科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)黃文軒今天，老師帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。老師先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，接著把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，分發(fā)給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候，老師給我們一枝塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來(lái)，老師告訴我們：“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來(lái)了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！
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星期六下午，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10／8的清水，另一個(gè)杯里方10／5的清水和10／3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭�，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來(lái)的雞蛋是浮著的，這是為什么？
我在電腦上查了一下；原來(lái)鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒(méi)有任何活物，因?yàn)樾◆~(yú)在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩！作文
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿(mǎn)載而歸啊！請(qǐng)記住本站的網(wǎng)址
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有一次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō)：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機(jī)沒(méi)油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見(jiàn)了。
會(huì)仰泳的針------記科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“針浮在水上針可以浮在水面上嗎？難道針會(huì)“仰泳”嗎？
暑假，我讀一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，書(shū)名是《科技活動(dòng)》，第一篇文章就吸引了我的眼球“小實(shí)驗(yàn)-----針浮在水上”。
針，我們家家戶(hù)戶(hù)都有，可是它怎么會(huì)浮在水上呢？強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待的往下讀。實(shí)驗(yàn)用品非常容易找，只需要一根針，一碗水和一把叉子就可以了。
下面，我來(lái)做試驗(yàn)，有興趣的同學(xué)也可以跟我一起來(lái)試一試。作文
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，一根針，一把叉子和一只盛滿(mǎn)水的碗。我挑選了一只大號(hào)的碗，因?yàn)橛斡镜慕?jīng)驗(yàn)告訴我，水越深，浮力越大。
第一步，用一把叉子拖住針，小心地放到水面。這個(gè)步驟，我屏住呼吸，做得小心翼翼……，別看這么一個(gè)小動(dòng)作，我腦門(mén)上白毛汗都出來(lái)了。我的手不知是因?yàn)榕d奮還是緊張，有些不是很聽(tīng)使喚，捉住叉子的手微微有些顫，就這么一個(gè)小心平放的動(dòng)作做起來(lái)還真有些不簡(jiǎn)單。作文
注意，再下來(lái)是決定成敗的關(guān)鍵一步了。
第二步慢慢移出叉子，針就會(huì)浮在水面上了。移出叉子時(shí)，一定要慢，手千萬(wàn)不要顫噢，要不就前功盡棄了。浮在水面上的針好有趣啊，它就像學(xué)會(huì)了仰泳，它就那樣平平地躺在乘滿(mǎn)水的碗里安安靜靜地……
是不是很神奇？那么這是為什么呢？
我繼續(xù)在書(shū)中尋找答案，原來(lái)是張力！水的表面張力支撐住了針，針就不會(huì)下沉。這表面的張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。
張力好神奇�。∫黄鹱鲈囼�(yàn)的同學(xué)們，你們是不是也和我一樣得到了一根會(huì)仰泳的針呢？
陜西省西安市雁塔路小學(xué)三
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓(xùn)班。只見(jiàn)唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。�。≡瓉�(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著，一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_(kāi)謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái)，擺開(kāi)陣勢(shì)�！邦A(yù)備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！
第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。作文
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng)，接著就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。作文
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)！
暢談科學(xué)實(shí)驗(yàn)---虹吸現(xiàn)象談到科學(xué)，先來(lái)談?wù)勎覍?duì)科學(xué)的理解�？茖W(xué)這個(gè)詞，我們大家都不陌生，但真正理解這個(gè)詞卻很難，什么叫做科學(xué)呢？我查了詞典，詞典上的意思是：反映自然、社會(huì)、思維等反映客觀(guān)規(guī)律的分科知識(shí)體系。但我對(duì)科學(xué)這個(gè)詞的理解是：任何一種學(xué)科中的學(xué)問(wèn)。為什么說(shuō)是任何一種呢？因?yàn)榭茖W(xué)這個(gè)詞的范圍很大，任何一門(mén)學(xué)科都要經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)實(shí)踐才能得以證明。
下面我們就談?wù)劚娝苤囊粋�(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)----虹吸現(xiàn)象。做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：兩個(gè)盆子、足夠的水、一根較長(zhǎng)的軟管。材料準(zhǔn)備好了，具體怎么做呢？首先，把其中一個(gè)裝了水的盆子，放在較高的地方，可以是桌子或柜子上，然后把沒(méi)裝水的.盆子放到較地的地方，再把軟管里裝滿(mǎn)水，兩頭分別放在兩個(gè)盆子里，這樣，大家就可以發(fā)現(xiàn)，裝了水的盆子里的水通過(guò)軟管流到空盆子里了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：通過(guò)大氣壓強(qiáng)，將液體從較高處通過(guò)軟管，先向上再向下流到較低地方去的現(xiàn)象。
借助這個(gè)虹吸現(xiàn)象的原理，我給大家講個(gè)故事吧！
肯尼亞北部地區(qū)是一望無(wú)際的沙漠，這里由于田地荒蕪、人煙稀少，幾乎是不長(zhǎng)農(nóng)作物的。但是，如果你乘飛機(jī)，從飛機(jī)上俯視大沙漠，眼下仿佛有一塊巨大而美麗的水晶球，這就是非洲著名的圖爾卡那湖，又名碧玉湖。一個(gè)湖泊在時(shí)，人們來(lái)到湖畔，只見(jiàn)碧波蕩漾，清澈照人，可是不大一會(huì)兒工夫，遼闊的水面就消得無(wú)影無(wú)蹤了，成為一片茫茫的沙漠。這個(gè)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的湖泊被人稱(chēng)為“鬼湖”。為什么會(huì)出現(xiàn)“鬼湖”呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的反復(fù)考察、實(shí)驗(yàn)，推測(cè)制造“鬼湖”的原因是由于類(lèi)似虹吸泉的現(xiàn)象引起的。在“鬼湖”附近，應(yīng)該有一個(gè)比“鬼湖”地勢(shì)高的底下空洞，儲(chǔ)藏著從別處流來(lái)的水，還有一個(gè)類(lèi)似前面講的軟管似的地下通道，將“鬼湖”和地下空洞連接起來(lái)，當(dāng)洞內(nèi)的積水積到能淹沒(méi)通道最高位時(shí)，水就將通道內(nèi)的空氣擠壓掉，水便從空洞里流了出來(lái)，便出現(xiàn)“鬼湖”，但又因?yàn)椤肮砗碧幱谏衬�，即使水再多也�?huì)不消多大功夫就流到沙層下面了，就算這水一時(shí)沒(méi)流掉，由于沙漠上狂風(fēng)乍起，風(fēng)沙彌漫，也是不大一會(huì)兒，就會(huì)被流沙所覆蓋，變成一片茫茫的沙海。作文
所以，我們不能小看周?chē)拿恳粋�(gè)小現(xiàn)象，因?yàn)槿魏维F(xiàn)象都有它的科學(xué)道理的。
科學(xué)小試驗(yàn)今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天，樓下一個(gè)正在上高中的哥哥叫住了準(zhǔn)備去放松一下的我，說(shuō)要變一個(gè)小魔術(shù)。為了不掃他興，我答應(yīng)做他的觀(guān)眾。
他首先神神秘秘地取出了一個(gè)透明的玻璃瓶，瓶里裝滿(mǎn)了透明的液體，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。接著拿出一張純白色手帕，用鑷子夾著，放入了瓶里的液體中，一分鐘、兩分鐘……我等得不耐煩了，直催他快點(diǎn)。他瞄了我一眼，打燃了打火機(jī)，隨后立刻抽出了手帕放在了隨風(fēng)搖擺的火苗之中。我直叫不好，要是手帕燃起來(lái)該怎么辦？
他沒(méi)有理會(huì)我的緊張情緒，繼續(xù)實(shí)施這個(gè)“危險(xiǎn)”實(shí)驗(yàn)。夾住手帕的鑷子開(kāi)始漸漸發(fā)黑，而手帕依然安然無(wú)恙。這是為什么呢？我向他提出了這個(gè)疑問(wèn)。他笑了笑，說(shuō)：“你自己去想想吧！”
回到家里的我百思不得其解，難道是他的玻璃瓶里裝的東西在作怪？或者用火點(diǎn)燃手絹，手絹真的不會(huì)燒壞？只好親自來(lái)試一試。我從抽屜里找出很久沒(méi)有用過(guò)的一張印花手絹，放在了打火機(jī)上，正準(zhǔn)備點(diǎn)火時(shí)卻被媽媽逮了個(gè)正著。她立即阻止了我，并很肯定地告訴我，這樣做會(huì)發(fā)生意外的�？磥�(lái)，實(shí)驗(yàn)是不用做了，直接點(diǎn)燃手絹，后果肯定是手絹被焚毀了。這招不行，我就只好請(qǐng)教百科全書(shū)了。作文
在書(shū)上我查到了這個(gè)問(wèn)題的答案：原來(lái)哥哥拿著的杯子里裝著的是濃度為70％的酒精溶液，燃燒著的火焰蒸發(fā)掉了粘在手帕上的大量酒精，同時(shí)也喪失了許多熱量。任何物體都有自己適當(dāng)?shù)娜紵郎囟�，手帕也是同樣的道理，它始終無(wú)法達(dá)到足以使其燃燒的溫度，自然就成為“不燃之物”了。
這次科學(xué)小研究雖然不算很成功，但是通過(guò)這次研究，我卻明白了一個(gè)道理：一件事情，在沒(méi)有實(shí)踐之前，不要輕易對(duì)它下結(jié)論、定正誤，即使有充分的證據(jù)在前，也是如此。當(dāng)遇到不理解的問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能退縮，要認(rèn)真思考，要學(xué)會(huì)靠自己的力量獲得正確的答案。作文
科學(xué)實(shí)驗(yàn)（轉(zhuǎn)載）“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴�！敖裉欤覀冏鲆粋�(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我，ME！“還沒(méi)等老師說(shuō)出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上�！班�，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)！”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見(jiàn)科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中�！艾F(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)�！艾F(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤(pán)的“溫度”如溫度計(jì)的溫度多好�。∵^(guò)了7分鐘后，只見(jiàn)燒杯中的水開(kāi)始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度上升地越來(lái)越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的水從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且?jiàn)A著它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋轉(zhuǎn)式，也似想急著爭(zhēng)什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀(guān)察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。
實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是多么想看看溫度達(dá)到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底會(huì)是什么樣子啊作文
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