課間十分鐘作文

課間十分鐘

“貧窮的來，我沒有選擇；但貧窮的走，不是我的選擇。”這是我一生不變的格言。我叫劉曉慧，三明尤溪人，是尤溪縣城關小學五年三班的學生。我出生在演溪的一個偏僻的小山村，由于地處偏僻，交通不便，導致了我們那兒還停留在自給自足的自然經(jīng)濟狀態(tài)，我家的主要經(jīng)濟來源是那幾畝薄田，家里人口又多，所以家里的經(jīng)濟很困難，我從小就知道了“窮人家的孩子早當家”，從我懂事起我就懂得了父母每天日出而耕、日落而息的辛苦，在我小學的時候就學會了做飯、洗衣、割草、喂豬這些家務和農(nóng)活。我明白我不能再像我的父輩那樣面朝黃土背朝天，我要走出大山，用我自己的雙手來改變我的命運。

在幼兒園和小學，由于父親要養(yǎng)活全家和供給我們二姐弟上學，因此父親就常年在外打工，家里的重擔就全落到母親的身上了，為了減輕母親的重擔，我每次星期六、日回家?guī)湍赣H干農(nóng)活，為了減輕家里的經(jīng)濟壓力，我在家里養(yǎng)起了鴿子和兔子，每周的生活費都是靠我賣鴿子或兔子來維持的。家里貧窮，但我不為貧窮低頭，我要用我的雙手和汗水來改變它，在幼兒園畢業(yè)后，我接到我們縣小學的錄取通知書，這即讓我欣喜若狂又讓我一籌莫展，喜的是我是我們家唯一一個考上縣小學的，為我的父母親爭得了榮耀；愁的是高額的學費，我家很難拿出手的。在我接到通知書的后幾天，我就和我們村的大人到鄰村去修房子，那時的我還沒有鐵鍬高，人們問我能不能干，我堅決的答到我能。貧窮鍛煉了我堅韌的性格，在什么時候我都堅強的挺過來。

為了掙點零花錢，我和我的同學決定每天晚上去加班卸水泥車，一卡車水泥要在半小時內(nèi)卸完并要把它摞起來，只有半小時，我身上的汗水就濕頭全身，簡直就想剛從水里出來的一樣。盡管如此，我還挺過來了，我總共干了50天，掙了1300塊錢。這次的經(jīng)歷讓我提體會到了父親在外打工的艱辛，以前我認為打工很舒服，每次父親打工回來嚷著父親帶我去打工，但父親從來沒有答應過，這也使我知道了父親為什么不讓我出去打工的原因，這使我上學的信念更加堅定，不管怎么樣，我都要上學。

我?guī)е�父母親的期待來到小學，小學是人生的基礎點。我剛進入大學，就積極的表現(xiàn)自己。在一年級，班級要競選班委，從來沒有參加過競選的我，依然站上講臺來競選我們班班長，我競選成功了。以后，不管是班級事情還是學院的事情我都積極的的參加，我在十一期間，我和同學一起去揀棉花，由于我是第一次揀棉花，揀的很慢，但是我并不氣餒，我一直和同學揀了四天，掙了一點零花錢。在思想上，我積極向校組織靠攏，一年級的我就向校遞交了申請書，通過的兩年的表現(xiàn)，我光榮的成了一名大隊委。在學習上，我從來不放松，在小學的幾年里，我天天刻苦努力，認真鉆研。在一至四年級，我都獲得了 “優(yōu)秀學生干部”稱號。在生活上，我勤簡節(jié)約，從不攀比，不浪費，一直熱心的幫助同學。在其他方面，我積極的參加各項體育活動.我剛開始時在人際交流方面很是欠缺，碰見了陌生人不知道怎么樣去搭訕 ，經(jīng)過老師的教導，我可以很自如和他們進行交流。在期間，我獲得了很多的知識，看到自己能夠在獨立在外地和同學們玩在一起，我內(nèi)心無比的激動。作文

我要自強，我要自立，我要拼搏。有首歌曲唱到：“愛拼才會贏�！边@是我的目標，我正努力的朝這個方向挺進。我自信、堅強，我要用我的雙手不但來改變我自己的命運，我還要改變我周圍人的命運，還要改變我家鄉(xiāng)的命運。我雖然在小學有一些榮譽的過去，但是其中也包含自己的努力和汗水。在大學生活中，我會干得更好，成為一顆自強之星，成為一個有足夠能力與社會的棟梁接軌的人。從現(xiàn)在開始，零起點的努力……此致

敬禮!作文

劉曉慧

城關小學五年三班

課間十分鐘

‘‘丁零零，丁零零’’

快樂的聲音交響在耳際。

同學們興高采烈，作文

沖向那可愛的操場。

羽毛球、籃球、乒乓球。作文

是我們的伙伴。

笑聲交響在耳際，活力灑滿大地。

這是屬于我們的最真摯的友誼。

操場上那一張張臉頰，

好像明珠。

使世界充滿純真、可愛。

在我們小小的心里，

課間十分鐘是我們最快樂、

最美好的回憶。

課間十分鐘

聽隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！

教室里

教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛？走近一看，噢，原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們在干嘛？噢，原來在談論著NBA的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！

操場上作文

操場上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去，他們在干嘛？走近一看，噢，原來正在進行一場小足球賽事呢！“好球，進了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區(qū)，一腳“勁射”，球應聲入網(wǎng)。聽到同學們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。

大樹下作文

學校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛？看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里聽不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來是舍不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。

西航四校五

課間十分鐘

記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣，自然而然也不會覺得特高興……

現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數(shù)學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什么呢？

自從上了中學后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘，腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們?nèi)�神貫注地憑老師領航導游，神經(jīng)繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……

看看，每個老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說完，把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……作文

為什么我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……

課間十分鐘

課間十分鐘 陜西省蒲城縣南街小學三年級二班雷雯凱 叮鈴鈴,下課了,同學們走出教室,校園里立刻熱鬧起來.瞧,那邊的教室門口,幾個男同學三個一群,五個一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩.石子忽上忽下,像有靈性似的跳上跳下.原揚辰的小手非常靈敏.抓第一關的時候,他把手里的石子輕輕一扔,趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個石子一接,手里的一個石子頓時變成了兩個.突然,原揚辰又要過第四關了,他重重把五個石子一撒,哇,是一條龍,他取了一個石子,使勁往空中一扔,手掌張大,把地下的四個一撲,再一接.嗬,上去了,技術好高啊!旁邊的空地上,幾個同學又在丟沙包,他們你來我往,喊著叫著,可開心了.旁邊還有踢毽子的,打乒乓球的.熱鬧極了.叮鈴鈴,上課了,校園里又恢復了寧靜.課間十分鐘我們非常快樂. 指導教師：彌俊亞

課間十分鐘

課間十分鐘是讓我們清醒一下頭腦，做好下節(jié)課的準備。這樣可以保證我們的身體健康，提高學習效率�？墒牵�這十分鐘對于有些同學卻成了“危險”的十分鐘。不信，請和我一起去看看吧。

下課時，有些同學三個一伙，五個一群，在過道上橫沖直撞，有時不小心把自己或者別人弄得遍體鱗傷。個別調(diào)皮的同學有意站在過道的某一個地方一動不動，故意攔住別人的去路，給別人造成不便。也有的同學在樓梯上跑上跑下，不僅把自己弄得汗流浹背，而且還給其他同學帶來極大不便。更可氣的是有些同學，他們四個人和成一伙，組成一個“大炮”，中間兩個人手拉手組成“炮架”，另兩個人用雙手握成一個拳頭做成“炮筒”，把其他同學當作攻擊的目標，一“炮”轟過去，好危險。

怎么樣，看了這些。你覺得自己的課間十分鐘過得有意義嗎？

課間十分鐘

課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發(fā)生很多事，比如高興的事，無奈的事，瘋狂的事……

高興的事有很多。記得上次學雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎么也釘不進去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的手恢復，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那么地熱心，我也顧不得手的酸疼了，又拿起錘子干了起來，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝�！边�有的說：“大哥哥真了不起！”頓時，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢？我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

高興事說完了，該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時，帶回來了幾個小木雕，我從家?guī)У綄W校里玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來，我就說：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學們都到我跑來看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來，大伙卻不知為什么都散開了。等我回過神來才發(fā)現(xiàn)，同學把目光都轉向了趙晨，原來趙晨帶來了一個搖控賽車，可酷了！外表會發(fā)光，這時我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛地一撞，他差點被我撞到了地上。于是，同學們都說我不好。大家都不理我了，那一會，我真的很傷心，很傷心……作文

課間的時間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來說說你們的故事吧！

課間十分鐘

呤呤呤，下課鈴聲響了。同學們都做好了沖出教室的準備。只等數(shù)學老師說下課兩字�？蓴�(shù)學老師金口難開，仍然講著，這些知識我們上課都講過，老師現(xiàn)在怎么還講煩不煩那！三分鐘過去了，老師還在講，五分鐘過去，很多同學都不耐煩了，只有幾個同學還在聽。七分鐘了，幾乎所有同學都朝窗口望去，瞧！五班下課了四班也下課了，老師似乎看透了我們的心思，生氣的說：“我把上課的知識再講一編，也是為你們好！”同學們看老師發(fā)火了，連忙坐好，老師又開始講課。突然老師說：“好，我就喜歡這樣！下課�！蓖瑢W們一聽，都很高興，呤呤呤，上課鈴聲響了，大家都很失望。品德老師走進教室，數(shù)學老師不好意思的撓撓頭，走出教室。

老師啊！我知道你是為了我們好，可是你也不能奪取我們的課間十分鐘呀！

長葛市一小三

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