老師的微笑作文

老師的微笑

老師的微笑

一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛(ài)而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。

忘記說(shuō)了，這節(jié)課是堂公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎�在教室里了。伴著一句“老師好”，�?shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開(kāi)始了。

“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過(guò)俺老孫的火眼金睛----老師怯場(chǎng)了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫(xiě)出如此”蒼勁有力”的板書(shū)，禁不住偷偷笑了。作文

或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題�！澳銇�(lái)說(shuō)一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律瘢�就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉�？粗�繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解啊。慘了，要被訓(xùn)話(huà)了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話(huà)語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對(duì)此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。

老師的微笑

老師的微笑是春雨，滋潤(rùn)了我干渴的心田。

老師的微笑是春風(fēng)，撫慰了我稚嫩的心靈。

老師的微笑是太陽(yáng)，照亮了我前進(jìn)的道路。

老師的微笑是燈塔，指引了我遠(yuǎn)行的方向。作文

老師的微笑，給予我信心，給予我力量，

在老師的微笑里，我放了飛理想和希望。薛城區(qū)臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五

老師的微笑

秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍(lán)天，寧?kù)o的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。然而，在這個(gè)時(shí)期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過(guò)她，那就是——教師節(jié)。

今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會(huì)看到幾個(gè)年齡小的學(xué)生和一兩個(gè)年齡較大的老師聚集在一起，看來(lái)正商量如何慶祝這第22個(gè)教師節(jié)呢！抬頭看著藍(lán)天，云不多，可看起來(lái)多么像一位老師啊！看！一只小鳥(niǎo)叼著果實(shí)從這棵樹(shù)飛向另一棵，再飛向更遠(yuǎn)的一棵，也許今天也是小鳥(niǎo)的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！

我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園，這還是一樣，一點(diǎn)沒(méi)變，要說(shuō)變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿(mǎn)口潔白的牙齒，個(gè)頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。

走進(jìn)操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場(chǎng)一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個(gè)籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來(lái)察看我的傷勢(shì)。林老師扶起我，笑著說(shuō)：“盧俊杰，這么大個(gè)男孩了，沒(méi)事了吧。”這微笑，似曾相識(shí)，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。作文

那是三年級(jí)時(shí)的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī)，而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場(chǎng)高手，卻只得了59分。59分��！一個(gè)我從未沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來(lái)了。我把頭埋得很低。當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無(wú)，往日的自信更是跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒(méi)想到，她的臉上居然寫(xiě)滿(mǎn)了微笑，真的是微笑！是老師對(duì)學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì)，是對(duì)我心靈的慰藉，我把這個(gè)微笑銘刻在了心中。作文

“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒(méi)反應(yīng)��？”聽(tīng)到林老師焦急的叫聲，我回過(guò)神來(lái)，“哦，我……我沒(méi)事。”“好，沒(méi)事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊(duì)伍踏上了教學(xué)樓。

“看，那是我們?cè)谝黄鹱�的地方！”，“那時(shí)我們?cè)谀且黄鸪栽绮�！”，“那兒，我們一起度過(guò)考試的難關(guān)！”大家三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊開(kāi)了。我走進(jìn)去，來(lái)到講臺(tái)前，拍了拍講臺(tái)，“還是一點(diǎn)沒(méi)變，包括記憶�！�

“盧俊杰，請(qǐng)回答一下第196頁(yè)的第9題�！�，老師還是微笑著�！拔�？”我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才走神了。我馬上站起來(lái)，想到后面還有老師聽(tīng)課，竟張皇失措起來(lái)。老師見(jiàn)我遲遲沒(méi)有作答，收起了笑容。不一會(huì)兒，又浮起了微笑，只不過(guò)更親切，像是對(duì)我無(wú)言的鼓勵(lì)。我受到了鼓舞，認(rèn)真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了……

老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵(lì)；你的微笑，陪我度過(guò)重重難關(guān)；你的微笑，是一種無(wú)法有言語(yǔ)表達(dá)的情感。

老師的微笑

三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，在班長(zhǎng)競(jìng)選演講時(shí)，我的手一直在顫抖，老師面帶微笑地看著我，好像在說(shuō)：“加油�。∧隳苄�。”于是我一鼓作氣地讀完演講稿，最后我成功了，心里美滋滋的。老師以一個(gè)微笑去掉了我害怕的心理。

在一次學(xué)校舉行的“大家都來(lái)說(shuō)英語(yǔ)”活動(dòng)中，我心里像揣著一只小兔子“怦怦”直跳，老師微笑地看著我，好像在說(shuō)：“老師相信你，一定能為班級(jí)爭(zhēng)光�！蔽覜](méi)有辜負(fù)老師的期望，并取得了好成績(jī)，拿到了一等獎(jiǎng)。

有一次班級(jí)勞動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)大家仔仔細(xì)細(xì)把班級(jí)的每一個(gè)角落打掃得干干凈凈，擔(dān)心衛(wèi)生紅旗降不到我們班級(jí)。老師微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你干得不錯(cuò)，咱們一定能得到�！苯Y(jié)果校長(zhǎng)檢查之后，給我們打了滿(mǎn)分，我開(kāi)心地笑了。

我的幾篇作文在《生活報(bào)》上發(fā)表了，老師微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你很棒！下次要多加努力，不要驕傲呀！”作文

班級(jí)的花瓶不小心被同學(xué)們打壞了，我從家里拿了一個(gè)，老師微笑地看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你，為班級(jí)做了這么大的貢獻(xiàn)。”我以后要多關(guān)心集體，幫助同學(xué)克服困難。

老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任、關(guān)心，她的微笑讓我感到特別溫馨。作文

老師的微笑

秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍(lán)天，寧?kù)o的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。然而，在這個(gè)時(shí)期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過(guò)她，那就是——教師節(jié)。

今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會(huì)看到幾個(gè)年齡小的學(xué)生和一兩個(gè)年齡較大的老師聚集在一起，看來(lái)正商量如何慶祝這第22個(gè)教師節(jié)呢！抬頭看著藍(lán)天，云不多，可看起來(lái)多么像一位老師��！看！一只小鳥(niǎo)叼著果實(shí)從這棵樹(shù)飛向另一棵，再飛向更遠(yuǎn)的一棵，也許今天也是小鳥(niǎo)的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！

我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園，這還是一樣，一點(diǎn)沒(méi)變，要說(shuō)變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿(mǎn)口潔白的牙齒，個(gè)頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。

走進(jìn)操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場(chǎng)一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個(gè)籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來(lái)察看我的傷勢(shì)。林老師扶起我，笑著說(shuō)：“盧俊杰，這么大個(gè)男孩了，沒(méi)事了吧�！边@微笑，似曾相識(shí)，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。作文

那是三年級(jí)時(shí)的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī)，而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場(chǎng)高手，卻只得了59分。59分��！一個(gè)我從未沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來(lái)了。我把頭埋得很低。當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無(wú)，往日的自信更是跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒(méi)想到，她的臉上居然寫(xiě)滿(mǎn)了微笑，真的是微笑！是老師對(duì)學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì)，是對(duì)我心靈的慰藉，我把這個(gè)微笑銘刻在了心中。作文

“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒(méi)反應(yīng)啊？”聽(tīng)到林老師焦急的叫聲，我回過(guò)神來(lái)，“哦，我……我沒(méi)事�！薄昂茫瑳](méi)事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊(duì)伍踏上了教學(xué)樓。

“看，那是我們?cè)谝黄鹱�的地方！”，“那時(shí)我們?cè)谀且黄鸪栽绮�！”，“那兒，我們一起度過(guò)考試的難關(guān)！”大家三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊開(kāi)了。我走進(jìn)去，來(lái)到講臺(tái)前，拍了拍講臺(tái)，“還是一點(diǎn)沒(méi)變，包括記憶�！�

“盧俊杰，請(qǐng)回答一下第196頁(yè)的第9題�！�，老師還是微笑著�！拔�？”我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才走神了。我馬上站起來(lái)，想到后面還有老師聽(tīng)課，竟張皇失措起來(lái)。老師見(jiàn)我遲遲沒(méi)有作答，收起了笑容。不一會(huì)兒，又浮起了微笑，只不過(guò)更親切，像是對(duì)我無(wú)言的鼓勵(lì)。我受到了鼓舞，認(rèn)真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了……

老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵(lì)；你的微笑，陪我度過(guò)重重難關(guān)；你的微笑，是一種無(wú)法有言語(yǔ)表達(dá)的情感。

小徐老師的微笑

小徐老師的微笑看起來(lái)沒(méi)什么特別的，可她的微笑會(huì)說(shuō)話(huà)。

一次上課，我旁邊有一枝漂亮的自動(dòng)筆，手不由得摸了摸，正巧被小徐老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)批評(píng)我，而是沖我微笑，好象在說(shuō)：“別玩了，認(rèn)真上課！”我看到小徐老師的微笑，手立刻就不動(dòng)了。

還有一次，我在小徐老師那里改作業(yè)，小徐老師見(jiàn)我那么粗心，把“紙”多了一點(diǎn)，成了個(gè)不倫不類(lèi)的字，小徐老師就沖我一微笑，好象說(shuō)：“以后別那么粗心！”改完之后，我在座位上認(rèn)真修改作業(yè)。

每次見(jiàn)小徐老師，我都會(huì)見(jiàn)一見(jiàn)老師的微笑，看它又要告訴我什么。可是，現(xiàn)在小徐老師走了，可她那動(dòng)人的微笑永遠(yuǎn)留在我心里！作文

老師的微笑

笑，她的笑，時(shí)常浮現(xiàn)在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。

她和千百位老師一樣平凡，愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，她有一顆善良的心。

記得那是六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，教室里一片寂靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開(kāi)，幾乎每個(gè)人的臉上都布滿(mǎn)了驚恐與不安。老師一個(gè)一個(gè)的公布著成績(jī)。班上的大部分同學(xué)的成績(jī)都念過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)念到我的名字，我的心中像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚跳個(gè)不停。正在這時(shí)一個(gè)響亮的聲音打斷了我：“xxx，七十二分�！碧煅�！我一下子被驚得手足無(wú)措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來(lái)，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是有實(shí)力的，關(guān)鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！”李老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失。而后，多少個(gè)夜晚，臺(tái)燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的拼搏，功夫不負(fù)有心人，再次測(cè)驗(yàn)我成功了！“xxx，97分，最高分！”老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠(chéng)懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個(gè)美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼布滿(mǎn)血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來(lái)，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來(lái)，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿(mǎn)面春風(fēng)的笑容走進(jìn)我們的教室，我卻難過(guò)了！再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當(dāng)一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而罷工時(shí)，她又怎樣去履行責(zé)任呢？

老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國(guó)家棟梁，為我們鋪墊著成長(zhǎng)之路。用您陽(yáng)光般的笑容，鼓舞著我們自強(qiáng)不息！作文

老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！

溫老師的微笑

教我小學(xué)數(shù)學(xué)的溫老師，是一位是一位溫柔美麗和寬容的人。在她美麗漂亮的臉上，時(shí)常掛著迷人的微笑，這笑容包含了寬容和慈愛(ài)。

記得一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，一位來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)說(shuō)了一句極不標(biāo)準(zhǔn)甚至令人捧腹的普通話(huà)。于是，全班哄堂大笑。身為班級(jí)紀(jì)律委員的我非但沒(méi)有阻止，反而比別人笑的更起勁。那位同學(xué)羞愧的低下了頭，眼中盡是無(wú)奈。那是一種受傷的眼神。

這時(shí)，溫老師走了進(jìn)來(lái)。笑聲嘎然而止。她站在講臺(tái)旁，仍舊面色溫和的問(wèn)：“剛才大家笑什么？笑的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！贝蠹叶加X(jué)得溫老師笑里藏刀，心虛的低下了頭。全班一片沉寂。我似乎聽(tīng)到了極不規(guī)則、極不和諧的心跳聲。

良久，幾個(gè)紀(jì)律一向很差的同學(xué)既不情愿地、慢慢吞吞的站起來(lái)，等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。當(dāng)然了，這種情況，那個(gè)老師會(huì)不生氣呢？作文

可是溫老師并沒(méi)有動(dòng)怒。她看了看那幾位站起來(lái)的同學(xué)，又用一種雷達(dá)探測(cè)掃描儀器似的銳利敏捷的目光掃視全班，然后溫和的問(wèn)：“沒(méi)有了嗎？”我深怕自己慌亂的眼神被她捕捉到，把頭埋得更低了。此刻的我，臉在發(fā)燒，心中滿(mǎn)是愧疚之情。

見(jiàn)沒(méi)有人在站起來(lái)，溫老師竟也不說(shuō)什么。剛好，下課鈴響了。她說(shuō)了聲“下課”，便帶著像往常一樣燦爛溫柔的笑容走出了教室。我稍稍松了口氣。只是那異樣的平靜溫和，更讓我不安和心慌。作文

放學(xué)后，一位同學(xué)通知我去辦公室。我心里“咯噔”一下：完了，我所做的一切終究瞞不過(guò)她。她會(huì)怎樣罰我呢？倘若要怪罪與我，我一定要小心應(yīng)付。一道堅(jiān)固的防御“大堤”已經(jīng)在我心中悄然筑起。

到了辦公室，我用小得只有自己才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音喊“報(bào)告”，經(jīng)過(guò)許可走了進(jìn)去，來(lái)到溫老師身邊。我的頭一直低垂著，不敢抬起來(lái)，也不敢看文老師一眼。我簡(jiǎn)直可以想象出溫老師的臉陰暗到了何種程度。可意外的是，溫老師依然溫柔的說(shuō)：“你剛才也笑了吧？犯過(guò)錯(cuò)誤改過(guò)就是了。嘲笑別人會(huì)給別人帶來(lái)很大的痛苦，你是班上的紀(jì)律委員，凡事都要作出表率。”輕柔的一句話(huà)，卻讓我的心中猶如卸下了千斤重?fù)?dān)。我小心翼翼的抬起頭，目光與她的目光交織在一起，我清楚地讀出她的眼神，絕不是則怪或厭惡，那是一種催人上進(jìn)的、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神，溫柔地包含了一切的目光。我心中的那道防線(xiàn)終于徹底的崩潰了，淚水像決堤似的噴涌而出，這是悔過(guò)的目光，更是被愛(ài)的、幸福的淚水。溫老師替我拭去了淚珠，叫我回家去。

如今，溫老師無(wú)論上課還是課余，仍舊時(shí)常帶著那迷人的微笑，只是那飽含寬容的溫柔眼神中，又多了一份期盼，多了一份鼓勵(lì)。

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