我的倔強(qiáng)作文
我要我的倔強(qiáng)“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因?yàn)榫髲?qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因?yàn)樗心欠N膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說(shuō)的是我喜歡！
倔強(qiáng)這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會(huì)為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”；也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因?yàn)榍啻旱牡滋N(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個(gè)青春。
倔強(qiáng)是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文
倔強(qiáng)載著我們的夢(mèng)起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！
我就是我自己的神在我活的地方！
“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我要我的倔強(qiáng)！
你要的幸福我給不了最近好累好累，整天和同學(xué)反復(fù)讀著課本上的內(nèi)容，然后放學(xué)回家。
每次走出教室，都有一種想往左邊走的沖動(dòng)，每次都是被同學(xué)制止：“還想回頭嗎？”
“不要！”倔強(qiáng)，逞強(qiáng)的回答。
然后往右邊走。作文
其實(shí)我比誰(shuí)都更清楚，我想往左邊走。
記得那次，我借著找同學(xué)之名，走到那個(gè)地方。作文
就是在那天，我真正明白，沒有我，你真的好幸福。你的笑，沒有半點(diǎn)勉強(qiáng)，都是你最真實(shí)的表情。她真的能給你我不能給的幸福。
淺淺一笑，遮掩悲傷，遮掩懦弱，遮掩嘴角的微微抽動(dòng)。
“呵，這樣不是很好嗎？”我自問(wèn)。
“原來(lái)你在這里啊！”好友發(fā)現(xiàn)我不見了，跑來(lái)找我，“你在這里干嘛��？”
“沒啦！找人��！”我轉(zhuǎn)移話題了，“你的作業(yè)好了嗎？我的作業(yè)放在書包第一層！”
“你怎么知道我找你是拿作業(yè)�。亢冒�，我們一起回去吧！”說(shuō)罷，她把我拉走了。
“如果你給不了一個(gè)人幸福，就要放棄��？”我試問(wèn)著。
原本以為她會(huì)與另一個(gè)好友回答“是的”，但是沒有，她默默說(shuō)著：“我記得你跟我說(shuō)過(guò)，只要不去打擾他，就是還愛也沒有關(guān)系，所以嘛，你這個(gè)‘理論專家’這次怎么啦？想一直當(dāng)林黛玉嗎？拜托，你快恢復(fù)吧，全班人都很想念那個(gè)‘驕傲公主’、‘刁蠻小姐’哦！”
“好啊，我會(huì)很快恢復(fù)的，你讓班里的人等著，誰(shuí)欺負(fù)我，我就十倍奉還的！”不是賭氣的回答，是發(fā)自內(nèi)心的回答。
或許吧，所有的人都覺得我好傻，在堅(jiān)持著不該堅(jiān)持的。
因?yàn)槲也荒芙o你要的幸福，所以情愿從情人變成朋友，因?yàn)槲也荒芙o你要的幸福，所以竟然承認(rèn)了我的軟弱…………。
我的“天敵”??倔強(qiáng)每個(gè)人都不能是十全十美的，在人的一生中，或多或少都有一些不足的地方。同學(xué)們，想知道我的缺點(diǎn)是什么嗎？我可以毫無(wú)余地地向大家坦白：我最大的缺點(diǎn)是??倔強(qiáng)。
倔強(qiáng)乃是我的天敵，每當(dāng)我遇到一些不順心的事兒，就會(huì)把氣全撒在爸爸、媽媽身上。記得有一次，我放學(xué)回家，因數(shù)學(xué)習(xí)題做錯(cuò)了幾道，心里就有些不是滋味兒，便把氣撒在了爸爸的身上。那天，我明知道爸爸很忙，卻拿著幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，怒氣沖沖地朝他走去。誰(shuí)知爸爸沒有搭理我，我氣極了！就氣沖沖地跑上了樓，只聽“啪”的一聲，把門反鎖了起來(lái)。就在我關(guān)門的一瞬間，爸爸也火冒三丈地跑上了樓，大聲地沖著我嚷嚷：“開門！聽見沒�。俊鳖D時(shí)，我才知道了倔強(qiáng)的后果，后悔自己早知如此何必當(dāng)初呢？這下倒好！惹來(lái)“殺身之禍”了吧！我膽小如鼠的打開房門，只見爸爸沖了進(jìn)來(lái)，兇著臉，一巴掌在我臉上印上了一個(gè)紅紅的手掌印。這時(shí)的我，已是滿臉淚花……
直到今天，我仍沒有改掉這個(gè)倔強(qiáng)的壞毛病。想想過(guò)去，真是慚愧難當(dāng)啊，在爸爸媽媽那樣忙碌的時(shí)間里，我卻打擾他們做事兒，真不應(yīng)該。想到這里，我決心一定要改掉倔強(qiáng)這個(gè)壞毛�。�
倔強(qiáng)是一個(gè)壞毛病，倔強(qiáng)是我生長(zhǎng)中的“天敵”，倔強(qiáng)象征著人們不良的行為習(xí)慣，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧、懂事、聽話的好孩子！讓爸爸、媽媽少操心！作文
我要的飛翔我要的飛翔是什么，是那帶著淡淡的憂傷和堅(jiān)定的理想嗎？還是一種對(duì)堅(jiān)強(qiáng)飛翔的訴說(shuō)呢？在這首歌里，許飛的音色一如既往的簡(jiǎn)單輕盈，但細(xì)細(xì)聽來(lái)，又仿佛帶著一種顆粒感，不經(jīng)意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來(lái)看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。
這首歌還是許飛比較擅長(zhǎng)的城市民謠風(fēng)格，清柔、雅致、寧?kù)o，并在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達(dá)的溫暖氛圍。總體說(shuō)，這首歌曲中速，個(gè)個(gè)音符的劃過(guò)像是海上涌起的波浪，平緩間帶著迂回，迂回間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒痕跡”。
《我要的飛翔》是《一起來(lái)看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說(shuō)一個(gè)女孩從孤寂與悲傷，走向堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時(shí)光給自己鼓掌”，她告訴成長(zhǎng)的孩子“用旅途的孤單，來(lái)收獲成長(zhǎng)”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心里，去灌溉夢(mèng)想，開出奇跡”。
也的確，它確實(shí)將劇中楚雨蕁進(jìn)入埃利斯頓這所貴族學(xué)校之后所受的，所感的都滲入了歌曲里。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過(guò)的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進(jìn)的動(dòng)力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不后退。因?yàn)樗谩皯驯莻�(gè)不能停留的地方”，因?yàn)樗馈白杂墒莻�(gè)不能代替的遠(yuǎn)方”。作文
也許我們會(huì)在“冷暖不確定”的“天氣”里，遇到千百次“沒道理”的“相遇”。但是“沒關(guān)系”，不論在其中“失去了什么”，“都沒痕跡”。所以請(qǐng)相信，雖然這個(gè)世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方�！敖o自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰(shuí)“借雙翅膀”，都不會(huì)是真正的成長(zhǎng)。
《我要的飛翔》要的是堅(jiān)強(qiáng)，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿著翱翔的力量；就在這每個(gè)音符的舞蹈中，飛躍著堅(jiān)定的夢(mèng)想；就在這旋律中各個(gè)音符的間隙里，我想，我們已經(jīng)慢慢成長(zhǎng)。作文
我和我的倔強(qiáng)如果苦難的生活是命運(yùn)，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運(yùn)不屬于蒼天，命運(yùn)屬于自己。如果生活是海洋，注定每個(gè)人都要跌入這個(gè)海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時(shí)能歸航？在未知的世界，誰(shuí)都是肓人，誰(shuí)都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。
冬去春來(lái)，先天對(duì)數(shù)字的不敏感，造成后天對(duì)逝去的時(shí)間沒有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。
總以為愛是可以永恒的，直到面對(duì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切
漸漸習(xí)慣忘記時(shí)間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺不到空虛，也沒有悲傷，我到底是怎么了？作文
我沒有遺棄自己，我只是暫時(shí)迷失了。我在黑暗中對(duì)自己這樣說(shuō)
夜，無(wú)語(yǔ)，我，無(wú)語(yǔ)。如果時(shí)光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過(guò)，時(shí)光它悄悄地流，在來(lái)不及回首的剎那，一切都已成了過(guò)往，離我遠(yuǎn)去了作文
自然造就了白日與黑夜，我不知為誰(shuí)喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。
不后悔。即使是面對(duì)那些永遠(yuǎn)也無(wú)法找回的逝去。
不遺憾。生活本來(lái)就包含了太多的錯(cuò)過(guò)。
沒有完美。也不要去追求完美。
不是么？我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢(mèng)都要拚命地記起有一點(diǎn)模糊都會(huì)恍惚不可終日。
那些一直恪守的規(guī)則越來(lái)越象一把永遠(yuǎn)也無(wú)法打開的枷鎖
也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛與不愛之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛與不愛的選擇，我會(huì)選擇愛黑夜，因?yàn)槲蚁矚g夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時(shí)光，可以什么都不想，只是靜靜地坐；也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛情，關(guān)于未來(lái)，還有關(guān)于生、關(guān)于死。
我的媽媽我自幼失去了媽媽。不久，爸爸便帶來(lái)了一個(gè)女人，爸爸指著那女人說(shuō)：“曦兒，快喊媽媽�！蔽业攘四莻�(gè)女人一眼，就走了。那女人叫陳偉，是財(cái)政局的工作人 員。從那天開始，我常常頂撞她。有一天，我與別的同學(xué)吵了一架，一吃完午飯，就去約了幾個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下那個(gè)同學(xué)。不巧，一下子碰見了我媽媽，不，應(yīng) 該說(shuō)是后媽。她對(duì)我說(shuō)：“曦兒，到哪里去？”我沒好氣地說(shuō)：“用不著你管！”她攔住我說(shuō)：“我不管，誰(shuí)管你！你是我的孩子！”“我不是你生的！”話剛說(shuō) 完，我就跑了，最后走的同學(xué)告訴我，后媽哭了。我說(shuō)：“活該！”
有一天，我晚上回家，推了推門，是關(guān)著的。我的性格有點(diǎn)兒像男孩，就從窗戶鉆了進(jìn)去，睡覺了。早上，后媽一起床，就來(lái)到我床前，我正呼呼地睡覺，其實(shí)我早 就醒了。我故意把被子一蹬，她馬上就給我蓋上了被子。我想，這還不是為了騙人，全是假的，想到這兒，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。這時(shí)，后媽 好像察覺到我是裝的，就大聲吼道：“你別以為我不敢打人！”我一個(gè)鯉魚打挺坐了起來(lái)，叫道：“我也不是好欺負(fù)的！”就去上學(xué)了。我回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)她孩子掉眼 淚呢！但我卻沒放在心上，因?yàn)槲矣X得她這是活該。
日子過(guò)得太快了，一眨眼就過(guò)了幾個(gè)月，我對(duì)她的印象還是那樣壞。但終于有一件事，是我改變了對(duì)她的看法。
有一回，我很晚還沒有回家，因?yàn)槲业乃伎碱}沒完成。后媽來(lái)接我了，她見我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我的思考題沒有完成。后媽來(lái)接我了，她見 我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我懂了為止。突然，她渾身發(fā)軟，頭上冒著冷汗，我看見了，就喊老師，老師忙把后媽扶到座位上，我就去打電話，一 會(huì)兒救護(hù)車來(lái)了。當(dāng)擔(dān)架把我后媽抬上車時(shí)，她還在說(shuō)：“童曦是我的孩子，我要接她回去！”這時(shí)，我想喊一聲“媽媽”，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么 也說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)抬擔(dān)架的人正要把門關(guān)上時(shí)，我撲了過(guò)去，大喊：“媽媽，我跟您回家，我再也不跟您賭氣了！”這時(shí)，從媽媽的眼里，流出了兩行熱淚。作文
點(diǎn)評(píng):
1.人物形象鮮明，將一個(gè)執(zhí)拗、倔強(qiáng)的孩子和一位寬厚、無(wú)私的母親刻畫得淋漓盡致。人物語(yǔ)言極具代表性真實(shí)可信，生動(dòng)準(zhǔn)確地反映出人物當(dāng)時(shí)的情緒和心理，對(duì)表現(xiàn)人物性格起到重要作用。作文
2.文中前半部分為下文的態(tài)度轉(zhuǎn)變起到鋪墊作用，情感發(fā)展自然真實(shí)，合情合理，中心突出。
語(yǔ)言質(zhì)樸自然，條理清晰，文筆流暢。
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