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晚自習(xí)作文
晚自習(xí)瀾夜。晚自習(xí)。教室。
呆坐在座位上，面前鋪著那張?jiān)缫炎鐾甑木碜印?/p>
多久沒(méi)有這么清閑的坐著了？
我想是問(wèn)自己，又像是問(wèn)眼前的一垛垛書(shū)。作文
這是一堵墻，我想。
望望窗外的天空。作文
靜。平靜。平靜得有如溫柔的海面。澄澈。真的，看看那黑漆的夜幕，忽覺(jué)得那黑漆后面藏著深遠(yuǎn)，對(duì)，深遠(yuǎn)，無(wú)盡的空間。
一灣曉月。星斗滿天。
眾多光亮中，我只認(rèn)得兩樣?xùn)|西——月亮，以及獵戶座。是的，慢慢星光中，我連我的星座都不認(rèn)識(shí)。什么十二黃道，在我的印象中，也不過(guò)是星失的一次冒險(xiǎn)罷了。呵呵，也許吧，有時(shí)候，這些燦爛的東西，也只會(huì)是這么簡(jiǎn)單。虛華，嗯，虛華。
月跡廣寒，那就是嫦娥的最后歸宿吧！背叛愛(ài)情，背叛自己，所換來(lái)的長(zhǎng)生不死，永駐容顏，也不過(guò)是換來(lái)了夜夜伴星輝的孤寂。
那后羿仰望明月之時(shí)，心中又有何感嘆，總不會(huì)是像我一樣想著寫(xiě)完卷子的輕松吧！憤怒？無(wú)奈？還是有些許牽掛？一個(gè)背叛愛(ài)情，一個(gè)被愛(ài)情背叛。呵呵，就算能重會(huì)，破鏡又怎會(huì)重圓？
同樣望月的，應(yīng)該還有那個(gè)蘇軾吧！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，他到看的透徹！那又怎樣，明月？！星輝？！過(guò)眼云煙罷了！
就像我，想了半天，還是要后頭去檢查數(shù)學(xué)卷子去。
無(wú)奈。
晚自習(xí)在晚自習(xí)的課堂上，今天是音樂(lè)老師值班。音樂(lè)老師拿著上星期同學(xué)上自習(xí)說(shuō)話的名單，嚴(yán)肅而認(rèn)真但又面帶一絲微笑地向我們走來(lái)！叫同學(xué)站出去……與此同時(shí)，全班同學(xué)都鼻息凝視，用六十四雙大眼睛牢牢地盯住老師，豎起耳朵聽(tīng)著！時(shí)間也仿佛定格在這一刻。終于音樂(lè)老師用清脆的話音，慢慢地讀出那兩個(gè)名字來(lái)。我剛想松了口氣，可是，老師突然定了下來(lái)，朝我這邊望了許久，目不轉(zhuǎn)睛。
一
時(shí)間：七點(diǎn)十五分二十秒！
地點(diǎn)：東城初級(jí)中學(xué)110班教室！作文
心跳頻率：怦怦！怦怦！
原因：1。我在老師說(shuō)的時(shí)候跟同桌說(shuō)了些閑話，我們都被老師看到了，老師沒(méi)有點(diǎn)我們的名字，是因?yàn)槲覀兪桥⒆樱瑦?ài)面子，老師給面子我們！沒(méi)有立即叫我們站起來(lái)……作文
2。在老師說(shuō)完時(shí)，在我后面的同學(xué)李俊杰突然摔了下來(lái)，我又再一次忍不住，笑了！周圍的人也笑了，我見(jiàn)有那么多人笑，于是笑得更加燦爛了。這時(shí)，老師就望住我，并用那只可怕的眼睛瞪了我一會(huì)兒，我心害怕急了，怕老師這次叫我出去！于是就開(kāi)始緊緊得閉上嘴巴，不敢出聲了……
二
時(shí)間：八點(diǎn)三十七分二十三秒！
地點(diǎn)：沒(méi)變！
心跳頻率：沒(méi)變！
原因：音樂(lè)老師坐在門(mén)口，面無(wú)表情，好像很火那樣，我便更機(jī)加害怕了；心中猶如被火燙的螞蟻一樣！后來(lái)，老師又和我開(kāi)玩笑，這時(shí)，我才放下心來(lái)，便無(wú)拘無(wú)束地笑了，嘻嘻……
三
時(shí)間：八點(diǎn)三十九分三十秒！
地點(diǎn)：沒(méi)變！
心跳頻率：漸慢，將近平和。
原因：由于擔(dān)心的事情已經(jīng)都解決了，我心中充滿歡樂(lè)！便一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
四
時(shí)間：九點(diǎn)十五分整
地點(diǎn)：沒(méi)變！
心跳頻率：漸慢，將近平和。
原因：哇，就這么快下課了，趕快收拾好書(shū)本，系好鞋帶，豎起耳朵，一聽(tīng)到MISS說(shuō)下課，你準(zhǔn)會(huì)在初級(jí)中學(xué)食堂正門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)“小飛俠”在旁邊吃宵夜！因?yàn)樾那橥蝗蛔兊锰d奮了！要吃宵夜，來(lái)賀賀自己！睡個(gè)好覺(jué)！
晚自習(xí)隨想初二的生活，兩點(diǎn)一線，不是緊張得人心惶惶，也不是散漫的無(wú)所事事，有時(shí)間憂傷，有時(shí)間惆悵，晚自習(xí)對(duì)著夜空發(fā)呆的詩(shī)意，似乎美好的無(wú)法言說(shuō)。
看不到什么，只是黑色的夜幕襯著屋里的事物罷了，是那么熟悉，又是那么自然，是唯美，是淡淡的凄涼，或許還有冷寂中透著的不易發(fā)覺(jué)的清麗。我在馬不停蹄地憂傷。
我清楚我不是在寫(xiě)日記，而是在思考我的初中，因?yàn)槊悦２潘伎�，可是越思考卻越發(fā)的迷茫。深夜把頭埋在題海中的大睡，并沒(méi)有沖淡我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我依然能夠清醒的回答出我的下一步計(jì)劃�？墒鞘聦�(shí)證明，我還不夠努力，亦是我太容易滿足，悄然間，莫名的惆悵。
于是又想起了隨性的小學(xué)，還真懷念。那時(shí)從不會(huì)出現(xiàn)這多愁善感的情緒，笑容成了那段記憶的代名詞，總是一起侃啊侃，說(shuō)累了喝一瓶水，犯錯(cuò)了一起擔(dān)當(dāng)。還有那排大楊樹(shù)，樹(shù)皮上刻滿了字，總有好多螞蟻爬來(lái)爬去，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的時(shí)候，便是我們惡作劇的時(shí)候，把那些茸茸的東西，偷偷的放到某個(gè)膽小的家伙身上，再驚天地泣鬼神地大叫毛毛蟲(chóng)，不出三秒鐘，便會(huì)看到那廝抓礦的慘樣，心里笑翻天。作文
回憶著，嘴角漾起一抹笑意，但隨后，盈盈淚水開(kāi)始醞釀，告誡自己這是晚自習(xí)，不可以在那么多人面前落淚，于是，清泉流淌在了心里。
茫茫的，總會(huì)出現(xiàn)瞬間的大腦空白，不想說(shuō)太多的話，潸然淚下已不再，沒(méi)有那種習(xí)慣了，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不喜歡再傻傻的單純，我有著縝密的思想，理智的行為，可不知不覺(jué)中，有種東西在漸漸黯淡。作文
且行且珍惜。
河北省霸州市第二中學(xué)初二：張瑜
有趣的晚自習(xí)今天的作業(yè)布置的特別多。同學(xué)們紛紛叫苦連天。誰(shuí)知飯后新上任的兩位歷史課代表——李倩、陳偉就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。要請(qǐng)同學(xué)們把《歷史伴你學(xué)》補(bǔ)齊。并做大卷一張，明天交上。
我一聽(tīng)，就眼冒金星了。作業(yè)本來(lái)就不少，語(yǔ)文老師打發(fā)慈悲送我們一個(gè)描寫(xiě)巴特勒上尉的信，歷史課代表油給咱送來(lái)了重禮�！稓v史伴你學(xué)》我已有四課沒(méi)寫(xiě)了，怎么辦呀？
無(wú)奈之中，做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，炒完了語(yǔ)文生字，于是就開(kāi)始天馬行空地想著“巴特勒”二十幾分鐘后，我筆下的“巴特勒”誕生了。不覺(jué)輕松一陣，但才恍惚意識(shí)到還有什么沒(méi)寫(xiě)，對(duì)了，《歷史伴你學(xué)》，二話不說(shuō)，撕下答案，便開(kāi)始猛抄起來(lái)。周圍的“戰(zhàn)友”聽(tīng)說(shuō)我已攻破了“巴特勒”都來(lái)向我借鑒戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。于是便將我那片段公開(kāi)了。它在他們手中傳著，我頗有成就感呀。但再傳回我手中時(shí)，上面已全是評(píng)語(yǔ)，總結(jié)一下就是四個(gè)字：“胡說(shuō)八道！”唉，我倒在了桌子上直嘆氣。
這是，同桌袁明問(wèn)我：“唉，小迪呀，你說(shuō)這個(gè)建設(shè)社會(huì)主義的總路線是不是高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)呀？”“什么？哈哈哈哈……”我已經(jīng)笑翻了。連看自習(xí)的老師瞪了我好幾眼我都不知道。這就是“我們的歷史”呀。笑過(guò)之后，總覺(jué)得中國(guó)的教育是不是有點(diǎn)問(wèn)題？作文
張帆同學(xué)拿著她的“巴特勒”向我炫耀了。我“細(xì)細(xì)品讀”著。也企圖在上面做個(gè)什么批注的。讀讀就覺(jué)得不對(duì)了“這時(shí)，巴特勒上尉說(shuō)：‘我們是不會(huì)像日本那樣推卸責(zé)任的�！��！闭赏碜粤�(xí)在此時(shí)結(jié)束，我伴隨著下課鈴聲趴在桌子上盡情的笑著，“巴特勒”一個(gè)一戰(zhàn)的人物。到了張帆的筆下都能預(yù)見(jiàn)二戰(zhàn)？哈哈……
星期四的晚自習(xí)因?yàn)閶寢層惺�，不能�?lái)接我，所以我只能在學(xué)校里上晚自習(xí)。我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)晚自習(xí)。自以為晚自習(xí)是非常輕松，是嘻嘻哈哈就能過(guò)去的。而且肯定比那苦悶、無(wú)聊的午自習(xí)好得多�？刹幌胛业耐碜粤�(xí)卻上演了一幕悲劇。
我同排的小智是班上鼎鼎大名的倔脾氣，有時(shí)比牛還倔。而我后排的小曾是一個(gè)比較文靜的小孩。因?yàn)檫@些人都是我的朋友，所以我非常的興奮。不過(guò)感到遺憾的是，我們排的最后一位是全校最煩的人小偉。
我想今天小偉肯定要又來(lái)騷擾我，果然不出我所料。上課才幾分鐘，我已做完的作業(yè)，在看一本歷史書(shū)。這總沒(méi)有招惹著小偉吧？可是不想小偉還是走過(guò)來(lái)騷擾我：他站在我的桌旁，眼里閃著一種無(wú)奈而又無(wú)聊的眼神，嘴里有氣無(wú)力的、一字一頓地吐出幾個(gè)字：“把你的作業(yè)給我抄一下。”我有些疑惑，又有些驚訝地說(shuō)：“今天只有抄寫(xiě)作業(yè)呀！”小偉淡淡的說(shuō)：“算了，我自己拿�！庇谑牵屠_(kāi)我的書(shū)包，東找一下，西翻一下。過(guò)了一會(huì)，他又關(guān)上我的書(shū)包，長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)奈的說(shuō)：“算了，不找了�！苯又秩ヲ}擾別人了。他走到小智的桌旁，還是問(wèn)著剛才的問(wèn)題，可小智只是“撲哧”一笑，便沒(méi)有了回應(yīng)。小偉見(jiàn)什么也沒(méi)有撈到，只好無(wú)功而返。這時(shí)，在后排的老師給你小偉一個(gè)警告的眼光。小偉好像沒(méi)當(dāng)一回事，“哼”的一聲，又掉頭去騷擾小智。小智是個(gè)倔脾氣，怎么會(huì)任由一個(gè)在班上調(diào)皮搗蛋的人騷擾呢？小偉走過(guò)去，還沒(méi)等小偉說(shuō)話，小智就警告他說(shuō)：“如果你再來(lái)騷擾，我就給你一腳�！毙≈钦f(shuō)話時(shí)眼里射出一道憤怒的目光，小偉沒(méi)有在意，只是輕蔑的一笑，便一走了之。又在教室里騷擾了一圈后，便又去騷擾小智，小偉用自己的指頭，轉(zhuǎn)著一本書(shū)，在小智的眼前晃來(lái)晃去。小智發(fā)怒了，他們之間的導(dǎo)火線點(diǎn)燃了。小智以迅雷不及掩耳之勢(shì)踢了小偉一腳，打中了小偉的腿。小偉沒(méi)有反擊，而是捂著受傷的腳走到小曾桌前，莫名其妙的打了小曾一巴掌。小曾知道小偉惹不起，就壓著怒氣，沒(méi)哼聲，忍著痛，起身去報(bào)告老師。小偉見(jiàn)小曾走了，就哈哈大笑，又轉(zhuǎn)過(guò)身，像一只躍躍欲試的老虎，伸出手，狠狠的打了小智一巴掌。小智臉漲得緋紅，準(zhǔn)備還擊，不過(guò)老師來(lái)得快，制止了這場(chǎng)打斗。
悲劇就這樣落下了帷幕，但是悲劇的后面還有許多問(wèn)題值得大家深思。小偉你知道嗎？俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”像你這樣無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，傷害他人的行為是非常不對(duì)的。小智呀，古人云：“三思而后行�！比擞鍪乱３掷潇o，不要太沖動(dòng)，如果太沖動(dòng)了，反而事與愿違。作文
晚自習(xí)回家后，睡覺(jué)前“鈴……”鈴聲打破了最后的沉寂，同學(xué)們都伸起懶腰大舒一口氣：“放學(xué)嘍??”此時(shí)，我正在打著哈氣收拾著那有著驚人重量的書(shū)包。
五分鐘后，準(zhǔn)時(shí)到家，我隨手將書(shū)包往椅子上一扔，椅子立即發(fā)出抗議：“此椅限做一人！”我徹底的無(wú)語(yǔ)了。
接下來(lái)，我將作業(yè)一一攤在寫(xiě)字臺(tái)上，突然覺(jué)得有些想笑，因?yàn)椤盎鹩啊庇幸患莸木褪恰?此處省略回憶N分鐘)，回過(guò)神來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我是多么的笨呀，原來(lái)傳說(shuō)中的愚公正是自己！可是天神卻無(wú)論如何也請(qǐng)不來(lái)。
那么，應(yīng)該先寫(xiě)哪一科呢？“英語(yǔ)？英語(yǔ)老師可是很嚴(yán)厲的，”我自言自語(yǔ)：“不過(guò)，英語(yǔ)老師從來(lái)都不檢查作業(yè)，這科可以先放一放�！弊魑�
“數(shù)學(xué)？寫(xiě)數(shù)學(xué)吧，可是我的數(shù)學(xué)細(xì)胞在晚自習(xí)時(shí)就全軍覆沒(méi)了，所以數(shù)學(xué)也應(yīng)該放一放。”
放下數(shù)學(xué)，物理和歷史映入眼簾，說(shuō)到物理，我以前還是物理課代表呢，不過(guò)，我為什么不干了呢？好象因?yàn)椤?此處也省略回憶N分鐘)。回神后，我決定把歷史推后！可是，物理剩的題都不會(huì)，所謂做人要誠(chéng)實(shí)嘛，物理也就……作文
這樣的話就只剩下生物了，關(guān)于生物，我的大腦可是一片真空的，生物的作業(yè)是預(yù)習(xí)，不算過(guò)分，可是我實(shí)在是急著見(jiàn)周公呀，誰(shuí)知道這鬼作業(yè)為什么熬夜寫(xiě)了兩天都寫(xiě)不完？
現(xiàn)在，我的兩只眼運(yùn)動(dòng)的非常激烈，一看表，我遐想加盤(pán)算過(guò)后，已經(jīng)10點(diǎn)了。
經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我鄭重的宣布：今晚放假！不寫(xiě)作業(yè)了！
哇??睡覺(jué)萬(wàn)歲！
自習(xí)課冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。“今天晚自習(xí)，我們進(jìn)行考試�！�
話還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè)邪？其必曰：‘考試中自得其樂(lè)矣。’”話音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么。”
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！弊魑�
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕君不假思索地說(shuō)。作文
“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。
第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃�！薄俺錆M自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
接踵而來(lái)的便是第三個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某?yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬君顯得很無(wú)奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說(shuō)過(guò)的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè)。
晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五
第二節(jié)自習(xí)留下的文字說(shuō)句大大的實(shí)話，自我進(jìn)入初三以來(lái)，我感到了前所未有的充實(shí)感，只不過(guò)羞于啟齒的是，這種充實(shí)與別人的略有不同。
對(duì)于每天的晚自習(xí)，我始終是十分憧憬的，這不，現(xiàn)在是第二節(jié)自習(xí)，我正悠哉悠哉地度過(guò)著。
秋天的夜晚總有許多吃飽了撐著的蟲(chóng)子出來(lái)瞎逛，于是班上的玻璃窗上貼滿了向往光明的殉葬品，不過(guò)也有不少成功追求到光明的同志，它們于是堂而皇之地在班級(jí)上空巡視著，時(shí)而落在我們的作業(yè)上，時(shí)而飛到我們辛勤勞動(dòng)的手臂上，所以每當(dāng)我們第二天翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有了幾個(gè)干巴巴的昆蟲(chóng)標(biāo)本，豈一個(gè)慘不忍睹了得？更糟的是，有時(shí)還會(huì)有龐大的物種侵入，比如上節(jié)課，一只雞蛋大的蛾子來(lái)我們班轉(zhuǎn)悠，結(jié)果好幾個(gè)女同胞被嚇得尖叫，就連個(gè)別男同學(xué)也嚇得將頭躲向一邊，不敢將侵入都正法，我和同桌可沒(méi)有什么想法，大家混亂可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我們于是一邊跟著尖叫，一邊趁亂往嘴里扔餅干，扔完了喊，喊過(guò)了扔，一直到一個(gè)同學(xué)英勇地將蛾子抓住，我們這個(gè)小陰謀才告一段落，安心地做起作業(yè)來(lái)。
現(xiàn)在已是第二節(jié)晚自習(xí)了，和蟲(chóng)子的戰(zhàn)斗已進(jìn)入白熱化階段，不斷地有不怕死的同志前赴后繼地向教室進(jìn)攻，于是我們揮手的頻率也逐漸增多，書(shū)中也不時(shí)有一些殉葬的蟲(chóng)尸，我們這些慈悲為懷的人于心不忍，只好每按死一只蟲(chóng)就念一聲：“阿彌陀佛”。并且為它們超渡，畢竟和人類做對(duì)實(shí)在是一種說(shuō)不過(guò)去的行為。作文
近九點(diǎn)二十時(shí)，班上逐漸出現(xiàn)騷動(dòng)，揮手頻率也下應(yīng)下降，大家都開(kāi)始了“三步曲”：收拾桌子、理書(shū)包、掏鑰匙。就等下課鈴一聲令下，900多名歸心似箭的同胞將以最快的速度飛奔向門(mén)外，同學(xué)們都有些按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，有些同學(xué)甚至一腳已踏進(jìn)走廊，唉，家的力量��！
還有30秒就放學(xué)了，我開(kāi)始寫(xiě)方章的結(jié)尾，這是我在第二節(jié)自習(xí)課寫(xiě)下的文字，有些瘋，也許還有些癲。作文
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