課間十分鐘作文

下課十分鐘

每當“丁零零”的下課鈴聲響起時，同學們的課間生活就開始了。

在這短短的十分鐘里，同學們的課間生活可豐富啊！

在這十分鐘里，是同學們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。

在這十分鐘里，是同學們學習的時候。不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業(yè)。

在這十分鐘里，是同學們最快樂的時候。同學們在一起聊天，一起講笑話。

在這十分鐘里，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節(jié)課做準備，迎接新課地到來。

在這十分鐘里，是同學們放松的時候。讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風的吹拂；讓握筆的手，暫時和筆告別，活動一下；讓快活的叫喊聲，沖出喉嚨。

多么快樂的十分鐘�。∽屛覀冚p松輕松，活動活動，過著快樂的十分鐘。

課間十分鐘

課間十分鐘

說起我們學�？峙伦顭狒[的就要屬下課十分鐘了。

“叮”，只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩(wěn)，心也早就不在教室里了。

“下課！”只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一群關(guān)在籠子的小鳥得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。

“玩去了！”同學們歡呼著跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒有什么能讓我們的快樂“打折扣”。

游戲，是我們課間玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戲讓我們課間活動多姿多味，給我們帶來歡樂，讓我們在游戲中團結(jié)、鍛煉自己。

對于女孩來說，課間無一就是去室外呼吸呼吸新鮮空氣，或在座位上安安靜靜地看一本好書，不僅豐富了自己的知訓(xùn)，也使我們的大腦得到了休息。

走廊，是我們游戲的重要地點，即使走廊里十分擁擠，可我們照樣能玩出快樂。

操場上，同學們有的在跳皮筋，有的踢足球，有的在打籃球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，總之，操場上的運動多姿多彩，“生命在于運動”，同學們在運動中強健體魄，提高精神，也使我們得到了快樂。

在課間十分鐘里，我們做游戲、看書、運動……等等，讓我們在游戲中成長，讓我們在看書中滋潤自己，讓我們在運動中磨煉自己。

“�！鄙险n鈴聲一響，我們就要開始上課了，不過我們還會迎來下一個課間十分鐘。

雙流實驗小學六十班劉紫薇

下課鈴響了！

當我們抓緊十分鐘時間玩時，

忘記了他時間，

他給了我們懲罰，

那就是上課鈴。

上課的鈴聲響了!

自由的精靈們接到圣旨后，只好無奈地回教室。

可他們?nèi)砸猹q未盡，趁老師沒來，又品味起剛才的游戲。

教室里，

歡聲笑語。

似乎仍是下課！

上課鈴算懲罰嗎？

他似乎，

在提醒著我們什么 ……

課間十分鐘

記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣，自然而然也不會覺得特高興……

現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數(shù)學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什么呢？

自從上了中學后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘，腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們?nèi)�神貫注地憑老師領(lǐng)航導(dǎo)游，神經(jīng)繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……

看看，每個老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說完，把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……

為什么我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……

課間十分鐘

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們像小鳥一樣飛出教室，我也不例外，校園里頓時充滿了歡笑聲。低年級的同學們在玩砸沙包，有個同學可厲害了，不論怎么砸，他都能接中，他左一下右一下連接中了十次，升級成了“大金剛”有些同學不會接包，被沙包整的手舞足蹈。

中年級的同學們在打乒乓球，有個同學比我想象的還要厲害，別人發(fā)球他一接一個準，輪到他發(fā)球的時候，非把別人打個落花流水才肯罷休。

高年級的同學在打籃球，我發(fā)現(xiàn)一個同學，他不愧是高手，無論球在誰的手里，他都能搶過來，他們那一隊一直取得勝利。

上課鈴響了，同學們依依不舍的離開了操場。

即使下課僅僅只有十分鐘，但這十分鐘能學到在課本上根本學不到的東西！

繼紅小學五

課間十分鐘

課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發(fā)生很多事，比如高興的事，無奈的事，瘋狂的事……

高興的事有很多。記得上次學雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎么也釘不進去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的手恢復(fù)，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那么地熱心，我也顧不得手的酸疼了，又拿起錘子干了起來，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝�！边�有的說：“大哥哥真了不起！”頓時，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢？我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

高興事說完了，該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時，帶回來了幾個小木雕，我從家?guī)У綄W校里玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來，我就說：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學們都到我跑來看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來，大伙卻不知為什么都散開了。等我回過神來才發(fā)現(xiàn)，同學把目光都轉(zhuǎn)向了趙晨，原來趙晨帶來了一個搖控賽車，可酷了！外表會發(fā)光，這時我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛地一撞，他差點被我撞到了地上。于是，同學們都說我不好。大家都不理我了，那一會，我真的很傷心，很傷心……

課間的時間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來說說你們的故事吧！

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