讓我們擁抱愛(ài)的夢(mèng)想作文

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“讓我們用二班獨(dú)特的方式，來(lái)歡迎她”在三聲充滿愛(ài)意的掌聲中一位女孩輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在黑板上寫上她名字“甘紅玉”。經(jīng)過(guò)老師介紹我們知道她來(lái)自四川綿陽(yáng)，因?yàn)樵诘卣鹬袑W(xué)校成為了危房，所以轉(zhuǎn)來(lái)杭州繼續(xù)她的學(xué)習(xí)生涯。她給人的第一印象就是“清揚(yáng)”，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)子，劉海下的雙眼就如同她的名字紅玉般清亮透明，讓人感到也許這雙美麗的眼睛在夜晚也能綻放出璀璨的光芒，一身白色的運(yùn)動(dòng)裝更體現(xiàn)出她的修長(zhǎng)，和充滿活力的樣子。甘紅玉一到坐位上，周圍的同學(xué)就熱情的幫助她，對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)心，讓她感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，試圖讓她忘記災(zāi)難帶給她的心上陰影。我和她中間隔著一組，所以我不太看的見(jiàn)她，我前面的男同學(xué)不停的回頭看她，上課看看，還評(píng)論幾句，一下課趕緊跑過(guò)去和她一起交流交流。每次往她座位上看，總是一大圈人圍著她，一點(diǎn)縫隙也不留，我也跑過(guò)去探個(gè)究竟，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)矮個(gè)子的不好，圍著新同學(xué)的人太多了，我不得不點(diǎn)起腳尖來(lái)看，同學(xué)們正在看她的語(yǔ)文書，語(yǔ)文書的每一頁(yè)上都記滿她的課堂筆記，字是工整的，絲毫沒(méi)有馬虎的跡象，旁邊的人說(shuō)：“即使到初三，我也記不到她這么多”我心里暗暗贊同她的觀點(diǎn)。時(shí)間過(guò)的真快，才談?wù)摏](méi)到幾分鐘，新的一節(jié)課又開(kāi)始了。這節(jié)課是科學(xué)課，可是一些東西這節(jié)課讓教室內(nèi)的氣氛變得異常沉悶。老師將幻燈片打開(kāi)，一張張令人揪心的畫面又重現(xiàn)了，房屋倒塌，一座座美麗的房屋成了廢墟，一些人有家卻不能回。原來(lái)這節(jié)課講的是“地震”，我們也不能怪老師，這是她的授課內(nèi)容�？墒俏覀儤O力想忘卻的僅僅因?yàn)檫@樣重新浮現(xiàn)了，我們不由的將目光轉(zhuǎn)向我們的同學(xué)甘紅玉，她只是低著頭，前額的劉海擋住了她的的臉頰，我看不見(jiàn)她的表情，可我知道她的感受。我將目光轉(zhuǎn)回到課堂上，過(guò)了一會(huì)，前面的男同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你看，她哭了”我說(shuō)：“不會(huì)吧，她只是眼睛不舒服吧”。后面的女同學(xué)叫我說(shuō)：“你看，她好像真的哭了”，我心想，不會(huì)吧，她不會(huì)這樣的脆弱，不會(huì)的。直到我的同桌也說(shuō)：“我旁邊的”他沒(méi)有說(shuō)下去，我也知道他想說(shuō)的和前面人說(shuō)的一樣。我不能不相信，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，她的眼眶陣的紅了，睫毛上沾著淚滴，她真的哭過(guò)了，也許她永遠(yuǎn)都不能忘記，災(zāi)難給她的傷害，給她的家鄉(xiāng)帶來(lái)得傷害，也許我們不能選擇逃避，那么就面對(duì)吧，我們所有的人和你一起面對(duì)“因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜何必讓滿天烏云遮住眼睛。”讓我們抬起頭來(lái)微笑面對(duì)生活，一起擁抱愛(ài)的夢(mèng)想！

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