道理作文

道理450字

　　一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問(wèn)老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”老板答道：“你的問(wèn)題讓我想到一個(gè)冷房間的溫度計(jì)，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過(guò)房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖�！�

　　寓意：今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。

　　其實(shí)真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個(gè)良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。

　　培訓(xùn)中有一句話：“因?yàn)槟阌羞x擇，你主載自己的人生�！�

　　上初中時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。

　　故事講完后，老師問(wèn)：“這個(gè)故事有什么問(wèn)題嗎？”我們說(shuō)：“兔子不會(huì)爬樹(shù)�！�，“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗�！薄斑�有哪？”老師繼續(xù)問(wèn)。直到我們?cè)僬也怀鰡?wèn)題了，老師才說(shuō)：“可是還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪里去了？”

　　寓意：在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來(lái)，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。

　　不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？

關(guān)于理想的作文：理想的味道400字

　　理想是什么味道的呢？有的人說(shuō)理想是愉快歡笑的味道；有人說(shuō)理想是夢(mèng)想的味道，飄渺虛幻；我認(rèn)為理想是很多味兒的。

　　小時(shí)候的我，理想多變，5歲的時(shí)候，我的理想是爸爸媽媽天天陪我，不用上班，8歲時(shí)候的理想是希望不用上學(xué)也能考好成績(jī)，現(xiàn)在的理想是能在初四的時(shí)候考上三中。在未來(lái)的時(shí)候，理想一定又會(huì)改變。所以這個(gè)時(shí)候，理想是多變的味道。

　　上一個(gè)暑假的時(shí)候，我還在天天畫畫，那時(shí)候的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。所以一味的認(rèn)為只要努力練習(xí)，就能成功。所以這個(gè)時(shí)候，理想是堅(jiān)持的味道。

　　現(xiàn)在，我有很多個(gè)理想，我沒(méi)有放棄小時(shí)候服裝設(shè)計(jì)師的理想，但是又多了歌手和作者的理想，媽媽說(shuō)只有向著一個(gè)理想努力，才能成功。怎么辦呢？我哪一個(gè)也不想放棄�，F(xiàn)在的理想，是迷茫的味道。

　　著名化學(xué)家李比希小學(xué)時(shí)，有一天，校長(zhǎng)問(wèn)他：“你將來(lái)打算干什么呢？”他響亮地回答：‘我想當(dāng)一名化學(xué)家。”話音未落，全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)被嘲笑的孩子，卻在未來(lái)的時(shí)候?yàn)榱俗非笞约旱睦硐耄瑘?jiān)持不懈地向著定下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成為著名的化學(xué)家，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，這是他對(duì)那些嘲笑者的回答。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你在黃樹(shù)林的十字路口齲齲（qu三聲）獨(dú)行的時(shí)候，你是選擇跟隨夢(mèng)之翼勇往直前還是選擇迷茫在路口呢？

小作文大道理：從一則日記中體會(huì)寫作的大道

　　今天我們講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書上找六根六塵和對(duì)稱。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了。現(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫不好、學(xué)不好嗎？

　　這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)寫話比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒(méi)發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫的東西，所以我就選了幾篇她寫的日記發(fā)到。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒(méi)有你們辛勤的付出，就沒(méi)有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽(tīng)課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。

　　《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧�而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。因此，“安而行之”的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。

　　第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德經(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！币幌伦映猿纱笈肿颖囟ê茈y，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。

　　第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開(kāi)。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》。《學(xué)記》里面有一句話：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒(méi)有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見(jiàn)識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見(jiàn)胖；一粒藥，吃了就見(jiàn)效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見(jiàn)長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見(jiàn)，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。

　　我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽(tīng)了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開(kāi)。

　　下面我們開(kāi)始講正文。

　　3月24日 星期六 晴

　　今天早上，天還沒(méi)亮，我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)，鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上唱起了歡快的歌兒�？吹竭@一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字?jǐn)?shù)雖然不多，但寫得別有趣味。比如聲法的運(yùn)用——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)；比如意法的運(yùn)用——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；比如對(duì)稱的運(yùn)用——分別寫到了早晨的鳥(niǎo)叫，中午的鳥(niǎo)“跳”。以時(shí)間為順序，或者講以時(shí)間為參照分別寫了一天的鳥(niǎo)，這只“鳥(niǎo)”就寫得十分豐滿了。

　　那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)，把這些亮點(diǎn)擴(kuò)大，可以試著這樣寫：

　　3月24日 星期六 晴

　　早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖��！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜啊！

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。

　　語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會(huì)一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。

　　在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫得豐滿立體。

合理才是硬道理550字

　　談飲食，我不是美食家，但是我能從每一次的過(guò)激飲食中，吸取一些教訓(xùn)或是一些哲理。

　　就拿寒假里的一次“飽餐”來(lái)說(shuō)吧。我仿佛又穿梭回了那噩夢(mèng)般的一天：寒假快結(jié)束了，我的二表妹也快回長(zhǎng)春了，于是，小姨和小姨夫便趁著這股東風(fēng)，要帶我們?nèi)ゴ簣@吃飯。那時(shí)我的狀況，是學(xué)生基本都了解，正是在家中辛苦補(bǔ)作業(yè)ing。我本是極不愿意去的，但為了陪妹妹度過(guò)寒假里最后一段美好時(shí)光，我只好豁出去了，我想時(shí)間應(yīng)該不長(zhǎng)。于是我、大表妹、二表妹、姨夫和小姨搭著姨夫的“面包”去了春園，里面的人真叫多，吃個(gè)飯都得排隊(duì)，而且票價(jià)也很貴，限時(shí)2小時(shí)。好不容易才選好座位坐下，姨夫叫我們自己選菜，少拿多取。我自然是選自己愛(ài)吃的菜嘍，我東看看西看看，菜還真不少，我選了我愛(ài)吃的“亂燉”，還有四喜丸子。拿到桌上，姨夫看我選的菜，有些嘲諷地說(shuō)：“在姥爺家沒(méi)吃夠是不是，誰(shuí)點(diǎn)的誰(shuí)自己吃。”我有些犯嘀咕：“吃飯不就應(yīng)該選自己愛(ài)吃的么？”姨夫又叫我們拿肉，我只拿了幾盒，回來(lái)一看，肉盒都堆成山了。我忽然明白了他們的用意，原來(lái)他們是想用花掉的錢吃市場(chǎng)上較貴又好吃的食物，以為這樣比較值。于是，那天我吃了好多的肉，還喝了不少冰冷的果汁，結(jié)果回家就拉肚了，還發(fā)了高燒。

　　一段時(shí)間后，我想起了這件事，覺(jué)得他們的消費(fèi)觀不對(duì)，正確的消費(fèi)觀應(yīng)該是：花錢買自己最需要的東西。吃飯也應(yīng)該這樣，花錢買健康且自己喜歡吃的東西才最合理。而且，吃飯不能暴飲暴食，吃飽才是會(huì)吃，才是能吃。這次經(jīng)歷教會(huì)了我許多，我不會(huì)再過(guò)激飲食了。

哲理故事：背后的道理

　　智者有兩個(gè)徒弟。一次，他們看到屋里飛進(jìn)一只蜜蜂，蜜蜂努力地朝窗外飛，卻被窗上厚厚的玻璃擋住了，一次次徒勞地摔下來(lái)。

　　徒弟甲說(shuō)：“這只蜜蜂真是愚蠢啊，既然知道這個(gè)方法行不通，為什么還要做努力呢?它這樣做即使飛一輩子也不可能成功�！�

　　他從中得到領(lǐng)悟：世上有些事，不能強(qiáng)求，該放手時(shí)就放手。

　　徒弟乙說(shuō)：“這只蜜蜂真頑強(qiáng)，它那么勇敢，失敗了也不屈服�！�

　　他也從中得到啟示：做人就應(yīng)該像蜜蜂那樣，鍥而不舍，敗而不餒，百折不回。

　　于是，兩人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

　　最后，他們只好去找智者來(lái)評(píng)理：“我們的觀點(diǎn)，究竟誰(shuí)的才是正確的呢?”

　　智者說(shuō)：“你們誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)�！�

　　兩個(gè)徒弟不解，心想：怎么可能兩種觀點(diǎn)都對(duì)呢?難道師傅是故意做好人，不讓我們?cè)贍?zhēng)執(zhí)了?

　　智者早就看出他們的心思，他微笑著，拿出一塊大餅，吩咐他們把大餅居中切開(kāi)。徒弟二人照做了。

　　智者問(wèn)：“兩個(gè)半塊餅，你們說(shuō)哪半塊好，哪半塊不好?”

　　他們回答不出。

　　智者說(shuō)：“你們總是看到相異的地方，而沒(méi)有看到相同的地方，形式上的差異，掩蓋了質(zhì)的相同�！�

　　徒弟二人一下醒悟過(guò)來(lái)了：一個(gè)事物的兩個(gè)方面，本來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的是非問(wèn)題。

　　世上萬(wàn)物也是如此，許多表面看似相同的，可能是相殊甚遠(yuǎn)；而表面相殊的，倒可能有質(zhì)的相同。生活中的不少錯(cuò)誤，有時(shí)就是因?yàn)榭床坏竭@一點(diǎn)而產(chǎn)生的。

形容有沒(méi)有道理的歇后語(yǔ) 小子打老子---豈有此理

打爺討娘喜歡---決無(wú)此理

四月的花園---有李(理)有杏(信)

老鼠跑進(jìn)食盒里---捉住禮(理)了

兩手捧壽桃---有禮(理)

抬著食盒爬上樹(shù)---宴枝有禮(言之有理)

粉白墻上掛草席---不成畫(話)

隔著墻扔糖果盒子---飛禮(非理)

強(qiáng)盜奪鯉魚(yú)---強(qiáng)詞奪鯉(理)一個(gè)故事 一個(gè)道理1100字

　　那是一個(gè)灰色的星期五，因?yàn)榭諝庵囟任廴�，整個(gè)天空都灰蒙蒙的。我們的籃球訓(xùn)練暫停一次，兩個(gè)球隊(duì)的成員都統(tǒng)一在報(bào)告廳自修。

　　我在和男子籃球隊(duì)員聊天的過(guò)程中得知他們明天要比賽了，主力們個(gè)個(gè)都很興奮，臉上洋溢著微笑，準(zhǔn)備明天大展身手，老師也準(zhǔn)許我去觀戰(zhàn)，我感到很榮幸�？墒蔷�**說(shuō)明天早晨有事，所以早上的比賽不能來(lái)，要和教練董老師請(qǐng)假。我一開(kāi)始認(rèn)為這是正常的請(qǐng)假，老師不會(huì)在意的。可是，意想不到的事情發(fā)生了。董老師一聽(tīng)，臉色大變，馬上丟出一句讓所有人一下子悶住的話“明天比賽取消！”話音剛落，他就打電話給組委會(huì)了。這下把我和隊(duì)員們急的呀！哪有比賽打到一半就棄權(quán)的道理呀？我們趕緊把練**推出去，讓他去收回那句話。練**出去了一會(huì)兒就垂頭喪氣地回來(lái)了，我們問(wèn)他怎么樣了，他搖了搖頭說(shuō)：“棄權(quán)了！”頓時(shí)，這句話讓我的腦子里一片空白，那些在籃球場(chǎng)上英姿颯爽的大男孩們眼睛都紅了，大家趕緊奔到體育館找董老師。

　　一進(jìn)體育館就碰到了我們要找的人。“老師，練**已經(jīng)和他媽媽說(shuō)過(guò)了，明天能來(lái)的，能不能……”話還沒(méi)說(shuō)完，董老師就繃著一張臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“比賽我已經(jīng)和組委會(huì)說(shuō)過(guò)了，我們棄權(quán)，你們不要再說(shuō)了�！边@個(gè)老師真怪，自己培養(yǎng)的球員辛辛苦苦打到復(fù)賽居然要棄權(quán)，把學(xué)校的臉面往哪放！拿在我手里的衣服被我攥得緊緊的。董老師繼續(xù)說(shuō)：“比賽報(bào)名的時(shí)候我報(bào)了12個(gè)人的名字上去，并且這12個(gè)人都說(shuō)比賽一定會(huì)到的，但初賽的時(shí)候來(lái)的人10個(gè)都沒(méi)到。比賽那天徐老師和我打電話時(shí)我就窩火，想讓你們當(dāng)場(chǎng)棄權(quán)。明天的比賽又有人要請(qǐng)假，那你們當(dāng)初的承諾算什么！”聽(tīng)到這里，隊(duì)員們都低下了頭，淚珠在眼眶中打轉(zhuǎn)著，卻硬是不讓它滴下來(lái)。“如果當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí)你們和我說(shuō)明情況我一點(diǎn)都不會(huì)怨你們，既然你們答應(yīng)了，就一定要遵守，這是誠(chéng)信問(wèn)題！”這時(shí)，我的手慢慢松開(kāi)了，一點(diǎn)還嘴的余力都沒(méi)有，棄權(quán)已成定局……

　　離開(kāi)體育館后，我們無(wú)力地癱坐在小樓梯上。我的心里空蕩蕩的，說(shuō)不出一句話，非常地?zé)o奈。不一會(huì)兒，主力們把頭埋在雙膝間，哭出了聲。周圍的同年級(jí)的同學(xué)們都愣住了，這些高大帥氣的男孩兒們竟會(huì)如此狼狽！但是這種無(wú)奈和不甘心是我們無(wú)法體會(huì)的。后來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)發(fā)話了：“都別哭了，起來(lái)！”隊(duì)員們哽咽著，似乎在用盡全力站起來(lái)，唯獨(dú)練**還在指責(zé)自己，不愿站起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)跑過(guò)去把他架起來(lái)說(shuō)：“你聽(tīng)著，這次我們不會(huì)怪你，我們要努力，冠軍是我們的目標(biāo)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)！”“對(duì)！”他們肩膀駕著肩膀圍成一個(gè)圈，響亮地說(shuō)出了他們的目標(biāo)，重新振作了起來(lái)……

　　雖然這次比賽他們失利了，但他們絲毫沒(méi)有想要放棄籃球的意思。那天的痛刻骨銘心，同時(shí)也讓我們成長(zhǎng)了，我們明白了做人不能隨隨便便，要說(shuō)到做到，做一個(gè)有原則、講誠(chéng)信的人。希望你們能在明年的比賽中完成你們的目標(biāo)，加油！

六

怨天沒(méi)有道理550字

　　古往今來(lái)，有很多人遭受到過(guò)失敗。他們不檢討自己，不查找原因，反而指責(zé)那些成功的人。他們認(rèn)為只有運(yùn)氣好才會(huì)成功，因此怨天怨地。事實(shí)果真如此嗎？

　　不！運(yùn)氣對(duì)于那些成功的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)泛指。環(huán)境對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要，

　　但對(duì)于真正的成功者只會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。只有刻苦專研、堅(jiān)持不懈，你才能脫穎而出，才能成功。

　　但有些失敗的人，總是企盼上天賜福得以成功。因?yàn)椴慌�力，機(jī)會(huì)就一次次擦肩而過(guò)，最后一事無(wú)成。所以抱怨老天是沒(méi)有道理的。

　　如果大家不相信，請(qǐng)看以下事例。

　　范仲淹出身貧寒，從小父親病故。但就在這般惡劣的環(huán)境中，他仍刻苦的學(xué)習(xí)。沒(méi)有紙和筆，他只好鋪沙為紙，折枝為筆練習(xí)寫字，夜以繼日的學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的大文學(xué)家。他的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”成為激勵(lì)后人的千古名句。

　　匡衡是一代帝師。出身寒門，從小父母雙亡倫為孤兒。但他從沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，

　　“鑿壁偷光”就是講他小時(shí)候勤奮學(xué)習(xí)的故事。后來(lái)他成為漢元帝的老師，官至丞相，總領(lǐng)全國(guó)政務(wù)，可謂是因明經(jīng)而位極人臣的典型。

　　李嘉誠(chéng)是香港巨富，也是全球華人首富，全球華人最成功的企業(yè)家。他出生在戰(zhàn)亂中，有著艱辛與成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　父親病危時(shí)，將李嘉誠(chéng)叫到床前，告誡道：求人不如求自己，吃得苦中苦，方為人上人等訓(xùn)言。父親病故，李嘉誠(chéng)為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟妹，14歲時(shí)被迫輟學(xué)，走上社會(huì)謀生，20歲便升任塑料花廠的總經(jīng)理。這幾個(gè)人的事例都可以說(shuō)明，只要努力成功就在眼前。

　　成功二字，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。成功需要時(shí)間，成功需要耐力。只要你不氣餒，不妥協(xié)，不低頭，挺胸向前，你就會(huì)成為真正的強(qiáng)者。

六

我明白了一個(gè)道理250字

　　有一天，我去奶奶家去玩。正巧，當(dāng)天晚上貓媽媽生小貓了呢。

　　第二天，我去看那些小貓咪時(shí)，它們都在貓媽媽的懷里睡覺(jué)呢，我越看越覺(jué)得它們可愛(ài)，于是，我就抱了一只來(lái)玩。誰(shuí)知，這不抱還好，我剛把一只抱起來(lái)，貓媽媽就撲上來(lái)緊緊咬住我褲腳，無(wú)論如何它都不放開(kāi)，踢它吧，它又不放開(kāi)，直接跑了的話，我的褲子就會(huì)被扯壞，況且這還是我新買的褲子呢！恰好，小姑正經(jīng)過(guò)貓窩旁邊，我如同看到了救命稻草一般，大叫：‘小姑救我！“小姑看了說(shuō)；”你快把小貓放下�！拔衣�(tīng)了小姑的話，把小貓放進(jìn)貓窩，果然，貓媽媽在我把小貓放進(jìn)貓窩的那一瞬間放下了我的褲子。我奇怪的問(wèn)：“小姑，為什么我一放下小貓貓媽媽就放開(kāi)了我呢？”’那如果你被別人抱走了，你媽媽又會(huì)怎么樣呢？“小姑反問(wèn)道�！班福�原來(lái)是貓媽媽怕我把小貓咪抱走了呀！”

　　通過(guò)這件事，我明白了母愛(ài)的偉大。

讀書帶給我道理400字

　　我們班是一個(gè)熱愛(ài)讀書的集體，這不，剛一開(kāi)學(xué)老師就組織了一個(gè)“讀書會(huì)”——把自己最喜歡讀的書帶到學(xué)校，和同學(xué)們一起分享，這樣既增加了閱讀量，又改變了自己原來(lái)的讀書“口味”。

　　在這些優(yōu)秀讀刊中，我最喜歡《人間有情天》。書中的主人公虎娃·安擁有著與眾不同的父母——智障雙親。他們常常帶給她許多煩惱，成為她生活上的障礙。還好她有一個(gè)聰明能干的外婆，幫助他打理生活中的瑣事。可是外婆的猝死，使虎娃·安的心徹底黑暗了。傷心欲絕的她決定“拋棄”她的父母，跟隨多麗姨媽去拿福利豪華的大城市，去她那一直夢(mèng)寐以求的地方。就在她登上火車的前一天，卻失足掉入了河中，于是，她的爸爸奮不顧身的跳入水中，奮力將她抱起。等她清醒過(guò)來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)了眼睛通紅的媽媽和疲憊不堪的爸爸。雖然她錯(cuò)過(guò)了最后一班車，錯(cuò)過(guò)了去大城市的機(jī)會(huì)，但她毫不后悔，因?yàn)樗�深切地感受到爸爸媽媽�?duì)他濃濃的愛(ài)意。

　　我最喜歡本書作者的一段話：“每個(gè)人都是幸運(yùn)的，只是他們幸運(yùn)的方式不同，只要他相信幸福，幸福就會(huì)來(lái)敲門！”是呀，只要我們熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)明天，又有什么理由阻止我們生活的步伐呢？

　　同學(xué)們，多讀書吧！它能告訴你許多道理！

聽(tīng)一個(gè)故事，悟出一份道理300字

　　故事與故事之間都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)的聯(lián)系，然而這個(gè)聯(lián)系總會(huì)讓人悟出一份道理——題記

　　又一年的中秋節(jié)到了，我從學(xué)校急匆匆地回家，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)我家的小狗狗生了兩只小狗崽。我滿懷期望的這天終于到了。當(dāng)時(shí)我回家的時(shí)候，有一個(gè)白白的小毛球毛絨絨的向我飛奔而來(lái)，正是我家的小狗。我心想：終于當(dāng)媽媽了，我發(fā)自內(nèi)心的高興。之前是家人的不同意讓她生小狗崽，但是不知道為什么，是什么原因讓我父母竟然讓她。不過(guò)這個(gè)并不重要。

　　我父母說(shuō)：她生下小寶寶的時(shí)候沒(méi)有吭一聲，可以見(jiàn)得她的勇敢，而且她還是非常稱職的媽媽的在保護(hù)她的小狗崽。假如：有人路過(guò)她都會(huì)叫好幾聲，然后去看看情況。以前的她跟個(gè)哈巴狗一樣，然而現(xiàn)在的她為了她的小狗崽的安全而改變了，天天都很警覺(jué)，這個(gè)由我自己親身體會(huì)的，就先不說(shuō)人了，就連小狗狗都會(huì)因?yàn)樽约荷�下的小狗寶寶�?lái)改變自己，更何況我們?nèi)四�？我從我自己的親身體會(huì)的現(xiàn)實(shí)故事中，悟出一個(gè)道理“可憐天下父母心”！

　　來(lái)源：周記300字 http://m.unjs.com/300zi/201405/08116166.html

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