書作文
書書，本來和我不投緣，可發(fā)生了這件事情后，我改變了對書的看法，漸漸喜歡上了書。
那個夜晚，我在家看電視。叮鈴鈴-電話鈴響了。媽媽拿起電話，里面?zhèn)鱽硪痪浼贝俚脑捳Z；妹，快來，爸又犯病了。媽媽頓時急了，放下電話，拉著我奔去了醫(yī)院。我僅僅只穿了一雙托鞋。在路上，媽媽把事情告訴了我。頓時，凜冽的寒風吹進了我的毛衣里，涼叟叟的，四周的樹木伴著風搖搖晃晃的，我的心忐忑不安，有一種不祥的預感。我不感多想，也不愿多想。
來到醫(yī)院，我們找到了外公。他那時正躺在病床上輸著氧�？匆娡夤诓〈采蠠o助的樣子，我情不自禁想起了外公平時對我的好：我要吃什么，外公就給我買什么，我要買新衣服都是外公給我買的，我被爸爸媽媽罵，也是外公出馬幫我擺平。聽小姨說，外公的生命有危險，外公的眼睛睜開了，一直盯著柜子，好象要說什么，嘴一張一張的。我走過去，在外公的耳邊輕聲說：外公，你要說什么？在準醫(yī)生的情況下，媽媽拿掉了外公嘴上的罩子。外公一子一句地說：我知道我我活不久了。不，外公，你長命白歲，不會的，你不會有事的。外公無力地舉起手來，摸著我的頭說：我知道你快要過生日了，外公也活不到那個時候了，我這有一本書，你那去讀在抽屜里。說完指了指抽屜，示意我去拿書，我打開抽屜，里面有一本<<中華上下五千年>>，我拿來書，把書放在外公的手上，外公摸了一下書。慢慢地閉上了眼睛，手也放下來，身體一動也不動。我再次撲到在外公的懷里，大聲說：外公�？墒遣还芪以趺唇�，外公好象永遠也聽不到了，我再也抑制不住自己的眼淚，淚水順著我的臉頰流下來。我失聲痛哭的叫著外公。媽媽，小姨也抑制不住了，哭了。
有一次，我的書被一個同學發(fā)現(xiàn)了，他應要我把書借給他，本來借書沒有什么，可是一這本書是外公留給我的，我不可以把書借給別人，生怕別人把書弄壞了。就連我的爸爸媽媽都不可以碰這本書，為此那個同學還說我小氣，不和我玩了。
每年外公的忌日我都要帶<<中華上下五千年>>去，一字一句地念給外公聽，好讓外公在西方做個秀才轉(zhuǎn)眼又過了一年，我又要去了。
書一張桌子對著窗戶，窗外陽光明媚，挺拔的樹木在窗外站立著。這是理想的讀書環(huán)境。那兒常坐著一個女孩那就是我。
在很小的時候，我就喜歡讀書。記得看的第一部書是《中國神話》。精衛(wèi)填海，我感受著她的執(zhí)著；牛郎織女，感受他們對愛情的堅定追求。還有童話，《皇帝的新裝》告訴我們要誠實。我還曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》的結(jié)局而痛苦過。
我慢慢地長大了，接觸了四大名著�！端疂G傳》讓我領(lǐng)略一百單八將的英雄氣概；《三國演義》看三國人物豪情壯志，諸葛亮巧施妙計；《西游記》看師徒四人如何完成取經(jīng)之路；《紅樓夢》解讀封建社會中每個人的悲慘命運。
現(xiàn)在，我有接觸了外國文學。奧斯特洛夫斯基告訴我們要堅強；海明威告訴我們要無懼困難，執(zhí)著；法布爾帶給我們一個昆蟲世界，告訴我們細心并堅持著；聽高爾基訴說他悲劇的童年。
我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會說話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書中，我們成長。
我們要想實現(xiàn)遠大的理想，就從讀書開始吧。魯迅曾說過：“尚能生存，我當然仍要學習�！睆膽伊捍坦�，囊螢映雪，牛角掛書中，我們可以知道：每一位成功者都是離不開讀書的。侯寶林抄書的事你一定早就知道，他正是憑著對讀書的渴望，才能成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！苯裉欤氵M步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書讓我成長，讀書讓我們成長，讀書讓每一個人成長。從現(xiàn)在開始，讀書吧。
書有墨印的鉛字，散發(fā)書香的扉頁，長長短短，這便是書；有生命的畫面、豐富多彩的知識，形形色色，這便是書；有古人的思想，有我們對未來的暢想，深深淺淺，這便是書。
兒時，翻開妙趣橫生的圖畫書，看《白雪公主》的善良，看《睡美人》的美麗，看《新皇后》的惡毒，看最終圓滿的大結(jié)局而不亦樂乎！童年，摸出蘊藏知識的百科書，讀宇宙的奧秘，讀地球的信息，讀人類的生活，讀百科書中豐富多彩的知識而不亦樂乎！現(xiàn)在，打開濃縮精華的名著，讀了《孔子》一個又一個至理真言，品味真言中人生的真諦，理解道德的世界，讀真理磨煉自我而不亦樂乎！讀了《伊索》描寫的經(jīng)典故事，琢磨寓言中耐人尋味的道理，傾聽哲理的警鐘，讀寓言且警示自我而不亦樂乎！讀伯內(nèi)特夫人繪述的精華故事，領(lǐng)略主人公薩拉的善良，感受故事中波瀾起伏的情節(jié)，讀故事且鍛煉自我而不亦樂乎！讀了《窮人》，認識社會的不公平，窮人低賤，富人高貴。感受窮人桑娜和漁夫的善良，揭發(fā)沙皇統(tǒng)治的黑暗社會，讀解漁夫與桑娜的高尚品質(zhì)。讀了《海蒂》，閱讀海蒂的天真爛漫，欣賞海蒂富有愛心的行為，幻想阿爾卑斯山的美麗風光。啟發(fā)讀者學習海蒂，傳頌愛心的輝煌。冰心帶給我讀書的真理，高爾基帶給我讀書的動力，莎士比亞帶給我讀書的心靈。世界名著不斷升華我的思想，世界名人從書中洗滌我的心靈。
讀書可以使我增長知識，升華我的思想，洗滌我的心靈，所以讀書是快樂的！
書的世界溫婉細長如流水，書的世界波瀾壯闊如大海，書的世界熠熠生輝如太陽，書的世界凄美皎潔如月亮，書的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。當我們還在牙牙學語時，就有許多書在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學步時，就已經(jīng)看到了書中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時，就已經(jīng)認識許多圖書，盡管我們不懂意思；當我們走進校園時，書已經(jīng)成為我們的朋友；當我們從學校畢業(yè)時，書仍然伴隨著我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時，書已成為我們最忠誠的伙伴......充滿了我們整個生命，那么書到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結(jié)晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來的是無盡的能量。
我喜歡書，喜愛在書的世界中流浪，在這流浪中體會不同人的靈魂，心靈思想......通過小小的書放眼整個世界。 魯迅曾說過：悲劇是將人生中有價值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒有讀的書有許多，就像我們無法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無法閱讀所有的書。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
書書籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴的歷史滄桑，有深邃遙遠又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長囈語。白紙上鮮明的黑字，方方正正地記錄著跳躍的真實。無可比擬的符號，無可取代的橫豎撇捺，卻在新時代的今天，開始搖搖晃晃。
一行行端正的楷體字，轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親，此刻，離開站臺，卻沒有蹣跚地向真實的我們走來。他的背影，在視線里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛，忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時的神情，忘記了那屬于父親默默的一舉一動。這些遺忘，在不遠的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時代的人們大步躍進。彩色的畫面，橫檔著我們的視線，一無所知，將替代那最初的晶瑩。無法描述的，是文字下細微的心理變化與動作神態(tài)；無法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰，能用剔透敏銳的心，細致體味那原始的感情。父親的背影，重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，筆墨上淡淡水痕的擴散，是無處不在的清新。
張愛玲笑笑而潦潦寫下：“書是最好的朋友。唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的�！�；錢鍾書《寫在人生邊上》一書里的序中悠悠寫道：“人生據(jù)說是一部大書。但是，世界上還有一種人。他們覺得看書的目的，并不是為了寫書評或介紹。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽。”；高爾基諄諄不忘給后世留下提醒：“書是人類進步的階梯�！笨ㄈR爾深沉地低語著：“書中橫臥著整個過去的靈魂�！薄�
而如今，目光浮在表面的淺淺躍過，匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情。總是以沒有充足的時間靜心閱讀為借口，總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過。為何不佇足細細品味林語堂寫在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對于人生可以抱著比較輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個塵世的永久房客，而是過路的旅客�！钡奈淖�？為何不在午后的暖陽躍過窗臺的愜意中，沏一壺清茶，留點空余的思緒跟隨被譽為“文學界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟，關(guān)于審視，關(guān)于觸摸的精神世界？在黑色字跡下的種種靈魂，輕快地追隨陽光的步調(diào)，在生命的軌跡上時刻陪伴著我們溫暖的成長。這是無法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動與美好。
書籍，正是那歷史長河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的便是雪泥鴻爪，無論過去，現(xiàn)在，抑或是遙遠無盡的未來。必定要珍惜美好生命，在冗長的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。
書一本書能長許多知識，可是也有少數(shù)書會傷害你的個性、自尊，如果你愛看書，請你認認真真的看你愛看的書。
我愛看書，有時候也會把書里詞句用到日記上，我的小小日記就象一本不大厚的書，小巧玲瓏。我愛看我喜歡的書，不喜歡看不長知識的書，讓我們一起進入書的海洋吧！
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