讀書之樂作文

古人有句話說得好：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話是在告訴我們讀書要勤奮，這樣才能有收獲。

現(xiàn)在，我也意識到了古人為何要勤奮讀書，他們是為了體驗讀書帶來的樂趣和收獲。書，在我學習的日子里一遍又一遍地給我警示；在我困在失敗陰影中時，給我一次又一次的鼓勵；在我孤獨寂寞時，給我一個又一個細心的安慰。對于書，我感激不盡。

讀書，能陶冶性情，增長知識。文學巨匠莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！比绻麤]有書的澆灌，我心中的那片森林將永遠消失，讀書對于我猶如呼吸一樣重要。

每當我沉醉于一本書時，我常常為書中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書中那些人物的命運魂牽夢繞，柔腸百結。我像一條快樂的魚兒在書海中暢游，如饑似渴地汲取書中的瓊漿玉液，采擷書中的奇珍異寶。通過讀書，我認識了貝多芬、肖邦杰出的音樂作品，領略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨到的見解而感嘆和折服。

書不但滿足了我快樂求知的欲望，而且彌補了我精神世界的空虛，我從中獲取了一種精神，一種積極向上的東西，使我少了一些沖動，不再為一點點小事而斤斤計較。每當我為取得一點點進步的學習成績而沾沾自喜時，書讓我警醒；每當我在學習時感到彷徨迷惘時，書給我啟示。書使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂觀豁達地面對生活。

讀書可以磨礪心志，你可以讀出快樂。但你一定要先承受住讀書之苦，然后才能獲得讀書所帶來的樂趣。

希望我們在讀書的苦樂之境中得到啟迪：雖然間或有些寂寞之苦惱，但貴在堅持，堅持讀下去，我們就一定會從心所欲地享受讀書之樂，在學問的海洋中，涉足無數(shù)的蓬萊仙島，其樂融融。

《作文:讀書之樂》古人說“十年寒窗苦”，可見讀書不是樂。但那是求學問盼著得功名的苦讀，枯燥而乏味，當然讀起來苦不堪言。真正體會到讀書之樂，應該是在悠閑時，慵懶隨意地翻開一本有趣的書，讀著讀著偶爾會忍俊不禁發(fā)出笑聲，或是因為感動而心頭一酸，眼淚欲奪眶而下時。當然也知道不必替古人擔憂，聽評書落淚，但好的書總令人與之同悲同喜。

明白“書到用時方恨少”時，卻已經(jīng)到了“老大徒傷悲”的年紀，所以書之于我，無關功名利祿，更沒有寒窗之苦，只算是偶爾的閑情罷了。欣賞易安居士“枕上詩書閑處好”的境界，居然就得意那份斜歪側臥的愜意，所以常喜斜敧床前信手翻書隨意讀，也許三兩頁間就已經(jīng)困倦，但仍是樂此不疲。有時想或許書是最好的安眠藥--利眠而無副作用；是最好的眼藥、心藥--養(yǎng)心、養(yǎng)眼。所以書在某種程度上來說倒更是一劑良藥--濟世良方，讓人明理辯是非，長見識又增智慧。好書催人向善，所以古人說“三日不讀圣賢書，攬鏡常覺面目可憎”。當然“腹有詩書氣自華”也是書香養(yǎng)人的最好佐證，不妨一試。http://./

讀書不求甚解是我類慵人的通病，看個大概究竟差不多，已覺得很開闊了視野。無暇亦無心細鉆研，本也沒有那份耐心，算是不懂的看個熱鬧吧。留那份嚴謹?shù)男量嘟o做學問的人去深究細考吧，我們且領略些讀書的樂趣就好。讀書之樂，在于獨享那份清靜安然和思緒漸入書中無拘無束暢游的從容。書中神游，領略異時風情，別樣風俗，外域異趣，直叫人覺得眼界大開，嘆“讀萬卷書行萬里路”絲毫不虛。讀書算起來很劃算，把前人行萬里路甚至一生顛沛流離后感悟來的精髓，幾天就“搜刮”進了自己的頭腦，可見讀書之樂，樂在省卻腳力，卻飽覽了各處秀色奇景。更加將作者數(shù)十年的心血，須庾間瞻仰膜拜。值得拍案的書太多，尤喜歡明清小說，聲情并茂，事事躍然眼前，人物活靈活現(xiàn)，雖未親歷，卻歷歷在目。

早想寫篇關于書的東西，又覺得自己實不配談書。但愛書并不一定要分學問深淺，我輩只是讀而已--閑讀，所幸并沒有一本書標著沒學問的人不能讀，可見書前人人平等，比法律面前人人平等來得還要透徹些�！蹲x書之樂》

關鍵字：讀書之樂讀書之樂作文學習越來越緊張了。每天除了學習還是學習！我聽著同學們的抱怨，不禁暗自慶幸。為什么？那是因為我的愛好就是學習看書。有書陪伴著我，我就覺得有享受不盡的快樂。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！惫湃擞终f：“三日不讀書，便覺得語無味，面目可憎�！闭�聽之下，似乎說得太嚴重了�？勺屑氁幌�，卻一點也不夸張。學習無論如何緊張，十分鐘二十分鐘還是得抽出來。這就像雷鋒說的：需要自己善于“擠”和善于“鉆”。把握生命的每一分鐘，隨手拿一本好書、報紙看看，真是一大快事！一邊看書，一邊用自己的感情與書中的主人公的情感一起起伏變化：時而歡樂，時而悲傷，時而激動，時而憤怒；時而與書中的人物促膝談心、商討問題，時而與他們激烈地爭論。我就這樣用一種極其復雜的情感，與書中的他或她一起掀起感情的波瀾。讀書對于不同的人有不同的體會：對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息；對于從事腦力勞動的人來說，讀書是一種解脫，一種消遣。煩悶時，讀書可以解悶；愁苦時，讀書可以忘憂；興奮時，讀書可以警醒。讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可比擬的，書本就像是人類的營養(yǎng)劑，缺了它，生活比有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書本吧！讓我們在知識的海洋里遨游。讓我們在知識的藍天飛翔。相信你一定能從中獲得不少樂趣。

讀書使我快樂。當每次我被老師批評，被家長打罵，我就會默默離開他們，走進書籍的世界。在默默的讀書中，時間在流逝，智慧在閃爍，書中的知識與情節(jié)使我漸漸淡忘了種種不快。

讀書使我快樂。成績上的下降，學習上的失敗，很自然地會使人垂頭喪氣，失去了挑戰(zhàn)的激情，同時也失去了戰(zhàn)勝困難的信心。而當這時，書中所寫的被病魔糾纏的保爾、霍金。會立刻使我增長了去面對困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉向快樂。

讀書使我快樂。當我獨自在家或孤獨寂寞之時，沒有什么能伴我度過孤獨而漫長的時光，唯有書籍。它能使我從孤獨中找到快樂。

讀書使我快樂。讀書使我增長了課外知識，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新聞記者能力和寫作水平，進而提高了語文成績。

書籍--它如同人類的靈魂.如果沒有了它,人類的思維將永遠不再活躍;社會將永遠不能發(fā)展;知識與智慧將永遠不能傳遞.那么,現(xiàn)在就讓我們去珍惜每一秒去勤奮讀書吧,讓我們去感受書籍的魅力,體驗讀書之樂.

讀書之樂

我喜歡讀書，我認為：讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書的過程，應該全身心地猶如書中，不受身邊環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。所以才要讀懂書。

讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧與頭腦中被篩選，每當看到新的內容，我便將新知識記在心里，讓一切知識都變?yōu)閷氋F的黃金。

“讀好書如飲美酒。酒，越釀越純；書，愈久愈香�！边@句話讓我受用不盡，它令我感覺到讀書的偉大。博大的文學告訴我以前那些作文的方法，時代的遷就，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈，就像每個人在演書中的一個角色，就像我進入了那個角色，表演的那么精彩，是多么入神。我愛讀書時因為書中有那么多可令我百般憂愁的角色，讓我懂得人生的道理。會讀書的人就會覺得書事永遠也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會記得一個道理：那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言：“書是人類進步的階梯。”沒有階梯人類是不會進步的。

所以我總結出了一個道理：書不讀是不可以的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會帶給你無限樂趣，讓你去了解書中的知識，將不會的知識，全都記在心里。

韓駒唯書有真樂

韓駒，宋朝著名詩人。他把讀書當作一種樂趣，曾在一首詩中說：“欲樂誑凡夫，須臾皆變壞。唯書有真樂，意味久猶在�！痹姷恼f法雖然有些武斷，但作者對讀書的樂趣溢于言表，鮮明的對比，說明真樂唯有讀書。多讀書、多思考，慢慢地體會“意味久猶在”的真樂吧。

宋濂借閱抄書

宋濂，明朝著名的學者。小時候家境貧寒無錢買書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來后自己常常把書抄在紙上，不管刮風下雨、酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據(jù)說，即使硯臺里的水已結成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學習的。

魯迅讀書排遣

魯迅自日本留學歸國后，曾長久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書來排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學識逐漸豐厚起來，成為了“新文化運動的主將”。

華羅庚讀書就猜

華羅庚，我國著名的數(shù)學家。他讀書有一個習慣：當他拿到一本書時，并不馬上從頭到尾地讀，而是對著書思考一會兒，然后閉目靜思，當書中的意思與自己的猜想一致時就不再讀這本書了。這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時間，又培養(yǎng)了獨立思考和想象的能力。

列寧批注讀書

列寧，無產階級革命家、政治家。他酷愛讀書，在讀書時常常在書頁的空白處隨手寫下內容豐富的評語、注釋和心得體會；有時還在書的封面上標出最值得注意的觀點或材料�！安粍庸P墨不讀書”說的就是這種情況吧。

恩格斯重視原著

恩格斯認為讀書應該讀原著，這樣可以了解一個理論的產生、發(fā)展和完善的過程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。

名人與讀書，讀書與名人，這似乎有一種天然的聯(lián)系，名人的讀書方法或讀書感言都是我們學習的好榜樣，多讀書，多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語，自然會提升我們的人格品位。讓我們走進歷史，穿越用書構筑的名人文化吧，它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源！

讀書的樂與趣

華妍培訓學校---五年級劉麒

快樂是什么不同的人有著不同的感受，醫(yī)生的快樂是為病人解除病痛；教師的快樂是他的學生品學兼優(yōu)…….而有些人卻以讀書為快樂，因為這種快樂是長遠的，它可以滋養(yǎng)生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實。

書不會因為一個人的財富多少而改變。有些人讀書覺得很沒意思，這不是書的本質不好，而是在于你對書的看法，如果你把讀書當作提高自己能力的工具，會十分枯燥；如果你把讀書當作品嘗一種美味，你自能回味無窮，自得其樂，不知不覺中自會提高能力。在我的眼中讀書好似登山，無論這本書多厚，我總會登上頂峰，因為我心中緊記一句話“世上無難事，只怕有心人“。

書是人類文明的營養(yǎng)，這是對的，我不反對。但是隨著時間的推移，人們所需要的營養(yǎng)也要改變，一些名言也如此，周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

依舊以登山為喻，有的山蘊涵著無窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪大山就是故地重游與摯友相見，這個比喻多么親切。書雖不會說話，但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間，每次讀時你都會有新收獲，也許是一點小發(fā)現(xiàn)，就會品出其中蘊涵的大道理。這么說吧，你不會因為已經(jīng)和朋友相見過就再也不見了吧？你不會因為以回過家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現(xiàn)家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒注意的燈光都是那么美，這就是讀書的樂與趣。

腹有詩書氣自華。讀書是人生最快意的事情！

指導教師：孔繁岐

讀書的樂與趣

華妍培訓學校---五年級劉麒

快樂是什么?不同的人有著不同的感受，醫(yī)生的快樂是為病人解除病痛；教師的快樂是他的學生品學兼優(yōu)…….而有些人卻以讀書為快樂，因為這種快樂是長遠的，它可以滋養(yǎng)生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實。

書不會因為一個人的財富多少而改變。有些人讀書覺得很沒意思，這不是書的本質不好，而是在于你對書的看法，如果你把讀書當作提高自己能力的工具，會十分枯燥；如果你把讀書當作品嘗一種美味，你自能回味無窮，自得其樂，不知不覺中自會提高能力。在我的眼中讀書好似登山，無論這本書多厚，我總會登上頂峰，因為我心中緊記一句話“世上無難事，只怕有心人“。

書是人類文明的營養(yǎng)，這是對的，我不反對。但是隨著時間的推移，人們所需要的營養(yǎng)也要改變，一些名言也如此，周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

依舊以登山為喻，有的山蘊涵著無窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪大山就是故地重游與摯友相見，這個比喻多么親切。書雖不會說話，但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間，每次讀時你都會有新收獲，也許是一點小發(fā)現(xiàn)，就會品出其中蘊涵的大道理。這么說吧，你不會因為已經(jīng)和朋友相見過就再也不見了吧？你不會因為以回過家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現(xiàn)家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒注意的燈光都是那么美，這就是讀書的樂與趣。

腹有詩書氣自華。讀書是人生最快意的事情！

指導教師：孔繁岐

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