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這也是課堂作文

時(shí)間:2023-05-06 15:39:27 作文網(wǎng) 我要投稿
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這也是課堂作文

這也是課堂

課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學(xué)到知識(shí),懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

這也是課堂作文

有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠(yuǎn)處,有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻(gè)子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

這也是課堂

伴著一次次的日出日落,隨著一天天的潮起潮退,自然帶給了我們多姿多彩的生活,創(chuàng)造了這可愛的世界。擁抱自然,了解自然,更是我們的必修課。 

登上高山,越過草原,大自然的氣勢(shì)盡收眼底;趟過溪水,踏著浪花,大自然的溫柔撫摸著你的雙足;穿越沙漠,走過荒原,頭頂著烈日,大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何,我們都對(duì)大自然的壯觀景色感到興奮,以至驚嘆:這也正是自然的魅力所在! 

早在幾百年前的明朝,就有一位熱愛自然的地理學(xué)家徐霞客。他游覽過祖國(guó)大地上的許多美景,還寫下了我國(guó)歷史上為數(shù)不多的地理學(xué)巨著《徐霞客游記》。在他的考察中,曾經(jīng)有過這樣一個(gè)故事:一次,徐霞客去一個(gè)洞穴考察。一些村民認(rèn)為洞穴里有鬼,堅(jiān)持不讓他去?僧(dāng)他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后,卻發(fā)現(xiàn)了完全不同的景象:洞內(nèi)懸掛著形狀奇異的鐘乳石,地下河水清澈見底,好一派旖旎風(fēng)光,哪里還有鬼的影子?因此,對(duì)自然科學(xué)的追求,終究可以戰(zhàn)勝謬誤和虛偽。而對(duì)于自然的熱愛,也培養(yǎng)了人類勇于求實(shí)的良好品質(zhì)!

回到現(xiàn)實(shí)生活中,我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實(shí)驗(yàn)室里,做著最后的呻吟!面對(duì)一個(gè)個(gè)沒有生命的標(biāo)本,我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望,窗外的孩子,正用雙手捕捉五彩的蝴蝶,臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂,也許已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了,甚至接近成為了歷史! 

我要說的是:感受自然,要用我們的雙手、雙眼和雙腳,更需要我們心靈的參與。也許,自然本身就是一堂課,它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場(chǎng)及時(shí)雨,是大自然慈祥的面龐,讓著急的農(nóng)民伯伯舒了一口氣;咆哮的洪水,是大自然憤怒的吼叫,為人類敲響了警鐘;可怕的酸雨,是大自然辛酸的淚水,更堅(jiān)定了我們保護(hù)自然的決心;風(fēng)和日麗的一天,仿佛大自然甜美的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心……  

從現(xiàn)在起,讓我們走進(jìn)自然的課堂,收獲快樂、知識(shí)和感嘆,付出對(duì)自然的關(guān)心和保護(hù),加入到愛護(hù)自然的行列里來吧!但愿在不久的將來,我們能看到一個(gè)更美麗的世界! 

這也是課堂

課堂所在的范圍很廣大,并不只公限于教學(xué)樓。生活中也有許許多多的“課堂”,使我們領(lǐng)悟到許多甚至一生都無法忘記的道理和知識(shí)!叭呼~爭(zhēng)食”,就使我領(lǐng)悟到了人生的智慧。

一年前,大叔送給了我們家一個(gè)大魚缸。這種魚缸是帶輸氧管的、帶調(diào)節(jié)溫度功能、帶照明燈等的用電能標(biāo)準(zhǔn)化的觀賞魚缸。投食只從一個(gè)小小的圓洞中送到水里。當(dāng)魚缸初來“定居”我家時(shí),我非常高興,特別喜歡。爸爸也趕忙買了數(shù)十條觀賞魚和一袋魚飼料。當(dāng)我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚兒在水中游來游去的時(shí)候,心里美滋滋的。

起初,魚很怕生地見人就竄,后來慢慢它們習(xí)慣了,也熟悉了在“新居”的生活,還學(xué)會(huì)了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時(shí)候,它們總是趴在水底下,不敢往上游,而恰恰我們喂的飼料是上浮性的,F(xiàn)在我們一旦喂它們食物,它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上游,搶著吃,生怕別的魚奪走,并且只要人一經(jīng)過魚缸,它們就會(huì)一齊游向缸壁,“O”型的小嘴一張一合,腦袋拱來拱去,美麗的魚尾巴來回?fù)渖,向我們要食物吃。還會(huì)隨著人走動(dòng)的方向來回游,那陣勢(shì)不像要食物反倒像要吃了我們一樣。

這種觀賞魚只需一周喂兩三次就夠了,每次還不能喂的太多,它們消化的不是很快?婶~不知道啊,也許是因?yàn)轸~飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃,剛喂過它們,它們卻還想要,一個(gè)勁兒地張嘴、拱魚缸、擺尾巴。看它們那“可憐”樣,我和弟弟妹妹都“魚”心不忍,就只好喂得多一點(diǎn),讓它們吃個(gè)夠。

然而可怕的悲劇終于發(fā)生了。一條紅色的觀賞魚因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓,鱗片往外張著,好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時(shí)候總是仗著個(gè)兒大,游得快,常常把小一些的魚擠到一邊兒去,自己則獨(dú)享美食。而我們也沒太在意,依然屢次喂食,導(dǎo)致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀,一條多好的魚居然被活活撐死,實(shí)在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己,它總是獨(dú)享一方“土地”,爭(zhēng)著讓自己吃的更多,抵不住誘惑,最終“一失足成千古恨”。

想想我們?nèi)祟,又何嘗不是如此呢?有些人自私自利,總搶風(fēng)頭、占地盤、奪名利、貪金錢,抵不住社會(huì)生活中的誘惑,一意孤行,自身在泥沼中卻依然不知,一度往下陷,最終造成了很嚴(yán)重的后果。盲目地追求向外之物,有什么用呢?這也只是“光輝”一時(shí),而欲望卻永無止境,就像某些商家,某些企業(yè)一再貪污受賄,偷工減料,到頭來只能是吃虧。所以貪心決不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)然“觀賞魚之死”并不是只它貪心的過錯(cuò),我們也有。假如我們少喂一些,它也不至于會(huì)被撐死。就像某些家長(zhǎng),如果不過分溺愛孩子,孩子們中也不會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象。

家中的魚缸好似課堂,給我上了一節(jié)意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省的課。這節(jié)“課”反映了很多的道德問題、思想問題,教給了我人生道理,使我有了更深的智慧。這就是在生活中領(lǐng)悟到的真諦吧。

這也是課堂

一個(gè)具有高度文明的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開的。例如擁有百萬財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府,有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無論在哈佛還是在劍橋,再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的嗎?當(dāng)然不是。

我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn),但生活中處處是課堂,這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。

從小了說,參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂,無論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽可以促使我們鍛煉身體,體育競(jìng)賽幫助我們強(qiáng)健體魄,改進(jìn)身體狀況,其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次,從而促使人們更加努力學(xué)習(xí),這也可以當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇,大概內(nèi)容是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽,一個(gè)炊事班一心想拿第一,那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,而且非常努力,因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng),這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎?這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?

往大了說,像戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片,使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一次勝利做好準(zhǔn)備;政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因,為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂,不同的人從這里學(xué)到了不同的道理和知識(shí),只不過是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。

生活中的課堂能開闊視野,增長(zhǎng)才干,鍛煉體魄,磨練意志、使心靈得到進(jìn)化,智能得到開發(fā),我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí),而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí),每當(dāng)遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。

這也是課堂

當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉也有愛蓮說中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存擁抱大自然,也是這課堂。

當(dāng)攀登那入云高峰時(shí),是課堂,飽覽那雄偉的山巒,聳立入云端的峰尖,連亙?nèi)f里之上的山脈,學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓!氨獍倮镅先f丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔,江河在這里折腰。古來多少豪杰,以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”李太白的“危乎高哉,蜀道難,難于上青天”俱是言山之志。  

游進(jìn)那大江大河之時(shí),望著滾浪翻騰,水波萬丈,學(xué)到的是民族精神,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還”沖破萬里線,何其雄壯!按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬里,兩岸叢山險(xiǎn)嶺,哀猿孤鳴,何其險(xiǎn)偉。河水,就像祖國(guó)的路程,從崎嶇中走出,終將一瀉萬丈,洪流入海。  

當(dāng)游覽那園林時(shí),學(xué)會(huì)了嬌小柔情,楊柳春風(fēng),鶯歌燕舞,絲絲清泉注下,小橋流水,使人醉于其中。多少詩(shī)人,也盡溺于此間。楊柳,鶯雀,蓮葉,荷花古詩(shī)中也多有提及!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來愜情“園中婦語高盛鶯,池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至,商議黃昏再游春”。  

當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂!耙抡床蛔阆,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉。也有《愛蓮說》中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存。  

當(dāng)駐足于田園野鶴之情中,學(xué)會(huì)了平常的愜意,一片片麥浪滾滾,一朵朵碧空浮云,一支支鄉(xiāng)野民曲,一條條濺澗小溪。無不有棄世從農(nóng)的韻味,好一首“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”之中毫無雜粒,不求現(xiàn)出多少榮華富貴,壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏,瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上,竹縷輕煙翠鳥鳴,激鱗碧波層層起,夕陽西下荷花眠”平平凡又凡,卻愈顯安樂。與世無爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”也描繪出向往與世無爭(zhēng)的真摯情懷。  

當(dāng)?shù)巧习卧聘叻澹芜^滾滾江河,來到田園,走進(jìn)森林,一覽園林。也不妨享受大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩(shī)人豪杰,作一兩首詩(shī)以抒情懷。

“逸云環(huán)山,萬木昂然,危峰疊石,流水載葉。故天之蒼翠,隱霧塵于澗,依稀連綿,閃樹藏花,偶現(xiàn)佛光于皇妝,常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間,有枝丫招引,粉蝶對(duì)樂。窈苗悠松,皆顯其色,險(xiǎn)嶺雄梁,俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸,今吾佳飄游,遙望山壑內(nèi),冉冉藏炊煙” 。

大自然,不僅有秀麗的外裝,更在其內(nèi)在。當(dāng)飽覽過很多很多山壑江流之后,學(xué)到的也很多,大自然,不愧是神奇的課堂。  

這也是課堂

2013年世博會(huì)在上海開幕。當(dāng)然我非常高興在暑假的時(shí)候我還去了上海,看了世博會(huì),可以說這是在玩的同時(shí)還學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。

8月的上海天氣炎熱,尤其是我去的那幾天,平均氣溫達(dá)到39度多。在排隊(duì)進(jìn)世博園內(nèi)的時(shí)候,我已經(jīng)熱得不行了,這時(shí)候在我的頭頂上有一個(gè)噴霧裝置,一直再噴水。這是一個(gè)給人解暑的東西每天不停的旋轉(zhuǎn),整個(gè)世博園內(nèi)都裝滿了這個(gè)東西,立交橋下,進(jìn)入場(chǎng)館排隊(duì)的護(hù)欄旁都有?吹胶蠛苄缕,后來就不足為奇了。

進(jìn)入世博園內(nèi)已經(jīng)中午了,我們首先進(jìn)了非洲聯(lián)合館,場(chǎng)館表面顏色黑紫相加,場(chǎng)館很大也很漂亮。這個(gè)場(chǎng)館人不夠多,雖說不夠多,也排了半個(gè)多小時(shí),進(jìn)入場(chǎng)館內(nèi),里面很涼快。分了很多非洲國(guó)家的小場(chǎng)館,小國(guó)家展區(qū)只有30平方米。比較大的國(guó)家展區(qū)有50多平方米。怪不得叫非洲聯(lián)合館,里面有小國(guó)家展區(qū),也有大國(guó)家展區(qū)。窮的國(guó)家展區(qū)20-30平方米,擺了幾張畫。富國(guó)家50-60平方米,有展品、表演、歷史資料等?梢哉f是豐富多彩。

在世博園內(nèi)我付出最大的是韓國(guó)館,在炎熱的天氣里,我們?cè)谕饷娴攘?個(gè)多小時(shí),等到一半的時(shí)候突然下起了雨,這時(shí)已經(jīng)進(jìn)建筑物內(nèi)了,不過還要上電梯才能進(jìn)展區(qū),因?yàn)轫n國(guó)館建筑有些是空的,所以身上已經(jīng)淋透了,終于可以進(jìn)去了,韓國(guó)館已經(jīng)去就像走進(jìn)時(shí)光隧道,好像路漸漸的隨著燈光變窄了,走到頭上墻上寫著大韓民國(guó)歡迎你,然后我又看到了一些屏幕,這個(gè)屏幕是在玩游戲同時(shí)了解韓國(guó)美食,之后我又玩了一些游戲這都是關(guān)于知識(shí)的,之后我又看了電影《和聲城市》,聽說演員拍攝用了一周,而動(dòng)畫制作用了一年,聽后很感動(dòng),韓國(guó)館工作人員太用心了。

這次世博玩的很有趣,也了解了一些知識(shí),看到了各個(gè)國(guó)家的歷史和科技,使我受益匪淺。參觀世博這也是課堂。

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