自由作文
自由在那漫長的歲月中，
等待著你呀，自由！
在那哆嗦的話題中，
談論著你呀，自由！
請到我身邊吧，
帶著亞馬遜土者的自由，
來到我的身邊，
讓自由之花灑在我燃燒的軀體上吧！
自由，自由……
自由《自由》
自由，是每個孩子呼喚的聲音，
自由，是籠中小鳥的希望，
自由，是每個大人心中的夢想，
自由，是小孩子的天堂。
鳥兒，喜歡在空中自由地飛翔，在宇宙中張開翅膀。
鳥兒，是自由地守護者，
請不要傷害它們
鳥兒，也需要有自由地天空。
孩子，是祖國未來的希望，
請不要控制他們，
因為有了自由，
大人會聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡叫。微笑也會慢慢地走向大人。
孩子，請不要傷心，
雖然炮火把你們的家園給毀了，
讓有的孩子沒有了父母，
但是，只要你們保持一顆自由，快樂的心，
你們最終會感受到父母一樣的溫暖。
讓我們永遠不再戰(zhàn)爭，永遠不要聽到那么多孩子的哭聲，
讓自由永遠傳頌著。
自由，多么盼望你的到來，
讓我們一塊牽手，走向希望，
讓自由給人們帶來無限光明。
仿《雷雨》
滿天的烏云，掛在天空
中。蟬的清脆歌聲也沒有
了。
忽然，一道閃電，讓大樹
的樹枝裂開，一只小鳥從
樹上掉下來，飛走了。
閃電越來越亮，雷聲越來
越響，太陽的溫暖消失
了。
嘩啦啦，嘩啦啦，下起了
傾盆大雨。
雨越下越大，往窗外一
看，什么都看不清，慢慢
的，雨水落到地面上，形成了一條小河。
雨停了，天也晴了。打開
窗戶，清新的空氣隨風舞
動，太陽溫暖著我們。
《小小的種子》
我是一顆小小的蒲公英種子，
多么頑強的生命力。
風輕輕一吹，飄進石縫里，
太陽一照，生根發(fā)芽，
投進媽媽的懷抱里；
小小的種子，飄進花叢里，
微風輕撫，長出花苞，
慢慢長成美麗的蒲公英。
我們要向蒲公英學習，
不管遇到多少困難，都要勇往直前。
《夢》
夢，你像一條小河，流到了我的大腦里，讓我的大腦，充滿快樂和好奇。
夢，你像一臺時光機，穿越到我的大腦里，來讀我的記憶。
夢啊，我不能沒有你。
《童年的回憶》
童年中，我的回憶很多很多，
童年，是在微笑地看著我們。
孩子們，你們長大后，要好好守護童年，
童年給了我們最大的幫助，
伴隨著我們一起長大。
當你們在生活的舞臺上表演時，童年知道每一個孩子的進步和退步。
漸漸地，我長大了。
長大后，我的煩惱增多了：
童年離我遠去了，
我的母親啊，變老了，
我還要離開小學生活了，
和藹可親的老師離我越來越遠，
以前陪伴我們的哥哥也漸漸地長大了。
我也不能穿小時候漂亮的衣服了。
但是，我也有許多樂趣：
長大后，我再也不用聽媽媽的嘮叨聲了，
我終于可以睡懶覺了，
我可以自由地玩電腦了，
糖果可以隨時吃而不用擔心被媽媽罵。
我不想長大，
我想永遠做一個小孩子，
因為我們是最天真的。
繁華的童年，快樂的童年，美好的童年。
童年，你是我永遠的回憶。
自由不知道為什么，自從我從外婆家搬回來以后，我老是沒有一點自由，就像一只被困在籠子里的小鳥。我讀小學的時候，爸爸媽媽都沒有時間照顧我，我就住在外婆家里。直到上了中學，我才回到自己家里。我感到爸爸媽媽好像覺得自己在我讀小學的時候沒有好好的照顧過我，現(xiàn)在在我讀了中學以后就說要給我吃好的，穿好的，因為考中學的時候，考不到理想的中學，他們就幫我轉(zhuǎn)了兩次學了。
為什么？他們不讓我自己決定去那家中學讀，他們現(xiàn)在老是說這家中學好，但我一點也不覺得這家中學好，反而我轉(zhuǎn)到了這家中學里，老是被人欺負，老是被人家用別的眼光看著我。我搬回家以后，他們老是管著我，吃的，穿的，用的，他們都幫我弄好。其實這些根本不需要他們幫我，我自己還不比他們清楚嗎？在外婆家的時候，這些都是我自己決定。我知道，他們這是為我好，但是我自己的總比他們知道的多。
為什么？爸爸�。寢尠�！您們這樣做，我感到受寵偌驚的感覺。爸爸媽媽，你們能不能然我決定一次，你們這樣做，不是為我好啊，反而會令到我長大以后不會決定任何事的。你們能給回一點自由我嗎？
自由從前，有一只美麗的小鳥，從小就生長在籠中，主人為它準備好豐盛地飯菜和水，還有一個溫暖地小窩兒，過著無憂無慮地生活。它認為籠中最好。
一天，陽光明媚，一只小鳥快活的在天空飛翔。籠中的小鳥看見了，就善意地對它說：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬一掉下來就會摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無憂無慮，你也來享受一下吧！”外面的小鳥溫和的說：“里面雖好，卻沒有自由��！”籠中的小鳥勸道：“在外面隨時都有危險，說不定哪天你就被獵人打死了！在籠中多安全呀！”外邊的小鳥搖了搖頭說：“自由比安全更重要�！被\中的小鳥奇怪地問：“自由？自由是什么？我沒聽說過�！蓖饷娴匦▲B解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山，越過大海，欣賞祖國的大好河山；可以和小動物們嬉戲玩耍，和小草聊天；可以到南方旅游…..”籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠了，嘴里喃喃地說：“它去自由了”！
這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什么。
自由提起狼這個名字，很多人會聯(lián)想到“兇惡”這個詞。的確，它們傷天害理，獵殺畜牧，弄得人們心里惶恐不安，甚至還有些人說狼沒有感情，其實不然。
我喜歡狼，喜歡它們的神秘孤傲，自由奔放。它們從來不會屈服于任何東西，如果捕獸夾夾住了一匹小狼，在救不出來的情況下，母狼就會沖上去咬斷它的脖頸�！安蛔杂�，寧愿死！”，這是狼世界最基本的生存法則。
狼從來不會為了一點小小的挫折而放棄，即使皮開肉綻，斷手斷腳。
狼不像人那樣嬌嫩，也不像羊那樣脆弱。狼可以用三條腿走路，也可以用三條腿奔跑。狼撒尿時會翹起一條腿來，其實就是對#腳生活的一種練習。快速奔跑時，四條狼腿里也會有一條閑置不用，這也是一種防患于未然的措施。獅虎熊豹這樣的猛獸一旦斷了一條腿，就會走路趔趄。在這方面它們比狼差多了。
也許狼不會被人們接納，因為它永遠不會像狗一樣屈服于人類，也不會像兔子一樣愿意乖乖呆在籠子里。給予獵人們一個忠告：永遠不要想著活捉狼，因為它們向往的，不是籠子里衣食無憂的安樂，而是深山老林里，雖血腥危險，但又充滿刺激樂趣的自由。
自由是我都向往自由。自由也是我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫降�。限制是我們都厭惡的�？墒亲杂�、限制是同時存在的，他們是不可分割的一個整體。
終于可以上學了，我可以獲得自由了。我在也不用擔心母親那沒完沒了的嘮叨了，我也不用去看父親那嚴肅的表情了。我可以在學校盡情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大覺了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因為我不用擔心母親的那嘮叨的嘴在我的身邊大吵大鬧，也不用擔心父親那雙大手落在我我的身上�？墒俏义e了。
到了學校，我的夢破碎了。在學校，要按時起床，按時丄課，按時下課，按時交老師布置的課后作業(yè)，什么多是按時的，不按時就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時間限制。上課時間內(nèi)要解個大、小手都要向老師舉手打報告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒了自由，就連在家有的，在這里都沒有了。為什么？學校不是給人自由的嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學校去。為什么我倒了學校我反而沒了自由，有的教師遇事就給老師打報告。為什么？我不斷的問我自己。
隨著我的成長，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色決定了我的自由。我也知道了一個人是有自由的，而且是非常的多。但是因為不同的地點，不同的時間，不同的人物，還有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因為在你得到自由的時候，你就受到你它的限制。即使你國家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己的還講題，去睡覺。而當有學生問道他的時候，他教師廢寢忘食的都要為你解答。因為他是老師。他的角色決定了他的自由。
歌德有這樣一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。”是的。我們在獲得自由的時候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰。
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