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琳琳的雙休日作文
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起床！起床！媽媽給琳琳定的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫了起來。琳琳關(guān)掉鬧鐘，懶在床上，想再睡一會(huì)兒�？蓩寢尩拇笊らT又緊接著喊她：琳琳，快起床！琳琳捂住耳朵，可媽媽的嗓門實(shí)在是太大了，好像是專門為喊她而生的。琳琳極不情愿地起了床，媽媽的大嗓門還在喊：快點(diǎn)！要遲到了！琳琳加快了速度，剛洗漱完畢，媽媽就拉著她奔下樓，開上車，一直到了一棟漆得白白的樓前才停下。媽媽連推帶搡地拉著她進(jìn)去，里面有一位年邁的老先生在等著學(xué)生的到來。該上課了，這位老師給每人發(fā)了一支毛筆、一罐墨水和一本毛筆字貼。他面無表情地說：今天，我們來學(xué)最基本的橫和豎。他先寫了幾個(gè)做示范，然后讓他們自己練。
上完課，媽媽又帶琳琳到了附近的一棟樓前，催促她趕快進(jìn)去。琳琳知道這是一位圍棋老師的家，可她對圍棋并沒有什么興趣，而且她已經(jīng)很累了，可她還是得上課。她走進(jìn)房間，無精打采地上著課�？伤�是得打起精神來，因?yàn)樯贤暾n媽媽要問她今天學(xué)了些什么。
下課了，也到中午吃飯的時(shí)候了。媽媽帶琳琳去吃了些東西，就帶她回家去寫作業(yè)。其實(shí)琳琳想對媽媽說她下午想去開滿鮮花的植物園或者是水波粼粼的濕地公園，但是作業(yè)還沒有做，琳琳知道媽媽是不會(huì)同意的，所以只好悶悶不樂地和媽媽回家了。現(xiàn)在學(xué)校減負(fù)，布置的家庭作業(yè)并不多。最多也就一個(gè)小時(shí)就做完了�？墒橇樟罩�，做完了作業(yè)媽媽還會(huì)布置別的讓她做，也不會(huì)讓她出去玩兒的，所以她就磨磨蹭蹭寫了一下午。反正媽媽只要看著琳琳在學(xué)習(xí)，她就心滿意足了。
每天晚上都是琳琳的彈琴時(shí)間，明天要上課，更得認(rèn)真對付了。
星期天早上，鬧鐘和以往一樣響了起來，琳琳迷迷糊糊地睜開了眼睛，但又馬上閉上了。她太想多睡一會(huì)兒了，昨天已經(jīng)把她累得夠嗆，琳琳現(xiàn)在真想美美地睡它個(gè)一天，可惜不能。她明明知道今天必須要去上繪畫課，卻不想去。她穿好衣服，洗了把臉，喝了一杯牛奶，準(zhǔn)備去上繪畫課。琳琳已經(jīng)去過很多次繪畫班，對于這條路，她是熟門熟路。今天因?yàn)閶寢尯桶职侄既ゼ影嗔耍运拍芤粋�(gè)人去上課。
繪畫課上，老師讓同學(xué)們畫松鼠，琳琳想了想，畫了一幅松鼠一家在樹洞里甜蜜的依偎在一起的畫。批作業(yè)的時(shí)候，老師夸琳琳畫的松鼠最生動(dòng)，好像活起來了。老師給琳琳獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大粘貼，同學(xué)們羨慕地看著琳琳，她卻一點(diǎn)也高興不起來，不知道這一切與她有什么關(guān)系。
中午，琳琳自己泡了一包方便面，剛想去睡覺，可她一看，呀！都快一點(diǎn)半了。琳琳趕快收拾好琴書，趕去上鋼琴課。到了老師家，老師雖然很耐心，但琳琳感覺一點(diǎn)意思都沒有。
上完了課，她就匆匆忙忙地趕回家，她還要完成媽媽給她買的《舉一反三》、《單元全能練考卷》和《習(xí)字帖》呢。
晚上，琳琳吃過飯后，開始練琴。老師布置的作業(yè)真難，琳琳彈得磕磕巴巴。媽媽不停地說：升f！降c！重新彈！琳琳說：你能不能別打斷我！媽媽就開始小聲嘮叨：你這個(gè)沒良心的，我把你從小養(yǎng)大，你倒嫌棄我了。
彈完琴，也到上床睡覺的時(shí)間了，琳琳乖乖地上了床。躺在床上，琳琳想，我這叫什么雙休日呀，比上學(xué)還累。媽媽也不知道想把我培養(yǎng)成什么樣的人，大概是想把我培養(yǎng)成樣樣出眾的天才吧，可我是一個(gè)平凡再不能平凡的小丫頭。我想看巴拉拉小魔仙、我想與同學(xué)玩的跳皮筋、我想奔跑在春天的綠色中，我想給同學(xué)李蘭家的小兔兔喂青草，我還想玩電腦上的游戲……，想著想著琳琳睡著了。她那些想法和愿望也許只能在夢中去實(shí)現(xiàn)吧。
這就是琳琳的雙休日，其實(shí)中國有許許多多的“琳琳”。
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二年級:韓澤薇
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