我讀了能聞出孩子味兒的烏龜作文

　　我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道。

　　——題記

　　輕輕地，翻開一本書，欣賞那靈動(dòng)的文字，領(lǐng)略那書中的味道。

　　當(dāng)我剛剛接觸《能聞出孩子味兒的烏龜》一書時(shí)，便被文中那調(diào)皮天真，活潑大方的可愛(ài)孩子給迷住了。于是，我開始做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)凄美的夢(mèng)，一個(gè)絢麗的夢(mèng)。夢(mèng)越深，越難以自拔�？僧�(dāng)夢(mèng)醒了，迎來(lái)的卻是心碎，眼睜睜的看著一朵朵絢爛的祖國(guó)花朵被家長(zhǎng)以“一些都是為了你好”為借口，肆無(wú)忌憚的傷害。當(dāng)最后一朵花瓣落下的時(shí)候，沒(méi)有淚，沒(méi)有色彩，只留下一片空白，空虛的白。

　　夢(mèng)初

　　笑貓與老老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張“餐桌”——一只背上刻有甲骨文的，能聞出孩子為的烏龜！烏龜說(shuō)，只要在孩子味兒的地方，同心就會(huì)永遠(yuǎn)不老，人也不會(huì)老。而馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可現(xiàn)在有孩子味兒的人已經(jīng)所剩無(wú)幾，屈指可數(shù)。

　　噩夢(mèng)

　　噩夢(mèng)，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個(gè)學(xué)習(xí)表。他每天只有一個(gè)小時(shí)吃飯，四個(gè)小時(shí)睡覺(jué)，其余的時(shí)間全部要學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)也逼孩子上補(bǔ)習(xí)班，做堆積如山的家庭作業(yè)……

　　夢(mèng)醒

　　夢(mèng)醒之后，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在腦海。為什么現(xiàn)在的孩子為越來(lái)越少？因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都只希望自己的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好。卻沒(méi)有站在孩子的角度考慮問(wèn)題，沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情的關(guān)在家里學(xué)習(xí)，做堆積如山的作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的兔子，本應(yīng)該在廣闊的森林自由自在的奔跑，現(xiàn)在卻只能在籠子里。如果是你們，你們能忍受嗎？我堅(jiān)信大多數(shù)人的回答是：不！可你們?cè)鮽兙筒荒軐⑿谋刃哪兀磕銈兂３Ｒ詯?ài)的名義，肆無(wú)忌憚的傷害孩子。有一首詩(shī)是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加。減負(fù)輕松鬼話。夕陽(yáng)西下，苦學(xué)人在燈下。以歡快的語(yǔ)調(diào)讀著，卻是說(shuō)不出的滋味。猶如黃連吃下了，苦，卻不能不咽。

　　如果在這樣下去，孩子們的活潑好奇，富于想象的天性，將會(huì)被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡。

　　夜深，人靜。聽一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那和諧的音符就如一縷清風(fēng)，吹過(guò)耳邊，那書中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來(lái)。順著流動(dòng)的血液進(jìn)入了心臟，充滿全身。

　　書有味，書的味道，我自然領(lǐng)悟。

　　我家養(yǎng)著一只小烏龜。我和它之間發(fā)生了不少有趣而又讓我難忘的事。

　　有一次，我想讓烏龜自由地散步，就把它放在陽(yáng)臺(tái)上隨意爬行。中午放學(xué)時(shí)我才想起烏龜?shù)氖�。我忙到�?yáng)臺(tái)去找，不料，烏龜不見了。我頓時(shí)著了急，顧不上自己感冒，上上下下，角角落落，找了個(gè)遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)嫩欅E。怎么辦呢？我又把客廳找了個(gè)遍，還沒(méi)有。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)了媽媽的尖叫聲。我忙跑過(guò)去一看，原來(lái)小烏龜正躺在媽媽的拖鞋里睡大覺(jué)呢……

　　看著烏龜那懶洋洋的樣子，我心里終于放下了懸著的大石頭，嘴里不由得打了個(gè)大噴嚏。小烏龜伸出了細(xì)長(zhǎng)的脖子，瞪著芝麻綠豆眼看了看我。我心里有了一個(gè)懲罰它的好主意。我用頭發(fā)絲戳了戳烏龜那針孔似的鼻子，沒(méi)想到小烏龜也打了個(gè)大噴嚏！我哈哈大笑起來(lái)，小烏龜縮回了殼，又恢復(fù)了呆呆的樣子。

　　雖然小烏龜樣子看起來(lái)呆呆的，但有一件事讓我改變了對(duì)它的看法。

　　有一天，爸爸給我買來(lái)幾條小魚。我把小魚放在了小烏龜?shù)呐枥�。小烏龜看到它們，擺出一副“有客自遠(yuǎn)方來(lái)”的架勢(shì)，一會(huì)揮舞著“將軍耙”，一會(huì)展示著“將軍甲”，一副不亦樂(lè)乎的樣子。

　　小魚們來(lái)到了新“山頭”，怯生生的，還有些敏感。我試著下手去捉它們，它們就成群結(jié)隊(duì)竄到小烏龜?shù)亩瞧さ紫氯チ�。小烏龜似乎也愿意充�?dāng)“大佬”的角色，它用“將軍耙”把自己的“將軍甲”拍得“咚咚”作響，仿佛說(shuō)：“別怕，別怕，這就是你們家！”魚兒們就像是烏龜?shù)暮⒆訃�著它�?/p>

　　第二天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，還像昨天一樣把手指伸進(jìn)盆里撥弄小魚，想看場(chǎng)好戲。結(jié)果卻出人意料，魚兒們沒(méi)有像昨天一樣去尋找“保護(hù)神”，而是驚恐失措，四處逃散！小烏龜既不捶胸也不頓足了，它的嘴角流露出吃完美食后才有的滿足的神情。

　　這是怎么回事？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一條魚尾巴，在水里發(fā)著白慘慘的光！我頓時(shí)恍然大悟……

　　原來(lái)，豪情滿狀的“保護(hù)神”是一只笑里藏刀的“殺魚惡魔”��！看著小烏龜好像還是那副呆呆的樣子，看來(lái)，它是“大智若愚”啊！

　　這就是我和小烏龜?shù)哪屈c(diǎn)事兒，充滿了趣味和新奇的事！

　　放暑假了，媽媽給我買了一本我最喜歡的作家——楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列中的一本《能聞出孩子味的烏龜》。我一看書名，就有疑問(wèn)了：孩子味是什么味道的？是汗味兒，還是牛奶味兒？后來(lái)，我才知道，只要有一顆童真的心，就會(huì)成為有孩子味的孩子。

　　故事中一只老烏龜從很遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，他的背上刻滿了甲骨文，它的壽命有幾千年甚至幾萬(wàn)年，之所以它能活得這么久，就是因?yàn)樗�一聞到孩子味，心就不�?huì)變老。讀完這本書，我想到了一個(gè)問(wèn)題，為什么現(xiàn)在我們這樣有“孩子味”的孩子為什么越來(lái)越少了？大概是因?yàn)閴毫μ�大了吧！家長(zhǎng)望子成龍，就讓自己的孩子整天泡在作業(yè)堆里，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有童趣。

　　我們雖然是孩子，但應(yīng)該有自己的主張，個(gè)人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年吧！

【我讀了能聞出孩子味兒的烏龜作文】相關(guān)文章：

我讀《能聞出孩子味兒的烏龜》作文900字05-06

作文 能聞出孩子味的烏龜05-07

讀能聞出孩子味的烏龜作文04-30

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感04-14

讀 能聞出孩子味兒的烏龜 有感作文05-07

《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感04-30

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感04-30

《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感04-25

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感04-28

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感05-02