一節(jié)有意思的語(yǔ)文課作文

一節(jié)有意思的語(yǔ)文課

這節(jié)語(yǔ)文課上，老師并沒(méi)有上課，而是讓我們?nèi)バ蕾p蘇嘉琪的舞蹈表演……

“鈴鈴鈴”上課鈴聲打響了，同學(xué)們都回到了自己的座位。老師先讓蘇嘉琪給大家表演舞蹈。她猶豫不決，又想上，可又不敢。在我們和老師的鼓勵(lì)下，蘇嘉琪大方得走到講臺(tái)前，表演了一段即興舞蹈。她的舞姿是那樣的優(yōu)美，那么的迷人。每一位同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的看著她，生怕哪一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)作錯(cuò)過(guò)了。有的還不時(shí)地為她鼓掌。最后一個(gè)動(dòng)作“金雞獨(dú)立”，她立得是那樣的穩(wěn)。我心里想：她跳得可真好，要是有一天，我能像她一樣，那該有多好呀！

老師讓蘇嘉琪休息了片刻，又讓她表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。同學(xué)們你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，真是摸不著頭腦，為什么又讓她表演？蘇嘉琪表演了一只小孔雀的動(dòng)作，就后到座位上。老師又讓馬澤和王浩辰學(xué)她剛才的動(dòng)作。他們不好意思地走到講臺(tái)前，誰(shuí)也不肯做。然后老師讓侯名昊和侯杉模仿動(dòng)作，雖然也不好意思學(xué)女孩子的動(dòng)作，但比前面?zhèn)z位同學(xué)大方多了。他們倆個(gè)像倆只小胖孔雀在那里扭，逗得全班哄堂大笑。最后，馬澤和王浩辰也無(wú)奈的跟著學(xué)，全班哈哈哈的大笑起來(lái)。老師連眼淚都笑出來(lái)了。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的肚子都笑疼了……

我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這節(jié)有意思的語(yǔ)文課。

有意思的一節(jié)課

有意思的一節(jié)課

田靜搖（2007、12、3）

今天上午，周老師給我們上了一節(jié)有意思的課。課上的主題是讓我們搶讀。老師到了教室，首先喊了一聲：“上課！”我們站起來(lái)大聲地喊到：“老師，您好！”老師說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)?yè)屪x。同學(xué)們都很高興地說(shuō)，好，太好了。

我們讀的課文是《圓明園的毀滅》。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”第一自然段是朱舒聲搶到了，他流利地讀了起來(lái)。第二自然段搶到的有我、王潔霞、孫文娛、孫永蕾，還有許多的同學(xué)。我們站起來(lái)一起讀了幾個(gè)字就不讀了，因?yàn)樽x的太亂了。沒(méi)有辦法再往下讀了。我們幾個(gè)都坐下了。

老師說(shuō)：“讀的太亂了。再來(lái)一遍�！钡谝蛔匀欢斡质侵焓媛晸尩降摹５搅说诙�自然段，我做好了充分的準(zhǔn)備。可是站起來(lái)的還是很多，讀的還是非常的亂。老師又說(shuō)：“六年級(jí)的那節(jié)課，人家讀的就非常的整齊，來(lái)，我們?cè)賮?lái)一遍�！蔽覀冇终玖似饋�(lái)，那里邊就有我�？墒俏艺驹谀抢餂](méi)有讀，因?yàn)樽x的時(shí)候，同學(xué)們讀的太不整齊了。我沒(méi)有辦法堅(jiān)持讀下去了。

老師雖然一遍一遍的讓我們嘗試著搶讀。我想老師應(yīng)該很失望吧。這就是我們的一節(jié)語(yǔ)文課，課上我們學(xué)習(xí)了搶讀。雖然我們不如別的班級(jí)，可我們班是具有豐富感情的。這是一節(jié)非常有意思的課。

這節(jié)課真使我難忘

“哈哈”，“哈哈”，歡快的笑聲在六（1）班教室里久久地回蕩著，也在我的腦海里久久地回蕩著。

那是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響過(guò)，剛認(rèn)識(shí)不久的語(yǔ)文老師就笑容可掬地大步邁進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《林�！愤@一課，好不好？”“好！”我們用最響亮的聲音來(lái)回應(yīng)老師那簡(jiǎn)潔的“開(kāi)場(chǎng)白”。

眉毛輕輕一挑，笑意立刻就寫(xiě)在了老師的臉上，很快也感染了教室里的每一位同學(xué)。這時(shí)，老師笑著問(wèn)：“哪位同學(xué)能夠說(shuō)出有關(guān)樹(shù)木茂盛的詞語(yǔ)？”“我！”“我！”一雙雙小手像一片樹(shù)林刷地冒了出來(lái)。離講臺(tái)不遠(yuǎn)處一位同學(xué)站起來(lái)，用蚊子“哼”似的聲音說(shuō)了一句，老師笑了笑，鼓勵(lì)她：“站得真直，說(shuō)得真好，如果聲音大一點(diǎn)就更好了！”那位同學(xué)大聲說(shuō)道：“生機(jī)勃勃！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們沒(méi)有了剛才的拘束，大聲地報(bào)出擱在自己心里的詞語(yǔ)。

我心想：老師上課的方式真特別，真有意思！

“好了！現(xiàn)在我們來(lái)以最靜最快的速度打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，好嗎？”同學(xué)們誰(shuí)都想得第一，迅速悄無(wú)聲息地打開(kāi)了課本。“真棒！每個(gè)同學(xué)都是冠軍喲！”老師向我們了豎起了大拇指。我們信心十足地笑了，儼然一副冠軍相。

“請(qǐng)大家看第二自然段，誰(shuí)能上來(lái)為‘大興安嶺’和‘秦嶺’畫(huà)一副畫(huà)像？”老師朝我們調(diào)皮地一笑。整個(gè)教室的氣氛變得活躍起來(lái)�！昂冒�，看你們倆積極的樣兒，來(lái)吧！”老師手支著頭，故做苦惱狀，一副無(wú)可奈何的模樣，惹得全班同學(xué)忍不住“撲哧”一聲全笑了�？磥�(lái)她倆早已胸有成竹，拿起粉筆刷刷幾下，栩栩如生的畫(huà)像就從她倆手中脫穎而出。

“嗬！語(yǔ)文課變成美術(shù)課了！”老師笑道，“兩位小畫(huà)家，請(qǐng)”說(shuō)著，用手指向她倆的座位。兩位“畫(huà)家”在老師和同學(xué)們的目送下得意洋洋地回到了座位上。

接下來(lái)，老師開(kāi)始用手在畫(huà)面上“指點(diǎn)江山”，生動(dòng)地講述著大興安嶺和秦嶺的不同之處。

我在心底不由得贊嘆起來(lái)：好有意思的語(yǔ)文課呀！

“大家請(qǐng)把頭向右做90度旋轉(zhuǎn)�！崩蠋煖厝岫�又幽默地說(shuō)道。我把頭向右轉(zhuǎn)過(guò)，看到了幾扇寬大的窗戶(hù)。“咦？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？”“你們往外看，往遠(yuǎn)處看，往下看！”我的目光穿透窗戶(hù)，看了出去。啊！真是“別有一番洞天”呀！外面是梨苑山莊的后山，山上植物郁郁蔥蔥，深的，淺的，明的，暗的，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的綠色，好漂亮呀！

“老舍眼中的大興安嶺就是這樣子，只不過(guò)比這兒大，比這兒綠�！崩蠋煹穆曇舨皇�時(shí)機(jī)地響起。

至此，我深深地感到：這節(jié)語(yǔ)文課上得真是太有意思了！

最后，我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中與老師道了“再見(jiàn)！”

語(yǔ)文課變成了音樂(lè)課。

這節(jié)課真有意思。這節(jié)課真使我難忘啊！

我的語(yǔ)文老師

我的語(yǔ)文老師姓李，她從三年級(jí)開(kāi)始就當(dāng)了我們的班主任，直到現(xiàn)在，我們由一個(gè)班變成了兩個(gè)班，李老師還是教我們的語(yǔ)文。

李老師看著有30多的樣子，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)尖尖的翹鼻，加上一張櫻桃般的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，顯得更有魅力。

我原本是一個(gè)不喜歡語(yǔ)文課的孩子，可是，由于李老師的教學(xué)有方，所以，讓我喜歡上了語(yǔ)文課。

記得那時(shí)我上三年級(jí)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，李老師先自我介紹了一下后，又給我們講起了課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太不喜歡語(yǔ)文，所以，我一直在下面交頭接耳，老師在上面大講，我在下面小講，也不時(shí)的把手伸進(jìn)書(shū)包里做小動(dòng)作，這時(shí)，不知怎么被正在講課的李老師看見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)，就給了我一個(gè)斜視的目光。

下課了，老師把我叫到了她的辦公事里，問(wèn)我：

“沈金苗，你怎么上課不聽(tīng)講呀？”

我遲遲不肯回答，這時(shí)，老師好像看出了我的心思，又讓我回到了教室里。

在回教室的路上，我高興萬(wàn)分，因?yàn)橄乱还?jié)課不上語(yǔ)文課了。而是上我最喜歡的數(shù)學(xué)課，真希望這一個(gè)星期都不上語(yǔ)文，這是我最苦惱的一件事。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我靜靜的坐在板凳上，等待著老師來(lái)給我們上課�？墒�，等來(lái)的卻是李老師，只見(jiàn)李老師拿著語(yǔ)文書(shū)走了進(jìn)來(lái)。

“同學(xué)們，拿出本子來(lái)，我給你們聽(tīng)寫(xiě)，”一陣響亮的聲音在教室里響起。

“寫(xiě)完后，同學(xué)們都讓自己的同桌給自己看。

這時(shí)教室里安靜了下來(lái)，只聽(tīng)李老師又對(duì)我們說(shuō)道：

“同學(xué)們，這節(jié)課我不給你們講課了，我們一起做個(gè)游戲好不好呢？”

“好，”同學(xué)們異口同聲的回答道。

“那我們就來(lái)?yè)艄膫骰ǎ�我�?lái)?yè)艄�，你們�?lái)傳花，輪到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就上去朗讀課文或者背古詩(shī)，先從王春瑩那兒開(kāi)始�！�

······

不一會(huì)兒，下課鈴響了，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的海洋里，連我也不例外。當(dāng)李老師喊“下課”時(shí)，我們都一再要求李老師再玩一會(huì)兒，可是，老師還是給我們下課了。

這節(jié)課，我們都感到非常有意思，就是因?yàn)檫@節(jié)課，讓我發(fā)覺(jué)語(yǔ)文課非常有意思，就是因?yàn)槔罾蠋煹慕虒W(xué)方法特別，所以讓我喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。

李老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特，而且，老師背后還長(zhǎng)著“一雙眼睛，”想不想聽(tīng)聽(tīng)呢？記得有一次，老師正在給我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)完寫(xiě)后，李老師又在黑板上給我們寫(xiě)了幾個(gè)字，讓我們注音，李老師在寫(xiě)字的時(shí)候，許澤銘正在下面交頭接耳，李老師說(shuō)：“許澤銘，趕緊寫(xiě)吧！”我感到奇怪：老師后面是不是長(zhǎng)著一雙眼睛呢？

下課了，同學(xué)們都湊到一起討論，討論老師背后有“眼睛”的事，一直討論到上課。

直到現(xiàn)在，這個(gè)“謎團(tuán)”還沒(méi)有解開(kāi)，這真是個(gè)難解的問(wèn)題。

這就是我的語(yǔ)文老師李老師，老師，您辛苦了。

指導(dǎo)教師

李建軍

說(shuō)起那些山里的事兒

在外面玩得大汗淋淋的我們，被無(wú)情的鈴聲拖回教室。我們乖乖的坐在自己的座位上，等著李老師。因?yàn)檫@節(jié)是李老師的課。所以，幾乎沒(méi)人敢不安分。我趴在課桌上，說(shuō)實(shí)在的，我不大喜歡語(yǔ)文課。因?yàn)椋�語(yǔ)文課有點(diǎn)無(wú)聊。

同學(xué)們等久了，不耐煩了，就開(kāi)始“嘰里呱啦”說(shuō)話了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，李老師碰巧從教室門(mén)進(jìn)來(lái)。那些說(shuō)話的人的嘴巴，像上了拉鏈那樣，一言不發(fā)。

李老師的臉陰沉沉的，我渾身都起了雞皮疙瘩。“今天我們來(lái)講講自己和動(dòng)物的一些事。把書(shū)翻到113頁(yè)�！苯淌依�，只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的聲音。

“動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！我們要好好愛(ài)護(hù)它！以前啊，我們可沒(méi)你們現(xiàn)在這樣。我以前每天都要上學(xué)都要走山路，那里有很多野兔�！蔽覀兊难劬α⒖塘亮似饋�(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)李老師講。

“那時(shí)候，我們一放學(xué)，就在那兒抓野兔來(lái)玩。那可有意思了，尤其是在下雪的時(shí)候，野兔最難抓啦！真的十分有意思哩！”李老師說(shuō)得繪聲繪色，神采飛揚(yáng)，臉上露出了孩子般天真的笑容�！翱墒俏覀冏ヒ巴貌皇莵�(lái)吃的，我們對(duì)野兔可好啦！它的毛，摸上去很柔軟，真的很柔軟……”李老師輕輕地迷上眼睛，沉浸在他的野兔世界里。我們的手也在輕輕撫摸，仿佛我們的手下就有一只毛茸茸的兔子。

無(wú)情的下課鈴讓我們從夢(mèng)中醒來(lái)，我們不得不停止遐想。李老師似乎也很失望，但始終下課就是下課，沒(méi)辦法。

李老師原來(lái)也有可愛(ài)的一面嘛！嘻嘻，原來(lái)李老師小時(shí)候那么頑皮，真是想不到！

開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課

開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課山東省濱州市博興縣博奧小學(xué)三年級(jí)一班李嘉豪

今天，已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，這節(jié)課上語(yǔ)文，我們語(yǔ)文老師換了，換成了一位男老師，他很著急，還沒(méi)等跟我們說(shuō)他姓什么，叫什么，就開(kāi)始上課了．因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文書(shū)，老師只給我們講了些事情．講的是：在美國(guó)的時(shí)候，有１２名上大學(xué)的突然失憶了，失憶的意思是，突然忘掉記憶，連課文都想不起來(lái)，有很多醫(yī)生調(diào)查過(guò)，腦子、胳膊、身體．．．．．都沒(méi)有事情，可是怎么突然失憶了呢？一個(gè)美國(guó)的醫(yī)生叫杰爾夫，他是美國(guó)著名的醫(yī)生，他根據(jù)中國(guó)人調(diào)查了一下，他終于明白了，是因?yàn)椋褐袊?guó)人的漢語(yǔ)很著名，他的字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美國(guó)，生活了五年，你也不會(huì)丟掉中國(guó)的漢語(yǔ)，所以，一些美國(guó)人英國(guó)人德國(guó)人都來(lái)中國(guó)參觀，還有些在我們中國(guó)練毛筆字呢。我的同學(xué)都說(shuō)：“幸好我們?cè)谥袊?guó)，幸好我們?cè)谥袊?guó)．．．．．．”，老師還說(shuō)：“我為什么說(shuō)一些你們都不懂的詞呢？因?yàn)椋�我原�?lái)教初中的學(xué)生”，老師還說(shuō)：“我們的字雖然好，可是我們不一定強(qiáng)大，不一定富啊，我們是第三厲害的，你們說(shuō)，俄羅斯的人多，可是為什么不如美國(guó)利害呢？因?yàn)槊绹?guó)他們學(xué)習(xí)好。為什么美國(guó)沒(méi)生產(chǎn)出荔枝來(lái)呢？別忘了他們有些東西咱們也沒(méi)有啊，別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的，他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說(shuō)到這里，叮咚，叮咚．．．．．．這么快就下課了，這節(jié)課真有意思，簡(jiǎn)直跟上體育一樣高興啊，我們就高高興興的下課了。

開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課

開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課

今天，已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，這節(jié)課上語(yǔ)文，我們語(yǔ)文老師換了，換成了一位男老師，他很著急，還沒(méi)等跟我們說(shuō)他姓什么，叫什么，就開(kāi)始上課了．因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文書(shū)，老師只給我們講了些事情．講的是：在美國(guó)的時(shí)候，有１２名上大學(xué)的突然失憶了，失憶的意思是，突然忘掉記憶，連課文都想不起來(lái)，有很多醫(yī)生調(diào)查過(guò)，腦子、胳膊、身體．．．．．都沒(méi)有事情，可是怎么突然失憶了呢？

一個(gè)美國(guó)的醫(yī)生叫杰爾夫，他是美國(guó)著名的醫(yī)生，他根據(jù)中國(guó)人調(diào)查了一下，他終于明白了，是因?yàn)椋褐袊?guó)人的漢語(yǔ)很著名，他的字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美國(guó)，生活了五年，你也不會(huì)丟掉中國(guó)的漢語(yǔ)，所以，一些美國(guó)人英國(guó)人德國(guó)人都來(lái)中國(guó)參觀，還有些在我們中國(guó)練毛筆字呢。

我的同學(xué)都說(shuō)：“幸好我們?cè)谥袊?guó)，幸好我們?cè)谥袊?guó)．．．．．．”，老師還說(shuō)：“我為什么說(shuō)一些你們都不懂的詞呢？因?yàn)�，我原�?lái)教初中的學(xué)生”，老師還說(shuō)：“我們的字雖然好，可是我們不一定強(qiáng)大，不一定富啊，我們是第三厲害的，你們說(shuō)，俄羅斯的人多，可是為什么不如美國(guó)利害呢？因?yàn)槊绹?guó)他們學(xué)習(xí)好。為什么美國(guó)沒(méi)生產(chǎn)出荔枝來(lái)呢？別忘了他們有些東西咱們也沒(méi)有啊，別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的，他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說(shuō)到這里，叮咚，叮咚．．．．．．

這么快就下課了，這節(jié)課真有意思，簡(jiǎn)直跟上體育一樣高興啊，我們就高高興興的下課了。

一節(jié)茶香滿(mǎn)屋的語(yǔ)文課

今天，我們上了一節(jié)茶香滿(mǎn)屋的語(yǔ)文課。

我們興致勃勃地學(xué)習(xí)了《碧螺春》這篇課文。朗讀著那優(yōu)美的一詞一句，我們仿佛看見(jiàn)了采茶姑娘那俊美的身影，看見(jiàn)了茶手制茶時(shí)那沸騰的場(chǎng)面，問(wèn)到了碧螺春那濃郁的芳香。大家都好想看看碧螺春啊！這是老師笑了笑，神秘地從背后拿出了一包東西。班上頓時(shí)掀起一陣歡呼，“哇碧螺春耶！”“真的是碧螺春呢！”老師笑著拿出一小撮讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。只見(jiàn)那深綠色的茶葉細(xì)細(xì)的，條索纖纖，蜷曲成螺。老師又說(shuō)：“這茶客真是名不虛傳啊，香味一陣陣撲來(lái)呢，大家也聞聞吧。”同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。老師揮揮手道：“再吵就聞不到香味啦�！贝蠹矣竹R上安靜下來(lái)。老師緩緩地圍著教室走了一圈。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸著頭，細(xì)細(xì)地聞著，沒(méi)有哪個(gè)說(shuō)這茶不香的。是的，碧螺春的確很香，真是“嚇煞人香”呢！

這時(shí)的教室內(nèi)茶香四溢，同學(xué)們都陶醉了，老師接著講課，當(dāng)老師講到品茶那一部分時(shí)，老師笑了笑，拿來(lái)一個(gè)杯子，將開(kāi)水倒入杯中，然后放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)茶葉葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍?zhuān)�嫩綠透亮，姿態(tài)及其動(dòng)人。瞧！一杯碧綠清澈的碧螺春茶沏好了。老師說(shuō)：“哪位同學(xué)有杯子借用一下，小組傳著喝，讓每個(gè)同學(xué)都品嘗一下碧螺春�！薄耙�”大家興奮不已。同學(xué)們一個(gè)個(gè)品嘗著，臉上都流露出滿(mǎn)意的笑容。該我了，該我了。我捧起杯子，清香便撲鼻而來(lái)，輕輕抿上一口，清新爽人，茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無(wú)窮。真是好茶�。�

叮鈴鈴叮鈴鈴，下課了！老師一邊收拾課本一邊說(shuō)：“想喝碧螺春茶的話就來(lái)我辦公室背課文吧！”教室里又是陣歡呼，大家都爭(zhēng)先恐后的要去老師辦公室背課文！

這節(jié)茶香滿(mǎn)屋的語(yǔ)文課可真有意思��！

指導(dǎo)教師：王老師

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