我的老師作文

降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂，而又在玩中學(xué)習(xí)。記得在降老師講計算年齡這類算題時，無論做什么樣的算題都需先畫圖�！班�，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖�！苯道蠋熣f道。于是我胸有成竹地上了講臺，畫完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類題的主要含義及關(guān)鍵的切入點開始講，講著講著我覺著有些不對勁，呀，我原來的思路錯了，黑板上所畫的圖自然也錯了，我感到很失落。這時降老師卻說：“劉子璐你只落了一段吧！沒關(guān)系，下次注意點就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發(fā)言，積極思考。

降老師就是這樣會寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵不愛發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭辯，甚至允許學(xué)生在他講課時打斷他的講話，進行提問。只要學(xué)生所說的和所做的都是與課程有關(guān)，他會認(rèn)真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話，更不會覺得丟面子。如果我說錯了，降老師會告訴我為什么錯。有時他會裝作不知道，讓其他同學(xué)來糾正錯誤。有時為一個問題我們甚至可以找到幾個不同的解決辦法，老師會告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數(shù)是一門非常有趣的課程。

降老師的課讓我覺得很輕松。上課時如果有同學(xué)不停地說話或發(fā)表意見，降老師不但不會批評你，還會表揚你積極思考，然后提醒你注意發(fā)言的時機。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴(yán)厲地批評過一個人。有時上課我還老盼著快點下課，因為下課就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識，學(xué)會每一道題。有時我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實現(xiàn)掌握知識的目的。

降老師就是這樣一個和藹可親的人，他的獨特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識。

關(guān)鍵字：老師老師作文老師小學(xué)文章我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師我想我的老師

關(guān)鍵字：老師最敬愛老師們是園丁,我們是花兒.每一個老師都在不停地培養(yǎng)我們。我最敬愛的老師就是以前教我們數(shù)學(xué)的柴老師。記得一年級的時候，媽媽對我說：“你們柴老師把頭發(fā)盤起來顯得很年輕、很漂亮！”媽媽讓我轉(zhuǎn)告給柴老師。第二天，我本來不想告訴柴老師，因為那時我還小不好意思。但不說肯定會留下遺憾。我鼓起勇氣去柴老師那里，對她說：“柴老師，我媽媽和我都覺得您把頭發(fā)盤起來顯得很年輕、很漂亮！”柴老師一邊笑著，一邊用手撫摸著我那小小的頭�！笆菃幔俊辈窭蠋熀皖亹偵�地說。柴老師的笑容深深印在我的心田上。三年級時，有一次我生病了，是柴老師給我打電話的。后來，柴老師把我落下的課都補上了。柴老師對我非常好！當(dāng)我考試沒考好時，她總是來鼓勵我。我打心眼里敬愛這位老師！雖然柴老師不教我們了。但柴老師永遠都是我最敬愛的老師老師們是園丁,我們是花兒.每一個老師都在不停地培養(yǎng)我們。我最敬愛的老師就是以前教我們數(shù)學(xué)的柴老師。記得一年級的時候，媽媽對我說：“你們柴老師把頭發(fā)盤起來顯得很年輕、很漂亮！”媽媽讓我轉(zhuǎn)告給柴老師。第二天，我本來不想告訴柴老師，因為那時我還小不好意思。但不說肯定會留下遺憾。我鼓起勇氣去柴老師那里，對她說：“柴老師，我媽媽和我都覺得您把頭發(fā)盤起來顯得很年輕、很漂亮！”柴老師一邊笑著，一邊用手撫摸著我那小小的頭�！笆菃�？”柴老師和顏悅色地說。柴老師的笑容深深印在我的心田上。三年級時，有一次我生病了，是柴老師給我打電話的。后來，柴老師把我落下的課都補上了。柴老師對我非常好！當(dāng)我考試沒考好時，她總是來鼓勵我。我打心眼里敬愛這位老師！雖然柴老師不教我們了。但柴老師永遠都是我最敬愛的老師

老師的話--致老師老師的話，讓我懂得百折不屈；老師的話，讓我懂得學(xué)習(xí)；老師的話，讓我懂得知識。老師的話，教育我要善良；老師的話，教育我要環(huán)保；老師的話，教育我要無私。老師的話，告訴我要勤奮；老師的話，告訴我要扶危濟困；老師的話，告訴我要發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點；老師的話，告訴我要無私。老師的話總不那么明顯，卻是針頭對麥茫；老師的話不挫人自信，卻使人教誨深刻；老師的話不是空談，她的身影引我向前；老師的話像魯迅一樣無私心；老師的話簡短而令人深思。老師的話，使我懂得生命的重要；老師的話，使我一身受益；老師的話，使我認(rèn)識一生中的是是非非；老師的話，是我一生的哲理。老師，您的話是我一生享用不盡的財富！是我讀不完的生命啟迪！

關(guān)鍵字：老師老師作文老師小學(xué)文章我的老師我很幸運，成了劉老師的一名學(xué)生.我在上一年級前就聽說劉老師是一位很優(yōu)秀的老師，我是慕名而去的.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了.回想這幾年和劉老師相處的點點滴滴使我不得不拿起筆寫一寫我的老師.記得有一次，我上課上了一半，突然肚子痛了起來.劉老師見我臉色蒼白，就趕緊跑過來問我怎么了.我艱難的說我肚子痛.她說要不要緊？我回答不要緊還能忍一會兒.劉老師馬上打了個電話.我的媽媽立刻就趕過來了，帶我去了醫(yī)院.到了晚上，劉老師來到了我家.劉老師問我怎么樣了.我回答去了醫(yī)院現(xiàn)在好多了.劉老師還給我補了今天缺的課，看著老師為我這么擔(dān)心，還特地跑來為我補課，我當(dāng)時望著老師慈祥的面孔，眼淚不知不覺的流了下來.這就是我的老師，她無時無刻都在關(guān)心我們班里的每一位同學(xué).我的老師我很幸運，成了劉老師的一名學(xué)生.我在上一年級前就聽說劉老師是一位很優(yōu)秀的老師，我是慕名而去的.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了.回想這幾年和劉老師相處的點點滴滴使我不得不拿起筆寫一寫我的老師.記得有一次，我上課上了一半，突然肚子痛了起來.劉老師見我臉色蒼白，就趕緊跑過來問我怎么了.我艱難的說我肚子痛.她說要不要緊？我回答不要緊還能忍一會兒.劉老師馬上打了個電話.我的媽媽立刻就趕過來了，帶我去了醫(yī)院.到了晚上，劉老師來到了我家.劉老師問我怎么樣了.我回答去了醫(yī)院現(xiàn)在好多了.劉老師還給我補了今天缺的課，看著老師為我這么擔(dān)心，還特地跑來為我補課，我當(dāng)時望著老師慈祥的面孔，眼淚不知不覺的流了下來.這就是我的老師，她無時無刻都在關(guān)心我們班里的每一位同學(xué).

關(guān)鍵字：老師老師小學(xué)文章老師作文我已經(jīng)四年級了，在成長的過程中有許許多多的老師伴隨著我們，在我的印象中只有何老師.楊老師和吳老師深。她們都伴隨我２～４年了，我特別佩服我的何老師．她已伴隨我們四年了。今年的教師節(jié)要到了，我覺得趁著節(jié)日還沒到來我應(yīng)該謝謝老師，是她們才會今天的我們，是她們我們才會有趣味無窮的知識。老師啊，我無法報答您們對我的關(guān)心和關(guān)懷。眼看教師節(jié)要到了我忍不住痛苦起來。因為我們的吳老師，二年級的時候，她的兒子要小學(xué)畢業(yè)了就去教他了，她走了楊老師就來了；所以我才忍不住哭的。我一直準(zhǔn)備著感謝老師。每個人都有老師，老師對你們都很關(guān)心如同自己的兒子一樣，我都應(yīng)該感謝我們的老師．我已經(jīng)四年級了，在成長的過程中有許許多多的老師伴隨著我們，在我的印象中只有何老師.楊老師和吳老師深。她們都伴隨我２～４年了，我特別佩服我的何老師．她已伴隨我們四年了。今年的教師節(jié)要到了，我覺得趁著節(jié)日還沒到來我應(yīng)該謝謝老師，是她們才會今天的我們，是她們我們才會有趣味無窮的知識。老師啊，我無法報答您們對我的關(guān)心和關(guān)懷。眼看教師節(jié)要到了我忍不住痛苦起來。因為我們的吳老師，二年級的時候，她的兒子要小學(xué)畢業(yè)了就去教他了，她走了楊老師就來了；所以我才忍不住哭的。我一直準(zhǔn)備著感謝老師。每個人都有老師，老師對你們都很關(guān)心如同自己的兒子一樣，我都應(yīng)該感謝我們的老師．

關(guān)鍵字：老師難忘老師作文老師小學(xué)文章難忘的老師我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會了拿筆。他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛�后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。難忘的老師我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會了拿筆。他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛�后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

關(guān)鍵字：老師目光我喜歡爸爸的目光；我喜歡媽媽的目光；我喜歡哥哥的目光……但我最喜歡老師的目光。有一次，老師讓我叫口令。我走上講臺旁，發(fā)現(xiàn)44雙眼睛看著我，我的心“怦、怦”地直跳，懷里像揣著一只小兔子似的。突然，老師的目光投向我。從老師的目光里我仿佛看到老師對我鼓勵的神情。還有一次，我上課時不專心，老師把她的“火眼金睛”轉(zhuǎn)到我身上。我看到老師停止說話，知道我自己做錯了，趕緊坐好，專心聽老師講課。老師的目光像雨滴澆灌了我們這些小苗；老師的目光像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師的目光像一支箭，帶著我們沖向美好的未來。我喜歡爸爸的目光；我喜歡媽媽的目光；我喜歡哥哥的目光……但我最喜歡老師的目光。有一次，老師讓我叫口令。我走上講臺旁，發(fā)現(xiàn)44雙眼睛看著我，我的心“怦、怦”地直跳，懷里像揣著一只小兔子似的。突然，老師的目光投向我。從老師的目光里我仿佛看到老師對我鼓勵的神情。還有一次，我上課時不專心，老師把她的“火眼金睛”轉(zhuǎn)到我身上。我看到老師停止說話，知道我自己做錯了，趕緊坐好，專心聽老師講課。老師的目光像雨滴澆灌了我們這些小苗；老師的目光像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師的目光像一支箭，帶著我們沖向美好的未來。

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