畢業(yè)季作文

畢業(yè)季150字

　　迎來我們的畢業(yè)季，在這個(gè)唯美而又傷感的夏天，上演著離別。

　　終于知道我們舍不得了

　　原來挺天真的。

　　自以為畢業(yè)還早。

　　自以為畢業(yè)了會(huì)很開心。

　　自以為畢業(yè)了會(huì)過得很好。

　　自以為畢業(yè)了不會(huì)流眼淚。

　　自以為畢業(yè)了不會(huì)傷感。

　　自以為畢業(yè)了可以自己一個(gè)人。

　　可是，這些，都是自以為而已。

　　謝謝你們，那些一直陪伴我的同學(xué)老師們，因?yàn)橛辛四銈儯�我才可以這么堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛辛四銈兊陌参浚�我才可以不流眼淚。

　　十年之后的你們?cè)谀睦铮�身邊有怎樣風(fēng)景，我們的故事并不算美麗，但卻如此難以忘記。如果當(dāng)初我們勇敢的走下去，會(huì)不會(huì)不同結(jié)局，你會(huì)不會(huì)也有千言萬語，埋在沉默的夢(mèng)里。

　　送給快畢業(yè)的我們。

畢業(yè)季，分手季500字

　　今天就要分手，眷戀的心實(shí)在淚流。

　　三年的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們?cè)俅斡瓉砹水厴I(yè)季。看見現(xiàn)在沉穩(wěn)的我們，你一定不會(huì)想到，三年前，我們?cè)�追著九年�?jí)的帥哥學(xué)長在操場(chǎng)上奔跑�？匆姮F(xiàn)在團(tuán)結(jié)的我們，你一定不回想到，三年前，我們?cè)�因�(yàn)橐患�雞毛蒜皮的小事，而大打出手�？匆姮F(xiàn)在漸漸成熟的的我們，你一定也不會(huì)想到，三年前，我們的稚氣。能說是時(shí)間磨練了我們嗎？其實(shí)也可能是我們?cè)跉q月變幻中迷失了方向，丟失了自己罷了。

　　同學(xué)們！還記得嗎？班級(jí)中的某個(gè)學(xué)霸曾對(duì)我們的教導(dǎo)：“我們要努力學(xué)習(xí)！”還記得某個(gè)每天不怎么學(xué)習(xí)但卻是前幾的“好孩子”總掛在嘴邊的：“人生就是應(yīng)該好好玩，吃否則不就白活了，有青春就應(yīng)該揮霍！”嗎？或是每天不學(xué)習(xí)的學(xué)生在課上不停的哈氣嗎？我不知道，你們屬于那種，你們向往那種，但是我想說：我們?cè)谝黄鸬娜�年，從不熟，到變成鐵哥們，我們應(yīng)感謝這時(shí)光帶給我們的美好，帶給我們的刻骨銘心。

　　還記得嗎！我們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每天的與老師羞澀的對(duì)話，變的學(xué)會(huì)圓滑應(yīng)對(duì)，從每天瘋瘋癲癲，變得沉著冷靜，我們鑒證了彼此三年中不斷的改變，而時(shí)光也見證了我們從陌生甚至反感到變成好同學(xué)，好朋友，好閨蜜的過程。那些年，陪在我身邊一起瘋的那群瘋子，我想，我一輩子也忘不了。

　　親愛的同學(xué)！在這裝滿悲傷與欣喜的畢業(yè)季里，請(qǐng)珍重，親愛的校園，珍重，親愛的同學(xué)，珍重，親愛的青春！

　　下一個(gè)夏天，教室又坐滿了人，可惜不再是我們。

　　致這個(gè)夏天注定有的分別

畢業(yè)季（悲傷季）淡淡憂傷1400字

　　姓名：袁怡然

　　知道“畢業(yè)”這個(gè)字眼、對(duì)自己也無能為力知道大家馬上要分開、只有七天、七天七天．

　　離畢業(yè)只有一天了。

　　七天，剛好到一個(gè)星期。

　　七天，在平時(shí)我們會(huì)覺得好漫長，現(xiàn)在，我覺得她實(shí)在是太短了。

　　七天以后，我們各奔東西，是否會(huì)再見，是個(gè)未知數(shù)。

　　現(xiàn)在的我常會(huì)問所有人：你小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候哭了嗎？

　　答案，有的說哭了，有的說回家哭的，還有的說有什么好哭的。

　　我會(huì)哭嗎？我好像的確是一個(gè)愛哭的人，所以我會(huì)哭吧？

　　“青春散場(chǎng)，收拾行囊，也將朝著花開的彼岸，堅(jiān)定地走下去�！�

　　人們都說得那么美，但是他們就真的舍得嗎？

　　雖然說，我將要上的中學(xué)和我的小學(xué)很近，只隔著一道墻。

　　但是將來的我，將不再屬于這里，將來的我再也不會(huì)屬于“鄭州市勵(lì)德雙語小學(xué)”的了。

　　這里，有我純真的童年。

　　我舍不得有時(shí)會(huì)罵我的朋友們，我舍不得和我時(shí)常吵架的“仇敵”，我舍不得嚴(yán)厲的、和善的、冤枉過我、我曾經(jīng)恨過的老師，我舍不得那總是在裝修的校園，我更舍不得我那充滿回憶的小時(shí)候。

　　七天，讓我再留下些記憶；鄭州市勵(lì)德雙語小學(xué)，讓我再多看你幾眼；1次考試，讓我好好的考；同學(xué)錄，你們一定要填滿。

　　不知以后是否會(huì)相見、心中一陣難受

　　L、不知我和你還有郭什么時(shí)候才能再一次一起玩、一起吃、一起學(xué)！說起來、真的好懷念呢？考上了一個(gè)好初中了吧！將來不知我們的路程會(huì)怎樣呢？為自己的夢(mèng)而努力吧

　　G、最近怎樣了、郭你和鹿的寬容讓我感到了溫暖呢！最近怎樣了？應(yīng)該……不錯(cuò)吧！Z、你怎么總是那么天真呢？傻傻的笑容、大大的活力、滿滿的熱情、可以讓我在傷心的時(shí)候跟你一起傻笑。你的天真和快樂、總是沒有理由的。L、你怎么讓我覺得你什么事都不會(huì)有太大的反應(yīng)呢？我到現(xiàn)在還不清楚、你對(duì)我的真實(shí)感受呢？你總是在別人的身后、要試著讓別人在你身后哦！做回自己！M、你的學(xué)習(xí)是很好、但是我怎么覺得我們離得越來越遠(yuǎn)呢？我覺得我們好像中間隔著一個(gè)世界、不過、要提醒你！不要只覺得要和你學(xué)的一樣好的人才是朋友哦！C、你的笑容真的很美、但是你給我的感覺是、我和你不在同一個(gè)世界里、盡管我努力的接近你！你始終離我好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)、讓我覺得、你對(duì)我……你還記得我和你在一起玩的時(shí)候、我問你“誒，你叫什么來著”的日子嗎？那個(gè)時(shí)候我們好單純，沒有一點(diǎn)點(diǎn)壞的心思，但是自從我走讀之后、我們離得越來越遠(yuǎn)了！LGZLMC，你們給了我不同的記憶，謝謝你們成為我很好的朋友，我會(huì)記得你們的！

　　有些人說：什么時(shí)候畢業(yè)不重要，重要的是離別時(shí)面對(duì)的人和事不通，未來的方向不同。小學(xué)畢業(yè)是個(gè)懵懂的季節(jié)，畢業(yè)不太表什么，只是最好的玩伴即將刷新。中學(xué)的畢業(yè)是決定了未來我們階層間的不同。高中畢業(yè)我們將痛哭做一團(tuán)，結(jié)束大家一起為未來拼命奮斗一起艱難。大學(xué)畢業(yè)就是真正意義上的告別了學(xué)生生涯。每個(gè)人都必須經(jīng)歷，我們無法改變，只有思念，我懷念小學(xué)閨蜜下課拉我去上wc，我懷念好哥們拉我去打球，純純的甜甜的……畢業(yè)給了我們太多的東西難得的人生閱歷，我遺憾沒有和同學(xué)一起哭，現(xiàn)在我有了新的密友，和舊的閨蜜打電話分享不同學(xué)校的好和壞，微笑蕩漾在臉上，眼淚悄然流下……

　　想著以前，我們一起歡笑想著以前，我們一起悲傷

　　六年、我們一起蛻變六年、我們一起成長六年之情，伴我一生

　　今年，是我人生的第一個(gè)分岔口。

　　我恨時(shí)光總是那么無情，

　　我恨時(shí)光總是走的那么快，

　　我恨時(shí)光總是不留一點(diǎn)時(shí)間給我們回憶。

　　可是任時(shí)光匆匆溜走，我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

　　相信雖然我們可能不在同一間學(xué)校，在一個(gè)地方，

　　但是我們之間的情誼可以跨越千山萬水。

　　距離我們分別的那一天只有七天了。

　　這七天，我不知道還會(huì)有什么事情發(fā)生。

　　但我知道，我們就要分別了。

　　我想，在畢業(yè)典禮的那一天

　　我們會(huì)放聲大哭，

　　我們會(huì)互相擁抱，

　　我們會(huì)笑著再見，

　　我們會(huì)眼中閃著淚花道別，

　　還是連頭都不回，直接離開。

　　這一切的一切都是未知數(shù)。

　　回首過去的六年

　　感謝老師對(duì)我的悉心照顧，

　　感謝同學(xué)對(duì)我的耐心幫助，

　　感謝朋友對(duì)我的不離不棄……

　　想要感謝的人太多太多了，并不是簡簡單單的一些文字可以表達(dá)出來的。

　　謝謝你們，朋友、同學(xué)、老師。

　　感謝你們，我這一輩子都不會(huì)忘記你們的。

　　快要畢業(yè)了，所有的感情不會(huì)分開，還是那句話，感情在一切就在，加油

又是一年畢業(yè)季1100字

　　六月，注定是一個(gè)離別的季節(jié)、辛苦兩天的高三學(xué)子們，今天也就解放了。中考過后，帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中！高考過后，帶著些許火拼的沖勁憧憬我們的大學(xué)！大學(xué)過后，懷著些許忐忑的心情尋找未來的方向！是的，人在經(jīng)歷過后便會(huì)變得成熟，理智。畢業(yè)季，這個(gè)離別的季節(jié)。今天，感觸頗多...

　　今天，補(bǔ)回去年沒有留下の心情

　　別了，兩個(gè)人的圖書館雖然它長得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書，雜志，圖畫，報(bào)紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒有學(xué)生證，為什么我們不可以借書，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值？到后來，才知道，我們兩個(gè)是唯一得到特權(quán)可以借書的孩子！！原來，阿姨被我們感動(dòng)了，特許我們可以偷偷的借，偷偷的還...幸運(yùn)的得到了某位老師為我寫的字：緣！是用石灰加墨水，用勺子寫出來的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽�，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵(lì)。

　　別了，我們的恩師離開了一年，才感謝我的恩師們，會(huì)不會(huì)遲了點(diǎn)呢？那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩人的嘮叨，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是，當(dāng)我們真正離開，卻又心存不舍了，即將分別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了，我的戰(zhàn)友們分別一年了，你們?cè)诟鞯厣�活得好嗎？每個(gè)人都各自踏上了求學(xué)的旅程記得要學(xué)會(huì)照顧好自己記得要常聯(lián)系！

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來母校，當(dāng)初自己千萬次說她不好，也不允許其他人貶低她即使當(dāng)初多么不愿意到那里去，三年下來累積的感情，不是說斷就能夠斷的。那個(gè)陪伴我三年的教學(xué)樓，為我遮風(fēng)擋雨那個(gè)屬于我們的單車亭，記載了我們的小小心事，生活點(diǎn)滴那個(gè)開水房，承載了我們成長的滴點(diǎn)那個(gè)操場(chǎng)，為了我們減肥而存在的，還記得被鎖在里面強(qiáng)迫上體育課的憤怒嗎？還記得當(dāng)初一模失利后，在那里一起發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)嗎？那個(gè)廁所，還記得我們要進(jìn)去之前很經(jīng)常唱的：香飄飄，只盼望........那個(gè)飯?zhí)�，多少次說它的東西不好吃，還記得那似曾相識(shí)的味道嗎？那個(gè)被我說成墳?zāi)故降男５�，離開了才知道它的可取之處..六月，分別的季節(jié)火辣的六月，帶著我們的熱淚，

　　離別的六月，帶著我們的不舍。

　　畢業(yè)后的我們，帶著希望奔向各自的旅程，

　　不敢奢望時(shí)間能夠暫時(shí)定格，只是希望它別走得太快幾年的時(shí)光，真的很短很短，

　　別離之后，才發(fā)現(xiàn)真的應(yīng)該好好的學(xué)會(huì)珍惜。

　　如果，有如果，

　　我寧愿再來一次這樣的生活…可是，人總是要向前看的，再多的不舍也只能封存生活，還是要好好過下去、今天看了一句調(diào)侃的話語，卻真真實(shí)實(shí)的反映人生：人生就像心電圖，要想它一帆風(fēng)順，除非人死了...

　　學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活！！我們必須學(xué)會(huì)的...

關(guān)于畢業(yè)的作文：記憶，那永遠(yuǎn)的畢業(yè)季1100字

　　對(duì)八年級(jí)的記憶，還是比較深刻的，畢竟，那么多的友情都是在這里建立起來的。自２００９年９月１日，加入到這個(gè)集體中來，知道２０１０年８月３０日徹底離開，只一年時(shí)間，但在這其中，卻充滿了溫馨的回憶。

　　既提“告別”二字，在“告別”之前的事就不一一去寫了，只當(dāng)作記憶了。

　　回眸一笑，印在腦海，可望而不可及，總有一種什么在這其中，模糊，看不真切。八年級(jí)，相對(duì)于五年級(jí)來說，已提高了一個(gè)階級(jí)，不再有那些溫暖的、純真的記憶了。所擁有的，無非是圍繞“學(xué)業(yè)”二字而展開的。

　　似是苦中作樂一般。

　　八年級(jí)，一個(gè)令人緊張的時(shí)代，一個(gè)別人緊張，而我卻不感緊張的時(shí)代。八年級(jí)，一個(gè)“學(xué)業(yè)考試”的代名詞……

　　２０１０年６月，緊張的氣氛渲染開來，距６月１３日考試只有兩個(gè)星期了。依稀記得，有整兩天，所有科目都改為地理、生物；依稀記得，這兩天是星期六和星期日；依稀記得份額，地理的二十四頁復(fù)習(xí)材料和生物的六份復(fù)習(xí)卷。那兩天，便是６月１３日和６月１３日。

　　６月１３日，下午一點(diǎn)三十分，我們登上了巴士，踏上了前往考點(diǎn)的大道。車?yán)锏淖�位十分擁擠，我與臻坐在一起。一起看窗外繁景，一起聽著車載電視所放出的一首首哀歌。

　　不知過了多久，巴士緩緩?fù)Ａ讼聛�，Ａ（考點(diǎn)）的大門映入眼簾，我們下了車，放眼望去，校內(nèi)宛如人才市場(chǎng)，人山人海。我與臻道別（我們分別在北院和南院）。只看一眼引導(dǎo)圖，便隨著擁擠的人群，擠進(jìn)了十三號(hào)考場(chǎng)。

　　這考試正規(guī)很多，門卡、前后各一的巨大的監(jiān)控?cái)z像頭。進(jìn)門，二十二號(hào)座，坐下，提筆，考號(hào)：ＸＸＸ。

　　滿腦空白，滿腦混沌，若天地初開。周圍的白色寂寞已充滿整個(gè)考場(chǎng)，只是陌生面孔，面面相覷，沒有一絲雜聲，只有寂寞，死一般的靜。兩小時(shí)過去，我們回到巴士。

　　旁邊依然是臻，車內(nèi)的座位依然擁擠，只是那哀歌不在響起，窗外的繁忙已經(jīng)褪去。充滿了車廂的是考完了的輕松，與同排、后排的幾個(gè)人閑聊著。

　　路還是那段路，只是時(shí)間越發(fā)的漫長，一度到了７月６日。

　�。吩拢度眨�又一個(gè)考試前夕的日子。又一個(gè)別人在緊張而我不感緊張的日子。但這一天，卻發(fā)生了意見讓我至今依然歷歷在目的事……

　　這是一節(jié)普通的語文課，楊在講臺(tái)上講著：

　　“昨天的選票，讓我印象很深的有這樣一張選票。他先是寫了一個(gè)名字，然后劃去了，后面加了一個(gè)括號(hào)——括號(hào)里寫的是，‘這個(gè)人每天為我們搬水。’。

　　我猛然抬頭——

　　愕然。茫然。黯然。

　　“這個(gè)人就是，ＸＸＸ。（吾名）

　　“你們只知道喝著他辛辛苦苦搬來的水，難道就不知道有一點(diǎn)感激嗎？我想說的是，有付出必然會(huì)有回報(bào)，讓我們給他一點(diǎn)掌聲。”于是，半自愿半被迫的掌聲如雷灌耳的淅淅瀝瀝的響起。

　　我自然知道這個(gè)人是誰，一定是曦。只有他會(huì)時(shí)常的說幾句譬如“辛苦了”之類的話，即便只是招呼性的一句話，即便只是毫無語氣的一句話。

　　至此，我已默下決心，為班里搬最后一桶水，為衛(wèi)生區(qū)做最后一次值日。希望能有個(gè)圓滿的結(jié)局。但這“最后一桶水”的“機(jī)會(huì)”還是被豪獲得了。

　　于是，八年級(jí)二班，算是解散了。沒有告別，沒有傷悲，沒有什么活動(dòng)。沒有畢業(yè)留言，沒有“畢業(yè)”照，什么也沒有。只有我，在忍禁之際想起來，還會(huì)說一句：

　　八年級(jí)二班，再見！

2007年春季小學(xué)畢業(yè)班短文練習(xí)設(shè)計(jì)

（一）

留一些柿子在樹上

韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來到這里，隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影，成熟的柿子先被摘下，未熟透的依然要留在樹上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘。但是，整個(gè)采摘過程結(jié)束后，有些熟透的柿子卻不會(huì)被摘下來。這些留在樹上的柿子，成為一道特有的風(fēng)景線。一些游人在經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓�農(nóng)卻寫出說，不管柿子長得多么誘人，也不會(huì)摘下來，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。

任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了！

這時(shí)，車上的導(dǎo)游給大家講一個(gè)故事：這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這里，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)，柿子剛剛長一指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收到一個(gè)柿子。直到這里，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多喜鵲到這里度過冬天，喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上，因?yàn)椋�給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）生機(jī)：

（2）誘人：

2、概括第一自然段的意思。

3、沒給喜鵲過冬留下柿子的后果是什么？

4、用“ ”表現(xiàn)短文思想的語句。

俞敏洪的撿磚頭思維

新東方學(xué)校被人們稱為“出國夢(mèng)的制作者”，其創(chuàng)辦者俞敏洪也成了中國最富有的老師。俞敏洪成功與其小時(shí)候父親做一件事不無關(guān)系。

俞敏洪在博客中說，父親是個(gè)木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都舍近求遠(yuǎn)把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來。“久而久之，我家院子里多出了一個(gè)亂七八糟的磚頭碎瓦堆。我搞不清這一堆東西的用處。直到有一天，一間四四方方的小房子居然拔地而起。父親把本來養(yǎng)在露天到處亂跑的豬和羊趕進(jìn)小房子，再把院子打掃干凈，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍�！�

父親向俞敏洪闡釋了做成一件事情的奧秘。此后做事時(shí)，俞敏洪一般都會(huì)問自己兩個(gè)問題：一是做這件事的目標(biāo)是什么，因?yàn)槊つ孔鍪戮拖駬炝艘欢汛u頭而不知道干什么一樣；第二個(gè)問題是需要多少努力才能夠把這件事做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之后就要有足夠的耐心，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的。

“我生命中的三件事證明了這一思路的好處�！庇崦艉檎f，第一件事是我的高考，目標(biāo)明確：要上大學(xué)，第一年第二年我都沒考上，第三年我繼續(xù)拼命“撿磚頭”，終于進(jìn)了北大；第二件是我背單詞，目標(biāo)明確：成為中國較好的英語詞匯老師之一，于是我開始一個(gè)一個(gè)地背單詞，在背過單詞不斷遺忘的痛苦中，父親撿磚頭的形象總能浮現(xiàn)在我眼前，最后我終于背下了兩三萬個(gè)單詞；第三件事是我做新東方，目標(biāo)明確：要做成中國最好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后我就開始給學(xué)生上課，平均每天給學(xué)生上六到十個(gè)小時(shí)的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，到今天為止我還在努力著，并已經(jīng)看到了新東方這座房子能夠建好的希望。

1、什么是俞敏洪的撿磚頭思維？

2、俞敏洪辦新東方學(xué)校，是怎么運(yùn)用撿磚頭思維的？

習(xí)慣

卡羅爾決定，她應(yīng)該為她的鄰居史密斯夫人做點(diǎn)兒什么事情，以表示友好，于是，她精心烘烤了一個(gè)餡餅來到了鄰居家門前，當(dāng)史密斯夫人打開房門，望著卡羅爾手里拿著的餡餅，她驚喜萬分，激動(dòng)地說道：“是給我的嗎？太感謝你了，你根本就想象不到我有多么感激！你太體貼太熱心了！謝謝你！”

看史密斯夫人這么喜歡她的餡餅，卡羅爾打算下周再為她烘烤一個(gè)。當(dāng)她手捧新烤的餡餅走過來，史密斯夫人打開房門說道：“太謝謝你了，你太友鄧了！”

又過了一周，卡羅爾拿著餡餅再次再到鄰居家門前，史密斯夫人簡短地回答：“謝謝。”

又過了一周，卡羅爾又烤了個(gè)餡餅送了過來，史密斯夫人應(yīng)道“這次的餡餅送來得有點(diǎn)兒晚啊�！�

接下來的一周，卡羅爾一如既往地為史密斯夫人送來了餡餅，這次，她的鄰居說道：“你可以試著多放兒糖，不要烤那么長時(shí)間，最近這兩次的餡餅都有點(diǎn)硬，下次我希望你用櫻桃餡的，別考是用蘋果餡�！�

這一周，卡羅爾非常繁忙，沒顧上為她的鄰居烤餡餅，當(dāng)卡羅爾外出去商店的時(shí)候，正好路過史密斯夫人的家，史密斯夫人透過窗戶看到卡羅爾手里空空如也，于是，她從窗戶里伸出腦袋，憤然叫道：“我的餡餅?zāi)�？�?/p>

對(duì)于他人的友善之舉，我們常常心存感激，但很快就會(huì)習(xí)慣了這種感激，用不了多長時(shí)間，我們就會(huì)把它當(dāng)作是理所當(dāng)然的事情。由感激到抱怨，這個(gè)過程盡管不是十分漫長，但我們還是意識(shí)不到其中的變化。

1、寫出下面的反義詞。

簡短（ ） 漫長（ ）

2、卡羅爾給鄰居史密斯夫人送餡餅，史密斯夫人前后心理有什么變化？

第一次： 第二次：

第三次： 第四次：

后來一周， 卡羅爾很忙，顧不上為她送餡餅，她

3、用“ ” 畫出短文中心句。

（二）

月光下的哇鳴

㈠十幾年前的一個(gè)尋常夏天，我枕戈待旦地準(zhǔn)備參加這一年的高考。

㈡在那樣一個(gè)年代里，高考直接決定著一個(gè)青年一生的命運(yùn)。我的情況更特殊，三歲時(shí)失去了父親，是母親含辛茹苦把我?guī)Т蟮�。苦難中的母親，眼巴巴地盼著我能高考得中。我也想，如果能在這一年如愿以償，正是對(duì)母親最好的報(bào)答，能減輕母親經(jīng)濟(jì)上的精神上的壓力。

㈢但競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，同學(xué)們都在頭懸梁、錐刺股，焚膏繼晷地苦戰(zhàn)，你追我趕。母親見我面容憔悴，很心疼。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，她就跟老師說情，說寢室里吵鬧，讓我回家住，好早晚照料我，給我增加營養(yǎng)。

㈣那段時(shí)間里，她殺光了家中30幾只雞，想盡一切辦法，讓我增強(qiáng)體質(zhì)。

㈤我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘。正是熾熱的6月，夜晚，一池塘的青蛙，嘰嘰呱呱，呼朋引伴，叫聲格外響亮悠遠(yuǎn)。一池的蛙聲就這樣緊緊纏住我的一雙不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次將我驚醒。

㈥漸地，蛙聲不再吵鬧，每夜都有香甜的夢(mèng)。但是，母親卻變了，日日坐在椅上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說：“你媽為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢�！蔽覍⑿艑⒁伞�

㈦是，第二天夜里，月光下的池塘邊上，我真的看見了我的母親。

㈧母親親手拿一根長長的竹竿，輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠。她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打。有時(shí)她停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾次，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂洗得很白。我大聲喊母親，母親卻聽不見，她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……

㈨直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。這一年高考，我成功了。很多年過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝�？墒�，我覺得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊，一聲聲，像不倦的提醒和教誨，給我許多人生的激勵(lì)。

1、短文記敘了高考前母親關(guān)心我的哪幾件事？

2、閱讀㈧自然段，回答問題：

（1） 摘錄描寫母親趕蛙的主要詞語。

（2） 看到母親在趕蛙，此時(shí)此刻兒子有什么感受？

（3） 母親趕蛙，對(duì)兒子的人生有什么影響？

3、用“ ”畫出點(diǎn)明題意的句子。

弱者的懲罰

有一只猴子，十分令人生厭。他常常不把小動(dòng)物們的生命當(dāng)一回事，特別是小螞蟻們，被把捏著玩捏死的就多得數(shù)都數(shù)不清。有一天，他又在地上抓住了一只老螞蟻。誰知，這只螞蟻卻說起話來：“別忙捏死我，我有驚人的消息告訴你！”猴子便沒有捏死這只螞蟻，追問螞蟻是什么消息。螞蟻告訴他，有一只天鵝剛在醫(yī)院逝世，他捐出了一雙翅膀，猴子如果需要一雙翅膀，完全可以去做移植手術(shù)。猴子聽了十分高興，放下老螞蟻就直奔醫(yī)院而去。猴子移植了翅膀后，覺得本領(lǐng)更大，就更是目中無人，更加喜歡殘害小動(dòng)物們。

那天，他又捉住了先前那只老螞蟻，正要捏死時(shí)，那只老螞蟻又開始說話了：“聰明的猴天使，天上有一只風(fēng)箏在罵你，說你屁本事都沒有，若論飛行，你一定是它的手下敗將�！焙镒勇犃�，氣得暴跳如雷，立即放下螞蟻，飛上天去尋找那只風(fēng)箏去了。找了一陣，它終于找到一只飛得很高很高的風(fēng)箏。猴子與風(fēng)箏比賽飛起來。

過了一陣，風(fēng)箏還是那么心不跳氣不喘地飛著，而猴子卻早累得氣喘吁吁了。

又過了一陣，風(fēng)箏仍然飛得很安詳，而猴子卻已經(jīng)累得吐出了一大口鮮血。猴子又堅(jiān)持了一陣，突然頭昏眼花，一頭從高空摔下來，落得個(gè)粉身碎骨。

殘忍地對(duì)待弱小者的人，最終會(huì)被弱小者用他們特殊的方法懲治。

1、按要求寫詞語。

（1）近義詞：安詳（ ） 目中無人（ ）

（2）反義詞：殘忍（ ） 弱�。� ）

2、螞蟻是怎么自保的，結(jié)果怎么樣？

3、螞蟻是怎么懲罰猴子的？

4、用“ ”畫出表達(dá)短文中心的句子。

彩霞的前身是烏云

一個(gè)犯過錯(cuò)的學(xué)生，在同學(xué)面前總是灰溜溜的，抬不起頭來。那時(shí)，我正擔(dān)任著這個(gè)學(xué)生所在班的班主任。

一天，我找到這位學(xué)生，指著天上的彩霞說：“這彩霞多美呀！但你知道嗎？這彩霞的前身是什么？”他搖了搖頭。

“這彩霞的前身是烏云�！蔽艺f，“當(dāng)陽光照亮烏云時(shí)，烏云就變成了一朵美麗的彩霞。只要不拒絕陽光，每一朵烏云，都能變成美麗的彩霞�！�

“想不到，有了陽光，烏云原來也可以如此美麗。”他似乎在自言自語。

“你沒有感覺嗎？”我繼續(xù)開導(dǎo)著他，“在你的周圍，也有很多這樣的陽光，你的同學(xué)、老師和親人都在關(guān)愛著你，只要你抬起頭來，迎向這些關(guān)愛著你的陽光，你也會(huì)變成一朵美麗的彩霞。”

后來，他成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，考上了北京的一所名牌大學(xué)。

1、短文里的“烏云”指的是什么“彩霞”呢？

2、寫出帶“ ”的語段的意思。

2、概括課文的主要意思。

比黃金更昂貴的是眼光

1974年，美國政府決定向社會(huì)招標(biāo)，來清理翻新自由女神像后所扔下的廢料。但幾個(gè)月過去了，沒有一個(gè)人愿意理睬那堆垃圾似的廢料。正遠(yuǎn)在法國旅行的麥考爾聽說后，立即飛往紐約，匆匆看過自由女神像下堆積如山的廢銅塊、螺絲和木料后，果斷地在招標(biāo)書上簽了字。

對(duì)他的這一“傻瓜”壯舉，紐約許多運(yùn)輸公司嘲笑不已，因?yàn)樵诩~約州，垃圾的處理有很嚴(yán)厲的規(guī)定，稍有不慎，就會(huì)被虎視眈眈的環(huán)保組織起訴，一旦惹上環(huán)保組織，那漏子可就捅大了。

就在許多人幸災(zāi)樂禍地等待這個(gè)得克薩斯傻瓜落荒而逃時(shí)，他開始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行仔細(xì)的分類。

他把那些廢銅熔化掉，鑄成微型自由女神像；把木頭加工成微型自由女神像的精巧底座；廢鉛、廢鋁做成紐約廣場(chǎng)的鑰匙；最后，他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給紐約的各個(gè)花店。不到3個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過他的手，這堆無人問津的垃圾廢料奇跡般地變成了350萬美元現(xiàn)金，每0.5千克銅的價(jià)格整整翻了一萬倍。

廢銅是可以就成黃金的，只需要我們換一種思路和眼光。致富的秘訣就是如此簡單。

1、解釋下面詞語的意思。

（1）無人問津：

（2）落荒而逃：

2、很多公司為什么不敢承包清理翻新自由女神像后所扔下的廢料的任務(wù)？

3、麥考爾敢承擔(dān)清理的任務(wù)？他怎么做？

4、短文告訴我們什么道理？

成功的境界

上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。

有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子吧�！鄙倌昀�的是帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家�！崩先擞謫枺骸澳悄憷�琴快樂嗎？”少年回答：“我非常快樂。”

于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂，說明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，一世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉柟庀麻_放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”

老人的一番話，讓少年恍然大悟。

于是在后來的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來，不再刻意追求成功了。

20年的年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特·愛因斯坦。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）沉吟片刻：

（）恍然大悟：

2、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說課文中的依據(jù)。

3、老琴師是怎么使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢(mèng)想的？

4、短文要給人們什么啟示？

畢業(yè)留言300字

　　還有不到三個(gè)月的時(shí)間，就要離開這個(gè)親切而溫暖的母校了，從前總以為還有很久才要離開母校，可是轉(zhuǎn)眼間，自己就要離開了。珍惜著每天的時(shí)間，留住每一個(gè)快樂的瞬間，珍惜每一個(gè)相處的機(jī)會(huì)，從前總是不懂珍惜同學(xué)之間的情誼，現(xiàn)在快畢業(yè)才懂得把握，希望能在最后這個(gè)學(xué)期，給所有的同學(xué)和老師還有領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。

　　以前，看到許多批學(xué)哥和學(xué)姐，一批接著一批的離開，心里總想著沒到我們呢，可歲月不饒人，轉(zhuǎn)眼間我們就成為了學(xué)校的大哥大姐。過了期考之后，等待我們的將會(huì)是畢業(yè)考試，面對(duì)著這個(gè)風(fēng)雨同舟的母校，我們的心中出現(xiàn)了一陣又一陣的漣漪，但又不得不離開，如果時(shí)光能倒流，那該多好。

　　母校我想對(duì)您說我愛你，你就是祖國的園丁，您培育了一批又一批的學(xué)生，有多少學(xué)生在你的培養(yǎng)下成長。您多少學(xué)生遮風(fēng)擋雨，為多少學(xué)生默默的付出，在這途中，您為多少學(xué)生生過氣，為多少學(xué)生操了心。這些年，你無怨無悔得助我們成才，從我們學(xué)校走出，考上大學(xué)的學(xué)生，那也有你的功勞，因?yàn)槟�教育過他，我們對(duì)您表示深深的祝福，希望您的學(xué)生越來越多。

　　

六

我不想畢業(yè)150字 一想起還有幾個(gè)月我就要小學(xué)畢業(yè)，我的心就像被一支箭射中了一樣的痛，我討厭小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校里有許多我舍不得的好朋友，我們?cè)��?jīng)一起玩耍，還有培育我長大的老師，我不希望離開他們，我們畢業(yè)后就要各奔東西，根本就不會(huì)再有見面的機(jī)會(huì)，我們就這樣分離，心里很是不好受，可能我的好朋友們根本就沒有把我放在心上，但是我還是會(huì)想念他們，畢竟是一言難盡，想想畢業(yè)后的我就覺得很不開心，真希望永遠(yuǎn)也不要畢業(yè)，可是這是不可能的，人終究會(huì)長大，到了中年，到了晚年，到了棺材里！人活著就是要闖出一片天下！可是說到這里，我還是覺得不畢業(yè)好！

六

畢業(yè)了都散了150字

　　曾經(jīng)的我們一起上課，一起逃課，一起吃飯，一起挨批評(píng)，一起受罰，一起吃一碗泡面，從熟悉到陌生，相識(shí)相知，回憶往昔，恰同學(xué)少年，一起走過的歲月，我們癲狂過，失落過，吵鬧過，感到過，但我們不曾后悔過燕子劃過天際，沙漏一次次的翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長地久友誼。

　　新的環(huán)境，新的朋友唯一不變的是我們彼此的祝福，常常和別人提起你們，總會(huì)被問道，你們?yōu)槭裁茨敲春�，突然間不知道怎么回答，或許是消磨對(duì)方太多時(shí)間。

　　久別重逢總是會(huì)有說不完的話，或許正是這漫無邊際的扯淡造就了我們令人羨慕的默契。

　　總是懷念，懷念那混亂的一切卻只剩下酸楚，只好無奈苦笑，深

設(shè)想的畢業(yè)那一天450字

　　2年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了這意味著什么，就這樣我的小學(xué)生活又要在這里開始。在漢口路小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，讓我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了不可多得的許多知識(shí)，遇到了許多不可多得的老師。

　　畢業(yè)的那一天，我們拿著各自的成績單坐在座位上，聽著老師對(duì)我們的囑咐。老師哭了，我們圍上去安慰，可是大家也哭了起來。那一天，以前男女作對(duì)的事情就如一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。我們一起回憶往事，以前我們笑著，現(xiàn)在我們哭著。因?yàn)檫@個(gè)校園里有著我們的哭笑，有著我們成長的印記。同學(xué)們交換聯(lián)系方式，給對(duì)方留下畢業(yè)贈(zèng)言，老師微笑地看著我們。

　　在炎熱的正午，我們最后一次戴上了紅領(lǐng)巾，我最后一次作為母校的護(hù)旗手，我們最后一次一起唱國歌，看著那鮮艷的紅旗慢慢上升，看著它在空中飄揚(yáng)。過了許久，我們才不舍地放下了高舉在上頭的手。校長在講臺(tái)上宣布，我們已是畢業(yè)生。我們慢慢地脫下了紅領(lǐng)巾，在紅領(lǐng)巾上面寫上自己的名字，遞給了老師。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們背上自己的書包，然后踏出了校門。在校門外，我們停下了腳步，我們回頭望了望那親愛的母校，然后互相望了望，大家一起默契的說：“我是漢口路小學(xué)的六（3）班的學(xué)生。老師，再見！”

　　2014年6月的一天，漢口路小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生們彌漫著幽幽的傷感。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校門口告別自己的同學(xué)時(shí)，都失聲痛哭。

六

我們，要畢業(yè)了1400字

　　沙漏里的沙子不著痕跡的運(yùn)動(dòng)著，時(shí)間也在不知不覺的流逝，三年初中生活即將畫上句點(diǎn)，心中充斥著滿滿的不舍，無盡的感動(dòng)。就這樣，我們，要畢業(yè)了…細(xì)數(shù)三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了同學(xué)間的嬉戲，忘不了課堂上活躍的氣氛，忘不了女生們飯后的八卦熱聊，最令我忘不了的就是那令我哭笑不得的同桌…

　　三年前的那個(gè)九月，我懷著憧憬和疑惑步入初中大門，看著一張張充滿朝氣的笑臉，我心里禁不住的小鹿亂撞，仿佛帥氣的男班長正在前方朝我招手，我癡癡的注視著遠(yuǎn)方，企圖尋覓到他的蹤跡，唉，果然又是幻覺！我失落的低頭向前走著，茫然間撞上了迎面走來的男同學(xué)，我遲鈍的抬起頭，額，，又出事故了。我滿懷愧疚的抬起頭，沒等開口就傳來對(duì)方氣勢(shì)洶洶的聲音，“怎么回事啊，你走路不用眼啊，你以為自己是二郎神啊，腦袋上還長個(gè)窟窿！”聽到這一通不分青紅皂白的埋怨后，剛剛的愧疚便一去不復(fù)返，我頓時(shí)來了脾氣，嘿，小樣兒，還罵我，“你好好走路會(huì)撞到我嗎？你離我遠(yuǎn)點(diǎn)我會(huì)撞上你嗎？你閑的沒事離我那么近干嘛？人家撞了你你看看人家的反應(yīng)會(huì)死啊！行了，別說了，我不會(huì)原諒你的，別讓我看見你了，再見！！”我自知理虧，說完便落荒而逃，只留給對(duì)方一霸氣的背影。本以為這事會(huì)“圓滿|”的解決，誰知老天給我上演了未完待續(xù)的戲碼。站在教室門口，啊！原來那人，那人，是我的同班同學(xué)��！我愁眉苦臉的走進(jìn)教室，沒一會(huì)兒，班主任就開始安排座位。我雙手合十祈禱著，心中默念，不要讓他在我附近，不要讓他在我附近…“來，張一寧，你坐這位女同學(xué)旁邊�！彪S著老師的目光望去，我勒個(gè)去！我手足無措的突然跳起，激動(dòng)地抗議著“報(bào)告老師，我不想和他坐在一起。能不能換一下？”老師一頭霧水的望著我，“怎么啦？”見我支支吾吾的說不出理由，遠(yuǎn)處的他露出狡黠的笑容，唉，我認(rèn)命了。

　　本以為以后的日子會(huì)很難熬，畢竟我們是有過江湖恩怨的人，誰想到他大度的原諒了我，一向得理不饒人的我此刻也蔫了下來，恩，為了以后的和平相處，忍住，忍住！

　　但經(jīng)過幾天忍氣吞聲的相處，第一次同桌大戰(zhàn)終于還是拉開了帷幕。自習(xí)課上，我正在絞盡腦汁的思考問題，突然旁邊傳來“哼哼哈哈”的說唱聲，我抬頭瞄了一眼，剛剛好不容易浮出的思路也隨之消失的無影無蹤，我看著原題，怒不可遏的吼道：“你唧唧歪歪唧唧歪歪什么啊，這是上課好嗎？！”“吼什么吼，眼睛瞪得像牛那么大，再說我這是行使自己正常的權(quán)利，你能怎么著！”我剛想爭(zhēng)辯，就見他拿出了先前簽訂的《和平共處五項(xiàng)原則》，“我方堅(jiān)決執(zhí)行睦鄰友好政策，況且好男不跟女斗。”此情此景，我只好作罷，于是發(fā)出最后警告：“別再出聲！否則有你好看”，可他依舊我行我素，好嘛！是可忍孰不可忍，既然敵人如此囂張就莫要怪我心狠手辣了，我快速的舞動(dòng)雙手，給對(duì)方來了一記江湖上失傳已久的辣手催花掌，聽到殺豬般的嘶吼后，我禁不住的拍手叫好，哈哈，小樣兒，跟我斗��！三年的生活里這樣的戲碼幾乎天天在上演，坐著座位上，仿佛依舊能聽到我倆唇槍舌戰(zhàn)的爭(zhēng)辯，依舊能看到我替天行道的英雄畫面，忘不了，我的鬼馬同桌，舍不得，我親愛的同學(xué)們。

　　三年的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心銈兊呐惆槎�更加絢爛多彩，回憶往事，嘴角總會(huì)莫名的揚(yáng)起，心里更加甜蜜。盛夏來臨，今年的畢業(yè)季我們成為了主人公，無限不舍，無盡留戀，暫時(shí)的離別為的是更美的相聚，不久的將來，我們還會(huì)在一起。再見，我的恩師，再見，我的同學(xué)，再見，我最美的初中生活。

　　我們，要畢業(yè)了……

　　來源：周記100字 http://m.unjs.com/100zi/201408/25123494.html

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