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教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文1
今天的語文課有點不一樣，一只小蒼蠅也來“上課”了。
小蒼蠅“嗡嗡嗡”地飛進了教室，引得同學們一個個盯著它看，有人聚精會神的樣子比上課還認真。大家開始觀察它是怎樣活動的.，一邊看一邊議論紛紛，有的說：“你看，它在一個地方不停地盤旋，像只小飛機�！庇钟械恼f：“它在教室里飛來飛去，像一個迷路的孩子。”
不一會兒，小蒼蠅停在了窗簾桿上�！靶∩n蠅累了，想休息一會兒�！薄扒�，它在溫暖的陽光里睡著了�！蓖瑢W們你一句我一句，教室里一下子熱鬧了起來。沒想到平時惹人討厭的蒼蠅現(xiàn)在成了“貴賓”。
小蒼蠅也好像感覺到我們都在看著它，不好意思了，慢慢地又飛出了教室。也許小蒼蠅也想來上課，卻被我們“嚇”跑了。
教室里的不速之客作文2
“看！那里有一只大蜘蛛！”“天吶，真有一只大……大蜘蛛！”“好可怕！”這些聲音劃破了午后的寧靜。
原來，教室的墻壁上趴著一只大蜘蛛。它長著八只長有吸盤的大腳，腳上還長著一些毛茸茸的棕毛。如果你仔細看那些黑乎乎的腳，就會發(fā)現(xiàn)它的腳是弓著的。它那兩只大大的眼睛，四處張望著，看起來威風凜凜，那樣子真像一個打了勝戰(zhàn)的將軍，仿佛在自豪地對我們說：“你們看，我多厲害�！彼鹑粲米约旱�'行動宣告著教室是它的地盤�？粗⒆瞬哪�，同學們情不自禁地開始竊竊私語：“難道這就是傳說中的蜘蛛俠、小俠客、黑色空降兵……”
接下來就是一場人蛛大戰(zhàn)，同學們紛紛使出殺手锏，有的做了一個讓它下來的手式，有的用筆蓋朝它扔去，有的拿掃帚去趕它。而蜘蛛好像看懂了我們的舉動，一步一步地朝我們爬來。教室里瞬間熱鬧起來，同學們有的嚇得尖叫不已，有的趕緊躲到老師的后面，還有的急得跑出了教室。
這時，吳老師耐心地告訴我們：“蜘蛛是益蟲，是捕蚊高手，我們不要傷害它！”我突然感覺到：雖然我們都很怕它，但還是歡迎它來到四(4)班，幫我們捕捉蚊蟲，讓我們不被蚊蟲叮咬�？墒�，班里還是有同學拿著掃帚拍打著蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下，忽左忽右，一次次地完美躲避著。其他同學見狀，立即拿了拖把幫忙圍攻。頓時，教室里人聲鼎沸，又亂成了一鍋粥。最終，蜘蛛經(jīng)不起這么多的武器攻擊，以失敗告終。
原本高傲的蜘蛛將軍，如今躺在地上，一動也不動。同學們見狀都長吁一口氣，教室里又恢復了平靜。
教室里的不速之客讓我感受到了什么是害怕，什么是難忘。但我們和動物們同生活在大自然，我們不傷害它們，它們也不會來傷害我們，所以，讓我們一起保護動物朋友吧！
教室里的不速之客作文3
語文課上，同學們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機屏幕上。
只見屏幕上一個豆粒大的'黑點扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時還飛到我和幾個同學的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
教室里的不速之客作文4
今天我們教室里迎來了一些“不速之客”———枯樹枝。
看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹枝”，我疑惑頓生：老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛？難道是想在教室里舉行一場篝火晚會嗎？抱著這個疑問，我又去問了問同學們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當我們丈二和尚摸不著頭腦事時，王老師看到后說：“后面的那些枯枝敗葉，別看它們現(xiàn)在其貌不揚，過幾天后就會有神奇的事情發(fā)生哦！”見王老師一臉神秘的表情，我們的好奇心頓時就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。
為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物，我回家后特地百度了一下，這時我才茅塞頓開，原來這些神秘的“客人”是野生杜鵑花，又名楊艷山紅。它喜歡生長在酸性土壤之中，在中國國家5a級風景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。
幾天后，神奇的事情發(fā)生了，野杜鵑枯枝不但長出了葉子，而且也露出了一個個含苞待放的花骨朵了，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的情境。只見那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的花骨朵，形態(tài)各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個個閃耀著光芒的`珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠遠望去，真是一幅枯木逢春圖呀！
我愛杜鵑花，愛它的安靜，它的優(yōu)雅，更愛它在任何地方都能頑強生長，拼搏向上的精神。
教室里的不速之客作文5
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙�！蔽覀兟犃�，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的`小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
教室里的不速之客作文6
“貓國自古美如畫，
蔬菜瓜果遍天下。
哪來一堆枯枝葉，
一夜開出襲人花。“
這美麗的野杜鵑是粉色的，散發(fā)出陣陣清香，令人賞心悅目�？墒沁@野杜鵑進入我們班卻有一段曲折的經(jīng)歷。
龔老師將野杜鵑帶進了教室，那時的野杜鵑還沒開花，像是一堆爛枝葉。同學們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什么用？不招蟲才怪呢！趕緊扔掉算了�！拔乙灿X得這些野杜鵑簡直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開花的！龔老師真是癡人說夢！等著瞧吧！
龔老師卻對我們所說的話毫不理睬，她把野杜鵑放在一個裝滿水的玻璃瓶里，讓我們天天觀察。同學們對野杜鵑開花沒有任何希望了，所以沒有留心到它們在不停地生長。
有一次，有一位同學“哇！”叫了一聲，我們聞風趕來，問道：“怎么了？”那位同學指著玻璃瓶說：“看！”我們定睛一看，原來，那些一直被我們稱為是“垃圾”的野杜鵑開了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的.杜鵑花，每一朵都形態(tài)各異、姿態(tài)優(yōu)美。有的展開笑臉，沐浴陽光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝干的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇跡！讓我想起了“士別三日，當刮目相看！”
這位“不速之客”給我們帶來了巨大的驚喜！
教室里的不速之客作文7
今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺上動來動去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的.眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的蜘蛛”。
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了�！标惱蠋熢谙挛绲臅r候不但沒結(jié)束此事反而還繼續(xù)調(diào)查此事。就在今日下午第二節(jié)課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自于一種病，它就叫做“昆蟲恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們?nèi)绻胍@種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家里開一個昆蟲區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級里一陣笑聲。
教室里的不速之客作文8
星期二，我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已經(jīng)來了好多同學，都在認真地做課前準備。這時，田俊業(yè)來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三，有位叫郭本立的.同學帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發(fā)現(xiàn)，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關(guān)老鼠的籠子來。
星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一只香噴噴的兔腿。放學了，我們把籠子放在講臺上，里面放上兔腿，調(diào)節(jié)好機關(guān)。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?
星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要著急，學校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天，會給它布下天羅地網(wǎng)的”。
聽了班主任老師的話，大家這才放心了。
教室里的不速之客作文9
最近，我們教室來了一位不速之客，既不是新同學，也不是新老師，而是一只鸚鵡！
那天，我們做完操回來時，不知哪個眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來，同學們一下子圍攏起來，唧唧喳喳的議論起來�！斑@是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來了！”突然，小鳥展開雙翅，飛到了地上。同學們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個紳士一般。它在地上漫無目的地走著，偶爾回過頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤?貼身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。
咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進教室？哎，看來它也想和我們一起學習呢。它可真是個“小頑皮”，一會兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會兒抬起頭來看看我們，仔細地打量著我們。這小家伙太可愛了，深深的地引著我們。
終于，老師來了。我們?nèi)缤姷搅司缺话�，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰都會愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上 讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達了幾圈。
最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！
教室里的不速之客作文10
今天上午第二節(jié)課下課時，教室里來了三位“不速之客”。同學們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時候還飛得很低，惹得同學們大叫�？伤鼈円稽c兒也不理會同學們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學們越害怕，它們就越開心。
這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機靈。當徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的.時候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實在太不給我面子了！”
你們說，這“不速之客”可不可愛？
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