節(jié)約用水作文
節(jié)約用水水是取之不盡，用之不竭的嗎？答案是否定。我國(guó)的人均水資源本來就不豐富，而且每年的人數(shù)都會(huì)多出許多，如果再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的水荒！
科學(xué)家說過，人類如果20年，不吃青菜，只吃家禽，那么，幾年后，人類就會(huì)面臨死亡。因?yàn)榭茖W(xué)家分析，吃青菜人比吃家畜的喝水要喝的少。
打開水龍頭，清潔干凈的水就嘩啦啦的流了出來。雖說是自來水，但并非自來，而是來之不易！有的取自于幾百米深的地下，有的引自于幾千米，幾百千米外的某條江河，還要經(jīng)過凈化，殺菌……
現(xiàn)在讓我來告訴你一個(gè)節(jié)水的小竅門：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節(jié)約水4380升；水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。如果人類不珍惜水源，那么地球上的最后一滴水將是人的眼淚。
節(jié)約用水如果沒有水，就沒有嫩綠的小草，盛開的花朵；如果沒有水，就沒有翱翔的雄鷹，飛舞的彩蝶；如果沒有水，就沒有人類，沒有我們多彩的世界。
我們洗衣服的水可以用來拖地、澆花、洗菜和洗手剩下的水可以用來沖廁所。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人沒有一絲一毫的保護(hù)水資源意識(shí)，在不停的浪費(fèi)水資源，污染水資源。有些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完之后卻不知要關(guān)緊，讓水毫無節(jié)制的流淌，造成了水資源流失，我們應(yīng)立刻阻止。我會(huì)想：“讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，嘗嘗缺水的滋味�！�
水，現(xiàn)在受到了嚴(yán)重的污染，而淡水資源卻越來越少。以前我們這兒是山清水秀，水清澈見底，連湖底的小魚小蝦都看得清清楚楚。現(xiàn)在清亮的河水變得烏黑烏黑，山上都變成農(nóng)民伯伯們種植的土地，我們?cè)僖部床灰娔切叭祟惖呐笥选绷恕?/p>
水是取之不盡、用之不竭的嗎？答案是否定的。我國(guó)的人均水資源本來就不豐富，再不注意節(jié)約用水，我們面臨嚴(yán)重的水荒！假如人類不珍惜水資源，地球上最后一滴水將是人類的最后一滴眼淚了。所以，我們要珍惜水。
為了創(chuàng)造美麗的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜每一滴珍貴的水資源。
節(jié)約用水"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",自從這一口號(hào)響起以后,我就成了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小公民,我看見許多地區(qū)以及國(guó)家非常缺水,所媽我非常節(jié)約用水,我和媽媽組成了一支"節(jié)約用水別動(dòng)隊(duì)"的隊(duì)伍。
有一天早晨，爸爸刷牙的時(shí)候水龍頭沒關(guān)，我和媽媽發(fā)現(xiàn)了，我說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水資源了�！薄班�，我也看見了�！卑职种牢覀�?cè)谡f他，便立即把水龍頭關(guān)上了，我笑著和媽媽拍了一下手“耶！”
今天下午我在弟弟家玩，弟弟突然將一杯自來水潑向地面，我說你怎么能浪費(fèi)水呢？他說：＂要你管＂＂怎么不要我管呢？浪費(fèi)水不是錢的問題，你浪費(fèi)一千克，全國(guó)１３億人口每人都浪費(fèi)一千克就是１３萬噸了，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，所以千萬不能浪費(fèi)水．＂＂哦＂
請(qǐng)大家千萬不要浪費(fèi)水。
節(jié)約用水一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。
就在這時(shí)，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀？媽媽說：怎么了？小明認(rèn)真的給媽媽說：我們國(guó)家是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家，我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。
媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對(duì)小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。
河南省焦作市解放東路第二小學(xué)一年級(jí) 李想
節(jié)約用水水是地球上一切生物的生命之源，人們需要水，植物需要水，動(dòng)物也需要水，如果世上沒有水會(huì)怎樣？動(dòng)物會(huì)顯得無精打采；植物將會(huì)枯萎；人類的最后一滴眼淚將會(huì)成為最后一滴水。
水是寶貴的資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的淡水只占總水量的2。7%，而可供人類使用的淡水只有全部淡水的25%。人類的活動(dòng)在大量消耗資源的同時(shí)，還造成了水的污染，導(dǎo)致水資源危機(jī)。水資源危機(jī)不僅關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到人類的生存。同學(xué)們，大自然已經(jīng)向我們敲響了警鐘！
而面對(duì)這些慘淡的數(shù)據(jù)，難道我們的心靈沒有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)嗎？對(duì)，沒錯(cuò)！我們每個(gè)人任然在肆無忌憚的破壞著。從總體上看，我國(guó)一方面水資源供應(yīng)相當(dāng)緊張，缺水狀況日益加重：另一方面卻是水資源利用率低，浪費(fèi)驚人。
據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)農(nóng)業(yè)用水約占總水量的60%以上，但有效利用的水只占農(nóng)業(yè)灌溉用水總量的1/3左右；工業(yè)萬元產(chǎn)值的耗水量也比發(fā)達(dá)國(guó)家多一倍。工業(yè)廢水，城市污水，農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥、化肥的大量使用增大了水資源的污染。嚴(yán)重的水污染也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。全國(guó)生產(chǎn)、生活廢水約有一半未經(jīng)處理排入河湖導(dǎo)致全國(guó)大部分地區(qū)的水環(huán)境惡化，是本來短缺的水資源變得更加緊張
節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問題的重要途徑之一。在農(nóng)業(yè)上我們應(yīng)該改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物；減少農(nóng)藥、化肥的使用。在工業(yè)上，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用；降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率；水處理，達(dá)標(biāo)排放。在家庭用水上生活用水一水多用；推廣節(jié)水器具；少使用洗滌劑和清潔劑。
我過的節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是漢語拼音字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
讓我們現(xiàn)在就一起行動(dòng)，不讓地球上的最后一滴水變成我們的眼淚！
節(jié)約用水今天早晨，天空晴朗，萬里無云。小明早早地來到學(xué)校。校園里靜悄悄的，到處散發(fā)著清新的空氣。校園里還有許多杏樹和桃樹，杏子像一盞盞橘色的燈，桃子笑紅了臉，像一位害羞的少女。
小明走進(jìn)教室，放下書包，拿起衛(wèi)生角的墩布，走向水房。到了水房，他擰開水龍頭，把墩布放進(jìn)下面的水池里，上下移動(dòng)，沖洗墩布�！皣W啦！嘩啦！”的響聲都把唱歌的小鳥嚇跑啦！這時(shí)一位大姐姐看到小明在涮墩布，水“嘩嘩”的流著，她靈機(jī)一動(dòng)，快速地跑回教室，拎起水桶，又飛快地跑到水房。她接滿了一桶水，讓小明在水桶里涮墩布。小明立刻明白了，臉“刷”地變紅了，說：“大姐姐，我知道錯(cuò)了，水多么寶貴呀！我們應(yīng)該節(jié)約用水�！贝蠼憬阆蛐∶髫Q起大拇指，夸小明是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子�？鞓返男▲B也飛回來了。小明拎起干凈的墩布開開心心地回教室打掃衛(wèi)生了。
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