春天的風(fēng)景作文
每一位老師都有一雙獨特的手。 數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式，讓我們在思維的海洋中漫游。 語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。 美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。 …… 老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。 ！
老師的手
每一位老師都有一雙獨特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式，讓我們在思維的海洋中漫游。
語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天
“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！
林花謝了春紅，太匆匆
親愛的，不要難過。把你的手放在我的手上，閉上眼我們一起前往前方。by陌陌
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。陌陌你看，我們完成了我們的游戲。即使手心一直冒著冷汗，腳下滋長著恐怖的麻木感，但這一些都不會成為我們信任的千絲萬縷的牽絆。兩個人的游戲，你牽著蒙上黑布條的我，前行，前行，前行。于是，在可以重新看見這世界的時候，我驚嘆這一傳奇。風(fēng)景是舊風(fēng)景，看風(fēng)景的人是昔人，看風(fēng)景的場景不一樣了。游戲ending時我想，我看見了這校園最美的風(fēng)景。帶著班得端迷霧水珠的寧靜氣氛。陌陌一伸手，我就可以感覺到你，所給予的全部勇氣。我相信你了，我看見格子的天，蒼白的落花。你相信我了，你看見棉布的云，木色的亭。我們的16歲，孩子的游戲，搗鼓著心。
書上說，葉想起風(fēng)，陽光就住在綠葉里，蝶想起花，香氣就住在翅膀里，我想起你，世界就住在春天里。陌陌，初春了，我們兩個人的春天彌漫著無數(shù)日光燈的光亮，參雜著不假思索的微笑。校園里起風(fēng)，吹散走了僅存的一點信任。這一切，于我于你無關(guān)。我好想知道，丈量衡量英尺千丈，用那個量來度量，我們的依賴和信任，不只是16歲的脫口而出。
遇見你，我從嘴角就想發(fā)笑，原本打算一個人的。她們說，一個人時很自由，不會做作，小小的世界任意行走。一個人安安靜靜的可以聽見向日葵花開的聲音。然，遇見了。我們就這樣輕易的遇見了。陌陌，也不用淚水沒過肩膀依靠就昂頭。我的肩膀不厚實，但足夠給予你，提手擦淚的力量。我們一起可以說說笑笑、念念道道。話點家常。當(dāng)同學(xué)們，都用偽善的笑容來掩飾自己的一點小寂寞小空虛小無奈小抱怨小不喜歡。我們承諾要一起戰(zhàn)勝這些不好不壞的情緒，要一起努力一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步一起加油。兩個人蜷縮在自己的世界，不喧不嚷。失敗，不盡人意的事亦然陰魂不散。陌陌，莫非我們徒然學(xué)會了抗拒熱鬧，卻還來不及感悟真正的冷清。嗨，咱們不退縮。
三月，四場寒潮、四場雨。一季新綠、一季生。一滿池水、一滿魚。一張黑的夜、一葉白紙片。零星幾個字、感情在中間。初遇是一半夏天的午后，緊接著相知相識相守，說一年的剎那芳華，也要給彼此留下可供回憶，可供品讀的過去。等我們不在一起的某一天，也要記掛著。陌陌，總是用三言兩語，把對小染的關(guān)心表現(xiàn)的淋漓盡致。我卻要用洋洋灑灑的25行來訴說，陪君醉笑三千場，不訴離傷。我知道，如若兩人的手都帶著深入骨髓的寒意，那么就算是緊握也不過徒添涼感罷。我想說的是，如若心是熱乎的，手冷又何妨。最后的最后，想說，林花謝了春紅，真的太匆匆。
西湖的美景
今年過年我們?nèi)チ苏憬贾荨５搅撕贾菥捅囟ㄒ匆豢词澜缏劽奈骱L(fēng)景。
西湖向來有“明珠”這雅號，不過到了北宋，詩人蘇東坡當(dāng)杭州太守時，他在《飲湖上初晴雨后》七絕中贊美西湖說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”于是，西湖又多了個“西子湖”的美稱。
說起西湖就一定要提到西湖十景﹕三譚印月、南屏晚鐘、雙峰插云、斷橋殘雪……大家最熟悉的還是斷橋殘雪吧。
斷橋位于白堤始端。斷橋之名得于唐朝，當(dāng)時是一座石橋，宋代稱保佑橋，元代稱段家橋。古時橋上有門，門上有檐，下雪時中間一段的雪都在門檐上，橋上只有兩頭有雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去橋像斷了一樣，所以稱作斷橋。使游人平添浪漫佳趣的是，美麗的神話故事《白蛇傳》中的白娘子與許仙，當(dāng)年他們就在這里相會�，F(xiàn)在的斷橋，是一九四一年改建，五十年代又經(jīng)修飾。佇立橋頭，放眼四望，遠(yuǎn)山近水，盡收眼底。欣賞西湖雪景，斷橋獨有情鐘。
我們還參觀了三譚印月。三潭印月島又名小瀛洲，與湖心亭，阮公墩合稱為湖上三島。全島連水面在內(nèi)面積約七公頃，南北有曲橋相通，東西以土堤相連橋堤呈“十”字形交叉，將島上水面一分為四，水面外圍是環(huán)形堤埂，呈現(xiàn)出湖中有島，島中有湖的景象。在西湖十景中獨具一格，為我國江南水上園林的經(jīng)典之作。
明萬歷三十五年(一六0七)，錢塘縣令聶心湯取湖中葑泥在島周圍筑堤壩，初成湖中湖，作為放生之所。后人在島南湖中建造三座瓶形小石塔，稱為“三潭”，三潭映月也因此而得名。
太陽西下，我們一天的游玩也到此結(jié)束了。這一天雖然很累，但是我們覺得累的很值!
西湖，是一首詩，是一幅天然的國畫，是一個美麗動人的故事。西湖是一處秀麗清雅的湖光山色與璀璨豐富的文物古跡和文化藝術(shù)交融一體的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。它風(fēng)景秀麗，湖水清澈，沿湖地帶綠蔭環(huán)繞，山色蔥蘢，春夏秋冬各有景色，美不勝收。
風(fēng)和日麗的春天來了，春天的使者桃花開了，紅的，白的，粉的……那朵朵桃花裝點著西湖河畔，帶來了春天的生機(jī)。俗話說：“杏花宜在山塢賞，桃花應(yīng)在水邊看”。盈盈碧水映桃花，花光水影，嬌艷欲滴。春天的早晨，湖面薄霧似紗，堤岸煙柳如云，在鳥語花香中漫步，更令人飄然欲仙。
漸漸地，夏姑娘邁著輕盈的步伐來了，夏天的西湖最美的就是荷花。游歷湖邊或者泛舟湖上，朵朵盈盈欲滴的荷花令人賞心悅目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊!紅的，白的，粉的，在碧綠的大圓盤似的荷葉襯托下，擺著各種姿勢：有的像害羞的少女，露出半邊臉;有的像美麗的舞者，跳著優(yōu)美的芭蕾。一朵朵，一叢叢，綠葉襯托著紅花格外美麗。每年夏季不僅滿湖翠影，萬點荷紅，而且荷香沁心，頓時覺得滿身涼意，暑氣立消。
秋天林蔭道邊的金葉，冬天美麗的雪景依舊迷人，難怪有人說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。大自然多么像一位偉大的畫家啊，她用手中的畫筆把西湖畫成了仙境!
這，就是美麗的西湖。[如此美景，怎能不叫人流連往返呢?
我心中的景
微笑是人類最美的語言，奧運會的召開讓北京處處都洋溢著燦爛的微笑，形成一道獨特的風(fēng)景線。 最早感受到微笑的魅力是我上幼兒園時的英語外教梅麗老師，她很漂亮而且永遠(yuǎn)面帶微笑，我們這班孩子們第一眼就喜歡上了她。梅麗老師教給我們的第一個單詞就是“smile”，我至今記得她把這個單詞寫在黑板上，告訴我們要學(xué)會微笑的情景。 沁人心扉的微笑場景在北京奧運會期間隨處可見，老實說，盡管運動員們不斷創(chuàng)造的佳績讓人振奮，不斷增加的獎牌數(shù)量讓人激動，但真正給我留下了深刻印象的，卻是運動員的微笑，尤其是殘奧會上殘疾人運動員的微笑。不管是在比賽前，比賽中，還是在比賽后，他們的微笑深深地感染著我。在我心中，殘奧會上的微笑是最美的風(fēng)景。 看殘奧會和看奧運會是不同的心境，是奧運盛會帶給我們的不同的感悟。奧運會賽場激烈、緊張、張揚，而殘奧會賽場卻是平靜、平和、自然，很喜歡看到殘疾人運動員的微笑，可以感覺到一份分享，一份恬淡，一份感恩，和觀看奧運會時運動員的微笑形成了鮮明的對比。我覺得殘奧會上運動員的微笑，比比賽成績更讓人怦然心動，這是一道更美的人文風(fēng)景。 你看殘奧會上，澳大利亞射擊選手莉比·科斯馬拉在首金比賽中以0.1環(huán)之差與銅牌失之交臂，獲得第四名，賽后依然談笑風(fēng)生，和我同樣喜歡的運動員杜麗痛失金牌后的潸然淚下形成強(qiáng)烈的反差；女子乒乓球輪椅組F4-5級比賽，塞爾維亞隊輸了，可那些運動員賽后臉上依然洋溢著快樂的微笑；愛爾蘭選手邁克爾在男子800米T37級比賽中奪冠，沖上看臺與教練歡慶勝利……這樣的情景很多很多，讓殘奧會注入了更多的溫馨內(nèi)涵。
看著殘疾人運動員的微笑，我經(jīng)常不由自主地感動。他們的微笑是那樣純凈，那樣陽光，他們的微笑讓人感覺到，生活本身就是幸福，參與本身就是滿足，挑戰(zhàn)自我本身就是勝利。
殘疾人運動員的微笑是我心中最美的風(fēng)景，它也是我們的一面鏡子，為什么我們?nèi)狈Α皩⒆旖羌∪夂唵问湛s上揚”的表情？和殘疾人運動員相比，上蒼給與我們的其實很多很多，可是我們卻越來越不懂得微笑，不會微笑了。我明白了，生活的真諦就像殘疾人運動員的微笑一樣，要求越簡單，我們就越容易微笑。 我曾經(jīng)讀過一篇《學(xué)會微笑》的文章，里面說微笑會帶來友誼的溫暖、可以使枯萎的花朵重新綻放、也會使整個世界充滿愛。微笑仿佛春天的陽光，露出心中最美的微笑吧，通過我們將微笑傳遞給更多的人。
祭雪
畫面是那一叢風(fēng)中搖拂的黃花，一道風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔著無形的墻壁，那么恬淡，如是一盤不再滾動的松果。黃昏里的我就在季節(jié)的衣領(lǐng)中微笑，一個落日再次蘊滿陰郁的火紅。screen.width-333）this.width=screen.width-333“ border=0 dypop=“按此在新窗口瀏覽圖片“>
守著，聲音可以看見的冥想；守著，心底生發(fā)那無盡的感嘆；守著，就默默的守著我的世界，送走春天又帶來飛雪，腳印清晰又模糊。
我等著，等著一個紛雪落下的時刻，小木屋里會有爐火濺起五色的星輝；溫暖著自己，看那窗外有車轍呼嘯而過的熱氣，一杯咖啡引出一個長久的記憶。
這，又是一個漠然的涂抹...
生命是那泥土與根的笑臉，向往本是孤獨與寂寞的種子，柳枝或是一個飄飛在田野里的蒲公英。
祭壇上，纏繞的手指會把圣柜再一次打開，以銀色的波光覺醒長夜里的深靜；用枝梢皚皚的白雪洗去塵世里的喧囂，就那么隨雪花輕輕錯入凡塵...
當(dāng)清晨帶起一泫露水再笑的時候，春便低吟著一個永恒的寂寥，斑駁著層層翻卷再世的窗口。耳邊，淡淡劃過的輕雷是眼角即將成熟的足跡。二十四個春秋已是太長、太長，不如就將其化為一枕潔白的雪花，就與季節(jié)一起埋葬...
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