也被嚇得不輕，我后退時(shí)就看到他那驚恐的眼神和張大的嘴巴。
哈哈，真是好笑，我們兩個(gè)大男孩竟被一只小飛蛾嚇得不輕，真是大失顏面��！
教室里的不速之客作文 17
“零零零”鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課了。
突然，聽(tīng)得“啊”的一聲尖叫，打破了這平靜，我連忙抬頭一看，“天哪”！教室里竟然飛進(jìn)了兩只小鳥(niǎo)，灰色的羽毛。小鳥(niǎo)大概一下子看到這么多人，也嚇了一大跳，在教室上空飛快地打起轉(zhuǎn)來(lái)。大家沒(méi)心思聽(tīng)課了，都抬頭緊緊盯著小鳥(niǎo)。過(guò)了一會(huì)兒，一只小鳥(niǎo)累了便傻傻地停在了電扇上，另一只可能是找不到出去的路，像無(wú)頭的蒼蠅一樣撲撲地亂飛亂撞，還好終于給它找到了回家的'路，拍拍翅膀高興的飛走了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。這時(shí)再看那只休息的小鳥(niǎo)，它似乎感覺(jué)到了我們的關(guān)注，也驚恐地飛來(lái)飛去，可每次都撞在了窗戶上，飛了會(huì)兒，也累了就干脆停在上面不動(dòng)了，好大一會(huì)兒，還是不動(dòng)，我實(shí)在等不住了，拿起眼鏡盒“啪”的一聲，小鳥(niǎo)嚇了一跳，趕緊飛了起來(lái)，真是“無(wú)巧不成書(shū)”，一下子就飛出門(mén)外。
我們戀戀不舍地送走了小鳥(niǎo)，教室里又恢復(fù)了往日的平靜。
教室里的不速之客作文 18
下午，我們班來(lái)了一位不速之客，為什么說(shuō)是不速之客呢，因?yàn)樗Φ梦覀內(nèi)喽家獙?xiě)一篇作文。
這位不速之客就是大馬蜂，它長(zhǎng)得不怎么樣，長(zhǎng)大約5厘米，寬大約2厘米，全身通黑，黑的發(fā)灰，黑不溜秋。它的身上還帶著一些花粉，一閃一閃亮晶晶的。
它偷偷地跑進(jìn)我們班，在上面亂轉(zhuǎn)圈，有幾個(gè)女同學(xué)抬頭一看，��！好大一只馬蜂��！通過(guò)幾個(gè)女同學(xué)的尖叫，現(xiàn)在是全班都是知道了，尖叫聲是布滿全班。數(shù)學(xué)老師使用洪荒之力按壓班里的尖叫聲，接著尖叫聲將語(yǔ)文老師給引來(lái)了，語(yǔ)文老師一來(lái)，全場(chǎng)的氣勢(shì)瞬間減少了不少。
語(yǔ)文老師一來(lái)，全班安靜了下來(lái)�！敖惺裁唇�，不就是一只馬蜂嗎？怕什么怕�！币晃荒型瑢W(xué)撇撇嘴說(shuō)。不知什么時(shí)候，馬蜂突然跑到老師的面前，老師也是被馬蜂嚇得一大跳。我們感覺(jué)找到了可以嘲笑老師的機(jī)會(huì)，那必須要張狂的笑，可是我們不敢笑，我們只能憋住，內(nèi)心偷偷地笑。
接下來(lái)，老師就開(kāi)始清理這只“嚇人蟲(chóng)”。老師拿上一個(gè)我們班里的紅旗，就向那只大馬蜂揮，揮了幾下都沒(méi)打住，我們都是膽戰(zhàn)心驚。此時(shí)大馬蜂竟然飛到了數(shù)學(xué)老師的頭上，數(shù)學(xué)老師也是被嚇了一跳，就向后退了幾步。語(yǔ)文老師趕緊抓住機(jī)會(huì)，將大馬蜂給制服了。我們語(yǔ)文老師也算是一位愛(ài)護(hù)動(dòng)物的.紳士，沒(méi)有下狠手，沒(méi)殺了它，將它給放走了。一場(chǎng)危機(jī)，就在語(yǔ)文老師的神手下將它給解除了。
這就是我們斑的不速之客，它帶來(lái)了吵鬧，也帶來(lái)了熱鬧，還帶來(lái)了我們的快樂(lè)，既讓我們開(kāi)心又增長(zhǎng)了我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教室里的不速之客作文 19
今天在課堂發(fā)生了一件事，那就是蜜蜂事件。
在第二節(jié)課上，一只狡猾的小蜜蜂突然從窗戶外跑進(jìn)來(lái)。那只蜜蜂進(jìn)來(lái)后左飛飛右飛飛，像一位逛街的大媽一樣。我們班上的`女生都膽小如鼠，個(gè)個(gè)都尖叫起來(lái)：“啊！老天了，有蜜蜂。”一個(gè)女生說(shuō)�！翱彀阉蛩��！绷硪粋�(gè)女生說(shuō)。還沒(méi)等她說(shuō)完，男生們就開(kāi)始用書(shū)打那只蜜蜂。過(guò)了一會(huì)，那只蜜蜂好像逛累了，在一個(gè)燈上休息。下課了，孫大圣來(lái)了，他看這只蜜蜂就像看一只老鼠一般，指揮同學(xué)們擊打。那只蜜蜂離開(kāi)燈，躺在玻璃上“曬太陽(yáng)”，完全沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)。此時(shí)，戴皋翔在后面用書(shū)重力一擊，結(jié)束了這只蜜蜂的生命。
教室里的不速之客作文 20
星期一的語(yǔ)文課上，王老師正津津有味地給我們上課，同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。突然，教室里來(lái)了一位不速之客一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室。
葉思雨最先發(fā)現(xiàn)這只小鳥(niǎo)，就說(shuō)：“快看，這里有只小鳥(niǎo)。”大家聽(tīng)到后，都盯著葉思雨指的地方，原來(lái)有一只小鳥(niǎo)停在電風(fēng)扇上。鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得很吵鬧。有一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)：“快把它抓到！”有的女同學(xué)害怕的躲在了桌子底下，還有的同學(xué)在仔細(xì)的觀察著，我仔細(xì)的看，它的羽毛白白的，像絨毛一樣。它的嘴尖尖的，像一把劍一樣。它的'眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的，可愛(ài)極了。原來(lái)它是不小心飛進(jìn)來(lái)，不知道出口在哪里了。
正當(dāng)我們?cè)谛蕾p小鳥(niǎo)時(shí)，它仿佛知道自己危在旦夕，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向外沖去，一下子就撞在了玻璃上。小鳥(niǎo)以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去，就繼續(xù)裝第二次。它一會(huì)兒撞在電風(fēng)扇上，一會(huì)兒撞在電視機(jī)上，一會(huì)兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一樣的落下來(lái)。我看見(jiàn)了，就說(shuō)：“快把窗子打開(kāi)，讓它回到大自然去�！�
就在這時(shí)。小鳥(niǎo)被撞傷了，一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來(lái)藥給它涂上。不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)被我們放回了大自然。
小鳥(niǎo)在我們的目光中越飛越遠(yuǎn)。教室里又恢復(fù)了往日的平靜，我們又開(kāi)始上課了。
教室里的不速之客作文 21
上課了，老師變魔術(shù)似的先拿了一只白鴿放進(jìn)籠子里，大概是因?yàn)槔蠋煕](méi)拿出來(lái)的時(shí)候，第一只白鴿睡覺(jué)了，所以老師拿出來(lái)的時(shí)候很老實(shí)。
第二只白鴿因?yàn)樘�，從老師的手里飛了出去，飛到了電燈泡上，大家開(kāi)始尖叫起來(lái)，白鴿最終還是被老師捉住了，這只“瘋狂”的和平鴿一放進(jìn)籠子里，老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時(shí)，第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們，早上他正在想今天上午寫(xiě)什么作文，看見(jiàn)了一只白鴿從頭上飛過(guò)去，老師想起樓上養(yǎng)有鴿子，就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸，一只鴿媽媽，怎么分辨出來(lái)的'呢？老師告訴我們，一只在窩里看寶寶，一只去外面啄食剛回來(lái)，就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是紅色，紅的像火，眼睛的邊緣也是紅色的，里面是黑色的，像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方，指甲很尖，前面三個(gè)腳趾，后面一個(gè)腳趾，共四個(gè)腳趾。
鴿子很有趣，它是吃雜食的動(dòng)物，可是今天大家都不知道老師帶鴿子，也沒(méi)東西喂它吃。看著鴿子很急躁，是餓了呢？還是想它的鴿寶寶了？我猜想它應(yīng)該是牽掛它的孩子們了，它們出來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)喂，孩子們應(yīng)該餓了吧。
看了它以后，突然想起來(lái)星期天去廣場(chǎng)南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心，蹲在地上，成群的鴿子都飛了過(guò)來(lái)，有膽子大點(diǎn)的鴿子直接啄我手上的食吃了起來(lái)，手癢癢的感覺(jué)，情不自禁的笑了起來(lái)�；剡^(guò)神來(lái)看了看手，什么也沒(méi)有了，吃光了。
周末還去廣場(chǎng)喂我喜歡的可愛(ài)的鴿子去！
教室里的不速之客作文 22
“丁零零，丁零零……”上課的鈴聲響了!我們停下游戲，一個(gè)個(gè)快步如飛地向教室涌去，靜靜地等待著老師的到來(lái)。
老師來(lái)了，帶著我們走入新的一課《蝴蝶的家》，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，放開(kāi)喉嚨大聲朗讀起來(lái)。這時(shí)候，窗外的風(fēng)爺爺撒開(kāi)布袋為我們助威，雨隨風(fēng)而降，就連這篇課文的主人公蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)。
“蝴蝶!蝴蝶!”看到教室里來(lái)了“不速之客”，同學(xué)們都被吸引了，有的'甚至大呼小叫起來(lái)。教室里很快就亂成了一鍋粥，有的伸長(zhǎng)脖子，舉起書(shū)本準(zhǔn)備打去;有的縮緊脖子，用書(shū)擋住自己;有的直接伸手去抓……這時(shí)，蝴蝶害怕急了，飛快躲進(jìn)了柯佳琪的抽屜里。盛老師見(jiàn)了，不得不大喝一聲，維持住課堂紀(jì)律，接著舉起一本書(shū)，像蝴蝶扇去。我心想，這下蝴蝶可完了，誰(shuí)知蝴蝶竟然紋絲不動(dòng)。盛老師打趣道：“看來(lái)這蝴蝶是想和我們一起來(lái)上課了�！庇谑悄闷鹨话岩巫诱�(qǐng)蝴蝶坐了上去。漸漸地，全班又安靜下來(lái)，把目光重新轉(zhuǎn)移到老師身上，轉(zhuǎn)到了“蝴蝶的家在哪兒?”這里蝴蝶又飛了起來(lái)，在空中做了一個(gè)筋斗云，翻到了我同桌陳予穆的抽屜里。哈哈哈，這下我可以好好觀察了，它真的很漂亮!薄薄的黑翅膀，點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，綠的、黃的、紅的……就像披了一件綴滿五彩寶石的風(fēng)衣;兩只褐色的眼睛，像是小小的玻璃珠;一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須像是兩根小天線。這只蝴蝶簡(jiǎn)直就像個(gè)小仙女一樣美麗!兩對(duì)純黑色的翅膀，就像一架小飛機(jī)。
很快，一節(jié)課結(jié)束了，雨過(guò)天晴，蝴蝶隨著鈴聲輕盈地飛走了。我們站在窗邊，目送著蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，直到消失在燦爛的陽(yáng)光里。我不禁想著：蝴蝶的家在哪兒?那里好玩嗎?
教室里的不速之客作文 23
今天，教室里來(lái)了兩個(gè)不速之客，白鴿。
白鴿登場(chǎng)了，一個(gè)活生生的白鴿從老師手里變了出來(lái)，老師變成了魔術(shù)師了。第二個(gè)鴿子出場(chǎng)方式可真不一般，不是變出來(lái)的，是飛出來(lái)的！鴿子的拍翅膀聲應(yīng)和著同學(xué)們的尖叫聲。鴿子扇動(dòng)著翅膀開(kāi)始了它的飛行表演。
哇！或許是同學(xué)們的尖叫聲使鴿子更加驕傲，它飛到了飲水機(jī)上，一不小心它掉了下來(lái)。老師，哦不，是魔術(shù)師，立馬把它鎖到籠子里。
我得到了白鴿的一根羽毛。羽毛摸起來(lái)很舒服，是白色的。鴿子的出場(chǎng)可以用一個(gè)詞來(lái)形容，人聲鼎沸呀。白鴿象征著和平，被稱為瑞鳥(niǎo)。聽(tīng)魔術(shù)師說(shuō)，它們來(lái)自教室的樓頂。因?yàn)轼澴拥闹魅艘呀?jīng)喂過(guò)鴿子啦，所以有很多鴿子都飛走了。只有兩只鴿子還在這兒，它們一對(duì)情侶鴿子，正在喂小鴿子呢。老師就只好把這一只雄白鴿和一只雌白鴿給請(qǐng)了下來(lái)。我想愛(ài)打扮的、苗條的一定是雌鴿子；不愛(ài)打扮的是雄鴿子。
這是一只雪白的鴿子，它所有的羽毛都是白色的。嘴巴是粉紅色的，叫鳥(niǎo)喙。它的眼睛旁邊有一個(gè)圓圈，里面的眼珠子是黑色的，像黑寶石。它的.嘴巴旁邊有一個(gè)鼓鼓囊囊的東西，那是白鴿的鼻子。它的脖子是雪白的，很靈活。它的翅膀是雪白的，張起來(lái)很大，所以它能把信送到很遠(yuǎn)的地方。它的腹部鼓鼓的，像吃了兩個(gè)湯圓兒似的。它的腿是粉紅色的，有兩條腿，一條腿有四個(gè)腳趾，看起來(lái)真漂亮。它的尾巴像一把小扇子，可以保持平衡，飛到千里之外。
鴿子是雜食性動(dòng)物，喜歡吃五谷雜糧、小飛蛾、小蟲(chóng)子之類的。它喜歡喝水，聽(tīng)說(shuō)它也喝可樂(lè)。它吃東西的時(shí)候像小雞啄米，梆梆響�？上Ы裉烊颂嗔�，它沒(méi)有給我們表演怎么吃。呵呵，它現(xiàn)在很急躁，在籠子里來(lái)回飛著，撲騰著。有可能它是不喜歡人多，還有可能是它很想念它的孩子們啦。它在想孩子們渴了沒(méi)有，餓了沒(méi)有，有沒(méi)有在想念它們呢？
鴿子真是一種純潔吉祥的鳥(niǎo)兒啊，最后這兩只鴿子終于團(tuán)聚在一起了，老師把他們放進(jìn)了一個(gè)籠子里了。
教室里的不速之客作文 24
“嗡，嗡，嗡”教室里突然闖進(jìn)一位“不速之客”，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是蜜蜂。
課上，全班同學(xué)都在專心地寫(xiě)，教室里安靜得連一根銀針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)。窗邊的同學(xué)因?yàn)樘珶岽蜷_(kāi)了窗戶，可不幸的事情發(fā)生了……
原來(lái)教室里闖進(jìn)了一只小蜜蜂，在鴉雀無(wú)聲的教室里，那“嗡，嗡，嗡”的聲響顯得那么突兀！自打它一進(jìn)教室就吸引了同學(xué)們的`注意力。只見(jiàn)它先在窗戶邊上轉(zhuǎn)悠了會(huì)兒，打量了一下我們的教室，又落下來(lái)，似乎挺滿意的。一陣“休息”過(guò)后，它開(kāi)始在同學(xué)們的頭上飛舞起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了拿起本子就扇它，有的干脆用手亂舞要將蜜蜂趕走，張震差點(diǎn)兒站在椅子上去趕。瞧，蜜蜂竟然得意洋洋地哼起了小曲，好像在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”它那得瑟的樣子激起了同學(xué)們的斗志，起先躁動(dòng)很小，漸漸地教室里的同學(xué)們都干起了同一件事——趕蜜蜂。陳老師也聽(tīng)見(jiàn)了，抬起頭來(lái)：“一只蜜蜂而已，有什么大驚小怪的，給我寫(xiě)作文。”全班安靜了些，可小蜜蜂似乎仍想繼續(xù)參與我們的課堂，在教室上空繼續(xù)飛舞著。
這時(shí)小蜜蜂又“愛(ài)”上了我，它在我的頭上飛來(lái)飛去，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起書(shū)本直接撲過(guò)去。說(shuō)也奇怪，雖然教室里鬧哄哄，但是我們總能捕捉到小蜜蜂那“嗡，嗡，嗡”聲響的方位。一時(shí)間書(shū)本的拍打聲，“嗡，嗡，嗡”聲，喊叫聲亂成一片�！鞍阉s走！”陳老師忍無(wú)可忍，下達(dá)了命令，這下可好，靠窗戶的同學(xué)全體出動(dòng)，每個(gè)人手上都拿著本子不停的扇，蜜蜂這才望著我們，依依不舍的離開(kāi)了我們這群好朋友。
教室里又漸漸恢復(fù)了平靜，可我的心里還在偷偷的歡迎著下一位“不速之客”呢。
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