角度作文
角度沒有兩個人站的角度是一樣的，我和我媽媽也不例外。在看課外書這一點上，我倆的分歧可是很大。
在我的立場上看課外書，一定要看自己喜歡的，不管對學習有沒有幫助，喜歡的我就會買來看。可我媽的立場，和我可不一樣，她說看課外書，就一定要看對學習有幫助的，比如作文書，四大名著，課外輔導等。一次，我做完作業(yè)后準備看我最愛看的馬小跳，老媽走了過來，手里還拿著一大堆輔導書，她說，看了這些書，成績才能更穩(wěn)定。無奈，不想再聽老媽的‘‘學習經(jīng)’’，只好，放下最愛的馬小跳，拿起沉重的輔導書了！悲哀�。∑鋵嵞�！看馬小跳，對學習也很有幫助的，只是，我和媽媽的角度不同，其實，我們都要站在對方的角度想想，換一個角度會更好。
換一個角度會更好，有時，我們在和父母，長輩，同學意見分歧時，不如換一個角度想一想，就不會產生分歧了。有時，我們以為是一件壞事，換個角度想，也許，是一件好事呢��！換一個角度，擺脫主觀成見，才能識得‘‘廬山真面目’’。
角度世間有許多不公；
世間有許多失�。�
世間有許多嘲諷。
對我們如若謹記：作文
換個角度你會看到陽光，陽光總在風雨后！
你會看到：作文
世上有許多快樂
世上有許多愉悅
世上有許多溫暖與--幸福
只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已
振奮起來吧
正被嘲諷的人
奮斗起來吧
曾經(jīng)失敗的人
努力起來吧
經(jīng)歷過不公的人
相信你一定會看到
屬于你的快樂、愉悅、溫暖與幸福！
濮陽市第一中學初一：百變無痕鏢
請換個角度思考曾經(jīng)聽過這樣一個故事。一個老太太有兩個兒子，一個賣傘，一個刷墻，這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂。因為天晴的時候她擔心傘賣不出去，下雨的時候她又發(fā)愁無法刷墻。后來一個聰明人告訴她：“要換一個角度想一想，下雨的時候傘賣得多，天晴的時候墻刷得好，什么時候都不錯。”老太太聽后，天天笑逐顏開。聰明人的明智讓人贊嘆，那“換一個角度思考”的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊，“換一個角度思考”在現(xiàn)實中是多么重要啊。
再講一個故事。一百多年前，美國曾掀起淘金浪潮，許許多多的人為使自己富裕起來，紛紛涌向淘金地；另有極少數(shù)的人不去淘金，他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_目的地辦起了客運公司，為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂場。幾年后當大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時候，這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來。這是為什么呢？因為這些人會換一外角度思考�？磥恚軗Q一個角度思考問題，致富的路是豐富多彩的。
“換一個角度思考”關系著個人的前途，家庭的幸福，也關系著國家與民族的強盛。一千多年前，我們曾經(jīng)有過令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想，習慣于別人怎么說我們就怎么干，缺乏多元思維，不善于換個角度想問題�！皳Q個角度”思考說到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，而社會只有不斷地去創(chuàng)新，才會有進步。
那么，該如何換一個角度來思考呢？我想應大膽地把眼光投向新領域，投向未知的領域，更要投向用常規(guī)的眼光來看是不可能存在的領域，只有大膽是運用已有知識與經(jīng)驗在上述的領域中開拓進取，常常會換一個角度思考才能成功。這樣答案就會是豐富多彩的，生活也就會變得有意義有價值。作文
總之，換一個角度思考，是時代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。成功地換一個角度思考，就能得到豐富多彩的答案，這對于我們個人和我們民族都有不可估量的價值。讓我們換個角度去認識生活，在新世紀廣闊的空間開創(chuàng)美好未來。
變換角度天地新客觀事物往往具有多元性，對同一事物，由于觀察者的角度不同，觀察者的情感各異，往往會“仁者見仁，智者見智”。正是由思維的多向性才帶來了文章立意的多向性，也才帶來了文章的異彩紛呈。
以柳為例。
柳者留也，也許因為“柳”與“留”諧音，才演繹出古人“折柳”相贈話別的習俗。在古人送別詩中，自然也少不了“柳”的芳影。
“無意插柳柳成蔭”，好一個“無意”，十分貼切地寫出了柳旺盛的生命力和極強的適應能力。東西南北中，神州處處都能見到柳的芳蹤。也正因為如此，柳、小草往往成為文人托物言志的首選之物。作文
見柳枝隨風飄拂，貶斥它的人說：
柳枝輕拂，對風點頭哈腰，一臉媚態(tài)。現(xiàn)實生活中的那些溜須拍馬之徒，多像垂柳。作文
柳枝隨風飄拂，風從東來，柳朝西飛；風以南來，柳朝北飛�！鞍丝磻蚝卧�，都是隨人話長短�！蹦欠N見風使舵，人云亦云，毫無主見的人多像風中的垂柳。
而贊美垂柳的人卻這樣說：
“識時務者為俊杰”，“好漢不吃眼前虧”，正因為柳能順應潮流，才沒有被風吹折。做人也要順應時代潮流，只有這樣，才不會落伍于時代。
葉落歸根，是對樹的回報；垂柳輕拂，親吻大地，是對生育養(yǎng)育它的大地母親的回報。柳是知恩圖報的君子。
真是“橫看成嶺側成峰”！你看在微風中輕拂的楊柳竟然能發(fā)散出這么多的象征意義。再看看竹吧！
“昨日一夜雨，春筍長三尺”。筍，生機勃勃，它是生命力旺盛的象征�！拔闯鐾習r先有節(jié)，至凌云處總虛心！”竹是古代有傲骨、有節(jié)氣文人的化身和寄托。難怪文人“寧可食無肉，也要居有竹”。
“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根”。竹的生命是何等的頑強，“一到春天，漫山遍野，向大地顯露出無限生機的，依然是那一望無際的青青翠竹”，這是袁鷹筆下的竹，也是大革命時期井岡山人寧折不屈的革命氣節(jié)和革命精神的真實寫照。
竹，古往今來，一直是文人墨客歌詠的對象，可有人偏偏要唱唱反調。
“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。你看，竟借竹嘲諷那些胸無點墨卻又偏喜歡亂發(fā)議論的淺薄小人。竹被抑了一回，而且竟與“墻頭蘆葦”相提并論。
從柳、竹的身上，我們又一次體會到發(fā)散思維的魅力。如果你善于觀察，用心思考的話，相信你同樣能發(fā)人之所未見，同樣能寫出美文來。
角度話題六十三：角度
蘇軾《題西林壁》詩中有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”之句，寫從不同的角度觀察廬山看到了不同的景象。我們生活、工作、學習中是不是也有這樣的情況呢？
寫一篇文章。文體不限，不少于600字。
作文
1、受表揚之后
編一則故事，說明對同一件事，從不同的角度出發(fā)，會有不同的看法。？作文
某中學校長在年終總結大會上表揚一班班主任王老師，說他關心學生，愛班如家，每天晚上都堅持查過學生宿舍后才回家。王老師的同事剛上班的張老師想：“還不是王老師善于察言觀色，逢年過節(jié)都給你送禮呀！”另一位同事李老師小聲嘀咕：“老王與愛人感情不和，所以才晚回家。”年級組長黃老師也撇撇嘴說：“誰不知道老王想往上爬，所以才這么積極……”
換個角度思考是啊，任何事物都有不同的角度。換個角度（從積極的角度）去思考問題，也許會得到完全不同的結果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂。
在我們的生活中，難免會和同學，朋友發(fā)生些小摩擦。不要總認為那是別人的錯，與自己無關，試著去換個角度來思考，在某些地方，也許，自己也有責任。主動與他們交流，溝通。不免多去承擔一些過錯，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。
在我們的學習中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認為是上帝在折磨我們。為什么不換個角度來思考一下呢？也許是它在考驗我們的堅貞，幫助我們盡早地適應學習環(huán)境，盡早地成熟起來。
在我們的工作中，不要總認為別人比自己強，自己一無是處。而要慢慢地學會去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時也展現(xiàn)出自我的風采。換一個角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。作文
多去嘗試換個角度思考吧，你一定會忘記憂愁，相信快樂定會與你相伴。
換個角度同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結果不同。
有一個小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，卷起褲管，腳猛地踩進水中，結果揚起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺得很沮喪，伯父便對他說：“向前看，水是清澈的，小心向前走�！毙『⒙犃�，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來，最后也抓了不少魚蝦。
如果小孩只想抓魚蝦，結果只會把水攪渾，什么都抓不到。當他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結果看到的問題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個角度，這樣事情解決起來或許更方便。
曾經(jīng)讀過一個故事。老師在桌子上放了兩個楊桃讓大家寫生。楊桃是同學們再熟悉不過的了，所以大家都畫了起來。畫交到老師手里，老師向大家展示了一個小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個五角星，同學們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側面，而側面，正是兩個五角星。作文
不同的事物，在不同的人看來往往不同，那是因為他們的角度不同，那個小男孩的角度與其他同學不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個角度試試。角度不同，所看到的就不同。作文
換個角度會更好在人生命的長河之中，遇到各種各樣的“挫折”是在所難免的。學會對待當然是一個重要的環(huán)節(jié)。有的人把“挫折”看作是敵人，拼搏，并將戰(zhàn)勝它，成為生活的強者；然而，也有的人畏首畏尾，并將成為失敗的人。這樣做的人以為這樣可以被“挫折”釋放，其實，人們只會為他的懦弱而感慨嘆息。
那么，遇到“挫折”到底應該怎么辦呢？其實，很簡單，換個角度會更好。
政治老師曾說過這么個有趣的故事：一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給一個開傘店的；二女兒成為洗衣店的主管。這樣，老太太晴天怕大女兒家雨傘賣不出去，雨天又擔心二女兒家衣服曬不干，整天憂心忡忡。后來，有人對老太太說：“老太太，您真有福氣，晴天二女兒家顧客盈門，雨天大女兒家生意興隆�！崩咸@么一想，哎，還真是！從此，整天無憂無慮。
的確，事物都是具有兩面性的，有利也有弊。我們應該像老太太后來一樣，在為反面悲傷的同時，只要換個角度想，積極地對待正面，這才是真正的生活。如果我們執(zhí)意地強求一些不可能的事順應己意，那豈不是跟自己過意不去嗎？那又何必呢？作文
在生活中，換個角度看問題是非常重要的。大家都知道，司馬遷身受宮刑，吃很多苦頭，但這不正是為著成“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》一段必要的前奏嗎？我們也學過關于張繼的課文，一千多年前，他落榜了，但換個角度想想，若是沒有他的落第，怎么會有今天仍然膾炙人口的《楓橋夜泊》呢？
在學習中，換個角度也是必不可少的。一道題目，這樣做行不通，那為何不換個角度想想呢？考試考砸了，不要灰心，不要氣餒，換個角度一想，這次失敗不正是下次成功的墊腳石嗎？這樣一想，你也許會一鼓作氣，奮起直追。一片落葉，你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運，但是只要換個角度想，你便會發(fā)現(xiàn)它“化作春泥更護花”的高尚節(jié)操；一根蠟燭，不久便會“蠟炬成灰”但它卻為人照亮了前面的路；一支粉筆，只需三筆二畫，生命便會結束，但它卻在同學們心中撒下了知識的種子。作文
生活中的事物和現(xiàn)象，我們原本是可以從不同的立足點去觀察，以不同方向去思考的。如果我們不去認真思索，總往壞處想，那我們還能有無憂無慮，開開心心，陽光燦爛的生活嗎？
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