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把關作文
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常常有人說，只有把好每一關才能迅速成長，有計劃地完成任務。的確，可是到底什么是“把好每一關”呢？是不顧一切的努力，直到“入關”才好嗎？恐怕并非如此。
我有一個好朋友，長得矮小敦實，短小并不精悍，一副心寬體胖、任人宰割的樣子，姓何，便叫他小何吧。小何因為矮小，又有些胖，沒多大力氣，所以最怕體育，一提到體育，一張肉肉的圓臉就一副哭喪著的表情，沒辦法，誰讓你吃得多，動得少呢。
這天真是悲劇，體育課不說，還讓做了30個俯臥撐，不做完不給解散。對大部分人來說這沒什么，但對小何來說真是難為他了，別人都解散了，小何仍一個也做不來。于是，一個組長就盯著小何，硬讓他做30個。我看別人都去打球了，沒事干，看到小組長與小何在爭吵，就走了過去。小何慢慢彎曲手臂想把自己向下移，剛彎了一點，一個不支，肚子貼在地上，起不來了。我真想發(fā)笑，可沒想到正好被小何看見，“體委，我明天再做好不好？你跟老師講一下�！毙『窝郯桶偷赝摇Ｎ艺秊殡y，沒想到組長比我直接多了，喊道：“快，我在給你把關，就一定要負責到底�！蔽乙舶参苛藥拙洌阍谂钥粗�。
不知過了多久，小何試了十次，就一次勉強算數(shù)了。真不是組長嚴格，實在是小何做不來，他在一旁嗷嗷叫著不來了，抵制情緒可見一斑，差點就跟組長又吵起來，我便上前阻止，也許是我們的事吸引了老師，老師走了過來，組長再一次體現(xiàn)出比體委更強的工作意識，將小何的事和老師說了。老師的回答很干脆：“今天就這么多，回家注意鍛煉，自己多練，下節(jié)課要求一分鐘5個，共10個�！苯M長不解：“老師，你不是說要把關，過關了才行嗎？”老師一瞪眼：“我哪里說不把關了，只是讓他的關簡單一點而已�？傆幸惶�，他的關要和你們一樣的�！蔽覀�?nèi)酥坏命c頭，小何嘆道：“這是死緩，死緩�。 蔽覅s陷入沉思，一味的堅持不好嗎？這并不是體育老師的風格呀。
我問體育老師，老師告訴我：“適合的才是最好的，我只是讓他循序漸進，不要明天手酸的都拿不起筆了。”
適合的才是最好的，原來把關不是死守規(guī)則，而是找到最合適的位置，再把關把好。就像三峽沒有攔下長江，而是在一點點放水出來，以保證合理的水量。只有適度的把關，才是把關。
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