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魚游到了紙上小練筆作文
27課魚游到了紙上小練筆：
在泉白如玉的魚缸邊，人們贊嘆著，議論著，有的說他畫的真好�。∮械恼f年輕人，你真努力呀，我一定要向你學(xué)習(xí)！有的說年輕人，你把這一幅畫賣給我吧，我出一千元錢。有的說要是這一幅畫去參加畫畫比賽，我敢說，肯定是第一！有的說哇！真好看！我們一定要向年輕人學(xué)習(xí)。
投稿人：盈盈 <1417348435@qq.com
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27魚游到了紙上小練筆寫作要求：我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。
小練筆,顧名思義,就是小的動手練筆.抓住課文中心,把“游到了紙上”“游到了我的心里”聯(lián)系起來,課文精縮一下就OK了.
《魚游到了紙上》小練筆：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……發(fā)揮你的想象，他們會說些什么呢？注意加上人物說話的神態(tài)、動作。
反思：這幾名孩子的小練筆有如下閃光點(diǎn)：
1、加上了人物說話的神態(tài)，如李寅燦：一個(gè)跟那位青年人年齡差不多的青年人用驚訝的眼神盯著那幅畫贊嘆著：“這幅畫真是鬼斧神工，我看見真是三生有幸�！蓖跗澹耗赣H瞧見了青年嫻熟的手法，對身旁的兒子說……
2、人物之間說話的過渡語用得比較恰當(dāng)，好多孩子人物之間的對話缺乏連貫性，往往是“某某說完，接著另一人說”這樣的模式比較多。沒有口語交際的特點(diǎn)。
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1、魚游到了紙上小練筆150字
圍觀的人議論紛紛：
有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”
有一個(gè)小女孩高興地拍著小手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚一邊唱歌，一邊跳舞，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗！”
旁邊的小男孩說：“這筆要是馬良的神筆，一條條的小魚就都變活了呀！跳進(jìn)魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”
2、魚游到了紙上小練筆300字
一位老大爺長期在這里觀察說：“這位青年畫得真不錯(cuò)，特別是畫金魚，技術(shù)很高，速度很快，二筆就能畫出一條金魚來，栩栩如生，真像魚游到了紙上，真逼真啊，我半輩子都沒看到這么好的畫。”
另一位叔叔說道：“我在這里看他畫金魚這么久，他一點(diǎn)兒也沒動，認(rèn)真地畫著，你看，這里的風(fēng)景多美呀，綠樹紅花，他一眼也沒看，我們在這里這么久他也沒看我們，真是專心致致呀。”
還有一位大姐姐說：“我一天都在這兒喝著茶，[小學(xué)生作文www.oriental01.com]我上半天喝茶，看見他在這里畫金魚，下午我又看見他還在這里畫著，難道這位青年中午沒吃飯嗎？”
一個(gè)小弟弟說：“他為什么畫得這么好呀？一定是每天中午不吃飯觀察著，對金魚那么熟悉所以在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動的形象，才能畫得那么好�！�
老大爺又說：“真是有志者事竟成呀，將來一定能給我們做好榜樣�！�
3、《魚游到了紙上》課后小練筆
圍觀的人，紛紛議論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”
還有一個(gè)小女孩開心地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗��！”
旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡直把一條條小金魚變活了呀！”.......
那位戴眼鏡的老爺爺嘖嘖稱贊：“這孩子又細(xì)心，夠勤奮，最讓人稱道的是心里亮堂著哩！”
年輕的媽媽摟著她七八歲的兒子，輕聲囑咐：“孩子，有志者，事竟成，只要專心，沒有什么事做不成的�！�
4、魚游到了紙上小練筆100字
看見年輕人筆下栩栩如生的金魚大家都紛紛議論起來，圍觀的人越來越多。有的說這簡直就是馬良的神筆；有幾個(gè)天真可愛的孩子說這一定是上帝派來的使者；來參觀我們?nèi)祟惖纳睿瑢⑽覀內(nèi)祟惿钪忻篮玫氖挛飵У教焐�；有的說青年筆下的魚都快被他畫活了，今后一定是個(gè)畫家……許多好奇的孩子都擠了進(jìn)來，不約而同地發(fā)出了贊嘆，大家對著畫一會兒說這兒畫得好，那兒畫得好，指也指不完，說也說不完。
誰也不肯離開。
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