我的作家夢(mèng)作文

我的作家夢(mèng)

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是園中的花兒,散發(fā)芬芳;夢(mèng)想是山里的小溪,奔向遠(yuǎn)方;夢(mèng)想是天上的星星,閃爍光芒……多么美好而令人向往的夢(mèng)想啊,寄托了人們心中的渴望。

我,也有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名兒童文學(xué)作家,出版許多優(yōu)秀作品。孩子們?cè)陂喿x我的作品時(shí),接受愛的洗禮,受到情感的教育。他們的內(nèi)心是豐富的,充滿了夢(mèng)想。他們懂得感恩,懂得回報(bào)。如果真是那樣,那該有多好啊!我知道,要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,必須腳踏實(shí)地、努力拼搏。為此,我留意自然,觀察社會(huì),感悟生活,勤學(xué)苦練。在老師的指導(dǎo)下,我寫出一篇篇佳作。我的作文多次在�？�上發(fā)表,甚至在作文比賽中獲獎(jiǎng)。這些作文是我走在夢(mèng)想之路上留下的一串串腳印。

在讀二年級(jí)時(shí),我在�？�上發(fā)表了第一篇作文——《剝花生》。當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。一個(gè)星期天上午,我和媽媽一起剝花生時(shí),引發(fā)了一些趣事。我興致勃勃地把剝花生時(shí)的所見所聞所感“唰唰”地寫在紙上。我把寫好的作文交給王花老師看。她鼓勵(lì)我往�？�投稿。過(guò)了一段時(shí)間,有一天課間休息,陳昊同學(xué)手里揮舞著一本書,邊沖進(jìn)教室邊興奮地喊:“羊秀蕓!剝花生!羊秀蕓!剝花生!大家快來(lái)看!羊秀蕓第一人在�？�上發(fā)表作文啦!”同學(xué)們圍上去,爭(zhēng)相傳閱。他們向我投來(lái)了稱贊和羨慕%www.oriental01.com&的目光。我心里的激動(dòng)和喜悅難以言表。我無(wú)法忘記那一刻!從那以后,老師和同學(xué)們都夸我是“小作家”,我的作家夢(mèng)由此萌發(fā)。

到了三年級(jí),為了寫好《放風(fēng)箏》一文,我到公園放了三次風(fēng)箏,親自體驗(yàn),細(xì)心觀察,用心感受,把放風(fēng)箏的過(guò)程和體會(huì)細(xì)膩地寫了下來(lái)。作文寫完后,王老師指導(dǎo)我反復(fù)揣摩,幾番修改。最終,《放風(fēng)箏》在第一屆海南省“雙快教育杯”中小學(xué)生作文比賽中,榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。我平生第一次獲此殊榮。鮮紅的證書證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我向夢(mèng)想的目標(biāo)又邁出了一步。

獲獎(jiǎng)后,我倍受鼓舞,練筆更勤了。四年級(jí),《陽(yáng)光體育節(jié)》等幾篇作文在第二屆“雙快杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)了。五年級(jí),《文明美德伴我成長(zhǎng)》竟獲得第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。屢次獲獎(jiǎng),讓我邁向夢(mèng)想之路的步伐更加堅(jiān)定了。

轉(zhuǎn)眼間,要升上六年級(jí)了。為開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富寫作素材,我隨爸爸于暑假期間到北京游覽。我們游覽的第一站是北京大學(xué)。進(jìn)入北大校園后,我們繞著未名湖岸邊的楊柳小徑走一圈。不時(shí)有涼風(fēng)卷著花香襲來(lái),不僅令人心曠神怡,還使人享受到一種悠遠(yuǎn)浪漫的情調(diào)。在這樣賞心悅目的環(huán)境中漫步,我時(shí)而懷古念舊,時(shí)而心潮澎湃,時(shí)而心如止水,這種文思如泉涌的感受,是難得又難忘的。從北京回來(lái)后,我根據(jù)親身經(jīng)歷寫了《北大印象》。作文在�？�上刊登了。老師給予了高度的評(píng)價(jià)。嗅著�？�的墨香,我似乎看到了夢(mèng)想的花蕾在悄悄地綻放。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了�；厥走@幾年來(lái)留下的一串串“腳印”,我相信,雖然距離夢(mèng)想的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn),但只要心中有夢(mèng),我就能契而不舍地跋涉在文學(xué)創(chuàng)作之路。

我的作家夢(mèng)是一朵花兒,是一條小溪,是一顆星星。我的夢(mèng),你的夢(mèng),他的夢(mèng),我們的中國(guó)夢(mèng)組成了萬(wàn)紫千紅的花園,匯成了波滔洶涌的大海,構(gòu)成了群星璀璨的夜空。假如我是一名作家,我要用我的筆去描繪如花園般美麗,如大海般深邃,如星空般浪漫的中國(guó)夢(mèng)。

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