沒有規(guī)矩，不成方圓作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的沒有規(guī)矩，不成方圓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓作文1

　　如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的黃河就會(huì)肆意妄為；如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬鈞的火車就會(huì)車毀人亡；如果沒有規(guī)則的約束，紛繁復(fù)雜的世界就會(huì)雜亂無章。

　　規(guī)則從原始社會(huì)就存在，隨著時(shí)代的遷移、社會(huì)的進(jìn)步，人們的交往更具復(fù)雜化，規(guī)則也就隨之愈發(fā)重要，愈發(fā)復(fù)雜。當(dāng)代社會(huì)是法制社會(huì)，這就要求我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。道理人們都懂，可在日常生活中卻未必能遵守，甚至?xí)�有意無意的漠視規(guī)則，導(dǎo)致破壞規(guī)則的痼疾像幽靈一樣存在，而規(guī)則意識(shí)淡薄常常會(huì)帶來“血的教訓(xùn)”。

　　2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)長(zhǎng)江二橋上一輛公交車與一輛小轎車相撞后沖破護(hù)欄，墜入江中，車上15人全部遇難。有媒體報(bào)道，萬州區(qū)應(yīng)急管理部門透露，事故系公交車避讓一輛逆行的小轎車所致。這引得輿論對(duì)所謂“肇事女司機(jī)”予以譴責(zé)，以致整個(gè)“女司機(jī)”群體跟著倒霉。但事件的真相是，公交車上一名乘客因錯(cuò)過下車站點(diǎn)，在要求公交車司機(jī)違規(guī)�？繀s沒被應(yīng)允后，與公交車司機(jī)發(fā)生肢體沖突，導(dǎo)致公交車失控墜江。

　　這些年來，因?yàn)椴皇匾?guī)則而遭受到“血的教訓(xùn)”的案例我們見的還不多嗎？根本原因是人們的規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)烈。人們總是這樣子，只有這件事情對(duì)我有好處才去完成。他們對(duì)待規(guī)則也是如此，只有當(dāng)規(guī)則有利于自己時(shí)才去遵守，不利于自己時(shí)就無視。可是，規(guī)則的目的是維護(hù)公共利益，如果每個(gè)人都想著以個(gè)人利益為上，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)形成一種“有規(guī)則卻無人遵守”的惡習(xí)，社會(huì)的秩序就會(huì)越來越糟，難道我們要眼睜睜看著我們?cè)�本秩序井然的社�?huì)被破壞嗎？

　　古今中外，名人遵守規(guī)則，不因身份高貴而“搞特殊制度”的實(shí)例屢見不鮮。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家列寧雖然工作繁忙，但十分注意遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序。

　　有一次，列寧休息的時(shí)候，用手摸了一下頭發(fā)，覺得頭發(fā)太長(zhǎng)了，決定抽時(shí)間去理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都排隊(duì)等候理發(fā)。他問哪位同志是最后一位，準(zhǔn)備排隊(duì)等候。排隊(duì)理發(fā)的同志們都知道列寧日理萬機(jī)，時(shí)間極其寶貴，于是爭(zhēng)著請(qǐng)列寧先理發(fā)�？墒橇袑巺s微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是不對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共場(chǎng)所的'規(guī)則和秩序，按照先后次序理發(fā)�！彼�說完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發(fā)了。

　　只有言出必行，以身作則，規(guī)則本身才能產(chǎn)生效果。當(dāng)規(guī)則被破壞，而執(zhí)法者不予處理時(shí)，或者執(zhí)法者雖介入處理，但有失公平時(shí)，人們都將不再遵守規(guī)則。古時(shí)候的包拯就是一個(gè)公平公正的清官。

　　包公自幼父母雙亡，全靠兄嫂撫養(yǎng)成人，供養(yǎng)讀書，科舉中第，步入仕途。兄嫂唯一的獨(dú)子包冕作為地方官，利用職務(wù)便利，貪污用來賑災(zāi)的糧錢，后被人舉報(bào)。作為監(jiān)察官的包拯，親自審理此案，查明事實(shí)真相后，下令處死自己的親侄子包冕。臨行刑時(shí)，面對(duì)嫂子的責(zé)罵，包拯表明自己不是“忘恩負(fù)義”的小人，而是因?yàn)槁氊?zé)所在，要嚴(yán)格執(zhí)法，“王子犯法，與庶民同罪”。為了解脫自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子為她“養(yǎng)老送終”。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。制定、遵守、執(zhí)行規(guī)則是為了讓其成為人們生活中自愿遵循的基本規(guī)范。只有遵守規(guī)則，個(gè)人才能形成必須遵守規(guī)則的意識(shí)，社會(huì)才能更加井然有序，國(guó)家才能更加和諧穩(wěn)定。

　　作為新一代青年人，我們更應(yīng)該遵守生活中各方各面的規(guī)則，在校遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)等，在社會(huì)就應(yīng)該遵守交通規(guī)則、遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。讓我們一起遵守規(guī)則，做遵守規(guī)則的好公民吧！

　　沒有規(guī)矩，不成方圓作文2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我今天國(guó)旗下講話的題目是《不以規(guī)矩，不成方圓》。

　　荀子在《天問》中講：“天行有常，不為堯存，不為桀亡�！贝荷�夏長(zhǎng)秋收冬藏，太陽(yáng)東升西落，月亮陰晴圓缺，無一不是按照自然的法則運(yùn)行。古人從大地的千姿百態(tài)，五顏六色中，得出要自強(qiáng)不息，厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行，我們又豈能逆性而為？

　　紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)組織而言，沒有了紀(jì)律，便沒有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。一所學(xué)校如果有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng)，為師生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀(jì)律嚴(yán)明，管理嚴(yán)格，才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，紀(jì)律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。

　　培養(yǎng)無數(shù)人才的美國(guó)西點(diǎn)軍校，素來以紀(jì)律嚴(yán)格著稱。西點(diǎn)軍校非常注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行紀(jì)律鍛煉。為保障紀(jì)律鍛煉的'實(shí)施，西點(diǎn)有一整套詳細(xì)的規(guī)章制度和懲罰措施。比如，如果學(xué)員違反軍紀(jì)軍容，校方通常懲罰他們身著軍裝，肩扛步槍，在校園內(nèi)的一個(gè)院子內(nèi)正步繞圈走，少則幾個(gè)小時(shí)，多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓(xùn)練整整持續(xù)一年，紀(jì)律觀念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí)，與之而來的，卻是每個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心、自信心和責(zé)任感，這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。

　　我們選擇來到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是選擇了一個(gè)冶煉自己的熔爐。我們?cè)谶@座知識(shí)的殿堂里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人。知識(shí)的學(xué)習(xí)有考試來驗(yàn)證，我們的做人標(biāo)準(zhǔn)用什么來衡量呢？看看我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)照一下我們的行為，遲到、罵人、抽煙、應(yīng)付作業(yè)、考試作弊、破壞公物、手機(jī)泛濫等等，難道我們就是來學(xué)這些亂七八糟的東西的嗎？誰能指望在烏煙瘴氣的環(huán)境里培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才呢？解決頭發(fā)的問題尚且需要校長(zhǎng)親自出馬，解決大腦的問題豈不是要由國(guó)家總理出面了？

　　這并非是紀(jì)律出了問題，而是我們的自覺遵守意識(shí)出了問題，我們的執(zhí)行出了問題，我們的思想意識(shí)出了問題。脫了軌的火車，早已失去了行駛的意義。紀(jì)律似乎是教育最不可愛的一環(huán)，卻是所有教育的基礎(chǔ)。紀(jì)律所體現(xiàn)的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情：強(qiáng)迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀(jì)律將“效率原則”置于“享樂原則”之上，為達(dá)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)接受各種節(jié)制，甚至必須接受節(jié)制。紀(jì)律總是始于他人的決定，而且應(yīng)該終于自我的決定，從外部的“紀(jì)律”轉(zhuǎn)為“自律”。

　　做一個(gè)遵守紀(jì)律的中學(xué)生，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是效率提高的保證。如果頭發(fā)的問題都解決不了，還奢談什么大腦的問題？

　　謝謝！

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