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三年級家長會家長心得作文
抓好爬坡期——三年級家長會有感
9月1日開學剛沒兩天，便收到了老師的短信，學校定于周五下午5點30分開家長會，這是升入三年級的第一次家長會，我還在尋思著這次開家長會這么早。周五下午，如約走進了教室，娃這回搬到了一樓，教室經(jīng)過打掃已經(jīng)煥然一新，5點半，家長會準時開始。
會議的第一項，是學校的段主任講活，安全工作仍然是重中之重，可見學校對安全教育工作非常重視，第二項便是教務(wù)處介紹教師隊伍及教學特點。因為一區(qū)三校的成立，學校今年配備了新的師資力量，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，保證了教學水平。學�；ㄙM了24余萬元購買9000余種圖書，供老師和學校借閱。為培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，推進倍增閱讀行動，豐富孩子們的課余生活提供了強有力的保障。
第三項由班主任老師主持。陳老師是一個極具親和力的老師，她今天講了四塊內(nèi)容，老師首先反饋了“暑假作業(yè)”的完成情況。應(yīng)該說，每一孩子的暑假作業(yè)，老師都從頭到尾的認真看了一遍，老師說這次是完成最好的。在暑假兩個月這么長的時間，把作業(yè)布置給學生，就是希望孩子們能做好暑假計劃，家長能做到督促孩子按時按質(zhì)按量完成。老師還給大家展示了幾本暑假作業(yè)，大部分孩子的暑假作業(yè)家長都有批改，有補充。這充分說明了廣大家長們已經(jīng)開始對孩子負責任了。
因為坐得有些偏，我只是遠遠看見有一位同學的作業(yè)是關(guān)于社會實踐的，做的非常認真。還有孩子們的閱讀存折，一本本制作精美的閱讀記錄卡能看出孩子們在這個暑假認真讀書了，也是真的有收獲。
反思：除了完成老師布置的暑假作業(yè)之外，這個暑假娃的暑假生活過的還是比較充實的，有練字、有讀書、有學習、有社會實踐、有動手操作，開學交上去的作業(yè)，媽媽給孩子也出了一個小冊子，呵呵，水平有限，只是把娃的作文給打印了下來，膠裝了一下。老師在家長會上也表揚了娃，但我自己覺得沒有大諾媽媽、愛珺如夢媽媽做得出彩，得向她們學習。我看到春風暖暖姐姐寫的一句話《假期重于學期》，讓孩子們在假期充電，給孩子更廣闊的天地，很受用！
通過老師的介紹，我了解到小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。三年級的小學生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
反思：其實來開這個三年級的家長會，我本來心里一點底沒有，今天聽老師這樣說三年級是道坎兒，真的是應(yīng)該重視。老師說的這些話一點不假，娃開學的這一個星期，明顯感到下學晚了，每天公公接娃回來，都到6點了�；氐郊覍懸粫䞍鹤鳂I(yè)，再匆匆忙忙吃飯接著寫，忙忙活活也得到晚上9點半10點鐘。
我在家長會的微信群里，有時和家長們溝通，很多家長都反映，孩子從三年級開始變得讓人費心了：壞習慣增多了、有點倔，敢和家長頂嘴了，思想也從單純走向了復(fù)雜。
老師舉了一個例子，給我感觸很大。比如有兩個孩子的數(shù)學考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的數(shù)學成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關(guān)心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。
我家娃也是，有時候，哪一點在學校的事情辦得不太好時，我向她詢問情況，她有時都會不耐煩：這個事過去了，我不想說，能不能不再提？我又沒辦法沖她發(fā)脾氣，只能慢慢地引導(dǎo)她，讓她主動想跟我說，這也讓做家長的我感到，孩子的自尊心逐漸增強，我以后也會多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，抓住具體事情多表揚、多鼓勵，增強孩子的自集心，對孩子進行賞識教育。
講到一半，一名青春美麗的女老師走進來，她是娃這學期新配備的英語老師，英語老師簡單講了講英語的學習，英語的就是要多聽、多讀。老師還讓大家配合老師，每人給孩子準備一個玻璃瓶，如果孩子得到了老師的獎勵，就可以寫一個許愿條，放進瓶子里，如果攢夠五個許愿條，會充許孩子從中抽取一個，請家長幫助孩子實現(xiàn)這個愿望。呵呵，提高孩子們的學習積極性，有何不可。這個暑假還聽從稚子媽咪的建議，給娃買了一個點讀機，每天都會在早晚刷牙時，放開讓娃聽，培養(yǎng)聽力和語感。
語文老師接著講到：三年級是一個爬坡的年級。在小學階段，老師們最不愿教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的語文教材就會發(fā)現(xiàn)：三年級的閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。
有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以說三年級是小學階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。一、二年級考100分，還不能算真好，到三年級還能考100分，那才是真好！
反思：老師今天在家長會上講的爬坡期、和“u”字型都是這一學期作為我聽到的新名詞。孩子剛一上三年級，我就明顯的發(fā)現(xiàn)，孩子的學習內(nèi)容變了科目增多了，比起二年級增設(shè)了科學、勞技、英語等科目，增加的英語學科還是比較重要的學科。而從抄的課程表上看，語文、數(shù)學的課時量急劇下降，語數(shù)英三科都有作業(yè)，放學時間又晚了一個小時。開學時我就和孩子制定科學規(guī)劃，合理安排寫作業(yè)的時間，完成作業(yè)要快，不能磨磨唧唧。
今天開完家長會，我回家又特意翻了翻娃的課本，發(fā)現(xiàn)課文內(nèi)容已經(jīng)變得有深度了，也更有廣度了，課文篇幅特別長，另外，“語文天地”的內(nèi)容也增加了很多板塊，“口語交際”“暢所欲言”、“筆下生花”這些板塊都是之前沒有的。
作為家長，在娃寫完作業(yè)后，還是要讓她養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣，我和娃爸更要認真檢查作業(yè)。我們倆有時候分工，我負責語文，娃爸負責數(shù)學。通過這兩年來的努力，孩子的閱讀習慣已經(jīng)養(yǎng)成，有時候?qū)τ诤迷~好句的積累還不夠積極，不太愿意動筆，別人都說好記性不如爛筆頭。三年級，我決定再抓一抓孩子這一塊，讓孩子養(yǎng)成積累的良好習慣。
在會議即將結(jié)束的時候，數(shù)學老師高老師和大家見面，高老師這學期擔任娃班級的數(shù)學工作。高老師提了自己的授課方法，增加了研究，小研究讓學生“先做后學”，通過“先做后學”來思考，孩子自主完成。在以后的數(shù)學學習中，我和娃爸得按照老師的要求，提問提問娃，看她是否都懂了�；丶液�，我得把家長會的精神向娃爸傳達傳達，齊心協(xié)力努力吧。
《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話：“如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長�！痹谕薜呐榔缕冢視屯薨侄喽鄿贤�，對娃的學習再多一些關(guān)注，多一些督促，讓她平穩(wěn)的度過三年級。為了孩子，教育付出再多，再苦再累也是值得的。
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