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語(yǔ)文課作文
語(yǔ)文課星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽(yáng)光明媚，心情又好，能不美好嗎？但一想到還有一節(jié)語(yǔ)文課，我的心情頓時(shí)又沉到了低谷——要知道，我最不喜歡語(yǔ)文課的，主要是太乏味了，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新的地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f(shuō)話的，除非老師逼我。
今天下午依舊一樣，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，面對(duì)這些無(wú)聊的課文，我實(shí)在沒(méi)有要看的意思。但，我突然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見(jiàn)瞟了一下窗外，陽(yáng)光撒在了學(xué)校的花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺(jué)是第一感受，接下來(lái)我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽(yáng)光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽(yáng)光，那樣溫暖，我的手中每一個(gè)感覺(jué)神經(jīng)都陶醉了，因?yàn)檫@陽(yáng)光！綠色的樹(shù)葉被陽(yáng)光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會(huì)落下來(lái)，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。
陽(yáng)光所到之處，我都能感受到一陣溫暖，因?yàn)樗缇筒剡M(jìn)了我的心里面了，持續(xù)給著我溫暖。為什么語(yǔ)文課就那么枯燥呢？回過(guò)神來(lái)，我這樣想。瓊姐依舊在進(jìn)行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧！就這樣，我的視線又來(lái)到了窗外。突然，我好象明白了什么，回過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)！為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲议_(kāi)始學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點(diǎn)悲哀，但我不得不面對(duì)。其實(shí)，童話并不完美。
上語(yǔ)文課今天第一節(jié)是語(yǔ)文課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，這時(shí)，我還在外面走廊上玩。聽(tīng)到鈴聲，我想到這是語(yǔ)文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課。我馬上告訴同學(xué)，不能再玩了，應(yīng)該立刻走進(jìn)教室等待老師來(lái)給我們上課。我轉(zhuǎn)身沖進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文書(shū)，端端正正地坐在座位上，等待著老師來(lái)給我們上課。
過(guò)了一會(huì)兒，老師就來(lái)了。這時(shí)，我們整個(gè)教室安靜得連蚊子的叫聲都聽(tīng)得見(jiàn)。前幾年，老師即使在教室里給我們上課，我們也會(huì)在下面隨便說(shuō)話。只有很少幾個(gè)人不說(shuō)話。老師背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)字，那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個(gè)。
老師開(kāi)始上課了，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，思考著，爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)，圍繞著老師的話題發(fā)著言，討論著......作文
在不知不覺(jué)中，一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課迅速上完了。咦，又要下課了，唉，但愿語(yǔ)文課上課的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)！
下課了，我們只好走出教室去玩耍了。作文
語(yǔ)文課今天上午，我們第四節(jié)課是語(yǔ)文課，上課鈴響后我們排著整齊的隊(duì)伍去上五樓上課。到五樓后，教師給我們排好座后，就開(kāi)始上課了。
今天蘇紅老師給我們上了一節(jié)課，蘇紅老師給我們上的課是小溪生病了。我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，我很積極的發(fā)言，并回答問(wèn)題。
下午回到班級(jí)，老師說(shuō)我去五樓表現(xiàn)非常好，老師給我月牙餅干、糖做為獎(jiǎng)勵(lì)，我非常高興！以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
黑龍江省勃利縣逸夫小學(xué)一
語(yǔ)文課今天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，有7位老師來(lái)我們2(7)班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全班老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅得像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候有7位老師來(lái)我們2（7）班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全般老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅的像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課今天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，有7位老師來(lái)我們2（7）班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全班老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅得像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類(lèi)似于“競(jìng)賽”的語(yǔ)文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說(shuō)卡通人物，自從卡通畫(huà)及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——�。�
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時(shí)間啊！嗯，我正獨(dú)個(gè)想著呢，哦，開(kāi)始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說(shuō)了一大堆話，可本人聽(tīng)著就‘想睡’，你問(wèn)“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！——他講的竟然是《哆啦A夢(mèng)》，本人‘好久以前’就看過(guò)了！”
第二組的小肖一上臺(tái)，一開(kāi)口，我和其他一部分人——差點(diǎn)摔地上，竟然又是《哆啦A夢(mèng)》嘞��！我們祈禱著：“主�。∠Ｍ乱粋�(gè)能換點(diǎn)新的了�！弊魑�
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺(tái)用“介紹+表演+推薦”的方式詳細(xì)的介紹了《火影忍者》中的一個(gè)片段，許多人都大聲說(shuō)：“好！”而坐在講臺(tái)旁掌管紀(jì)律的小堯卻是“火冒三丈”的，因?yàn)樾￡悶榱嗽鎏韯?chuàng)意分，所以就在沒(méi)經(jīng)過(guò)小堯的同意下，就把他‘當(dāng)作道具來(lái)用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺(tái)單一的介紹了《網(wǎng)球王子》，唔！還算過(guò)得去。作文
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺(tái)。
第七組的四位代表講得相當(dāng)湊合�。�！
終于，第八組，班長(zhǎng)上了臺(tái)，“掌聲如雷”�。�！但是，我的耳朵告訴我：班長(zhǎng)喜歡看《海綿寶寶》�！鞍嚅L(zhǎng)喜歡看這個(gè)？？？我更加不思其解！
沒(méi)想到的是——班長(zhǎng)為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說(shuō)：“因?yàn)槟銈冏屛液苌鷼猓院蠊車(chē)?yán)重��！”
唉�。。 蓱z的小堯’�。 疅o(wú)聊’的語(yǔ)文課��！
最?lèi)?ài)曾老師上語(yǔ)文課2013年9月1日，星期二，天氣；晴
在教過(guò)我的眾多位老師當(dāng)中，我最?lèi)?ài)曾老師上語(yǔ)文課了。
曾老師上語(yǔ)文課和別的老師不一樣，因?yàn)樵蠋熒险n不強(qiáng)迫我們上課一定要預(yù)習(xí)、只是在上課里把課托得慢一些。所以，有時(shí)我上語(yǔ)文課不會(huì)很認(rèn)真地預(yù)習(xí)，只是把課文看一篇，有時(shí)也參考一下參考書(shū)。在他的課堂里，我可以任由地發(fā)揮，我可以把我思考的答案大膽地說(shuō)出來(lái)，根本就不會(huì)怕說(shuō)錯(cuò)或者同學(xué)們笑，他上課我不預(yù)習(xí)只需認(rèn)真聽(tīng)，我的語(yǔ)文成績(jī)也很好。相反，我很詳細(xì)、很認(rèn)真地預(yù)習(xí)、并把預(yù)習(xí)的寫(xiě)在書(shū)本上或者筆記，我卻沒(méi)有不預(yù)習(xí)的效果好。所以，我常常不預(yù)習(xí)，只是認(rèn)真看一下，并大概了解課文講什么。
可是，現(xiàn)在可糟了，曾老師沒(méi)有教我們語(yǔ)文課了，天天老師都要我們?cè)敿?xì)地預(yù)習(xí)，并把它寫(xiě)在課本上，并檢查預(yù)習(xí)。真的很懷念曾老師給我們上課的日子，也是我最?lèi)?ài)曾老師上語(yǔ)文課。作文
沖蔞中學(xué)初二：naidy奈奈
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