下課了作文

下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的涌向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)的一邊，玩起了丟手帕。我們先圍成一個(gè)圓圈，大家愉快地唱著兒歌。丟手帕的小紅，她穿著花裙子，在微風(fēng)中飄動(dòng)著，多么像一只翩翩起舞的蝴蝶。一年級(jí)的小朋在老師的帶領(lǐng)下，他們玩起了老鷹捉小雞的游戲。老師當(dāng)雞媽媽，一個(gè)小男孩當(dāng)老鷹。小雞們跟著媽媽左躲右閃。老鷹叼不到小雞，變得更兇了，拼命地?fù)湎蛐‰u。小雞在雞媽媽的保護(hù)下，一次次地脫險(xiǎn)了。幾個(gè)同學(xué)在玩單杠，他們像飛燕一樣，輕松地上下飛躍著。還有幾個(gè)小女孩在快樂(lè)地跳著皮筋，小蘭同學(xué)扎著兩個(gè)羊角辮，上面系著紅綢布，多么像兩只美麗的花蝴蝶！

啊，同學(xué)們的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀！

上課的時(shí)候,看起來(lái)精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說(shuō),驚醒了熟睡的同學(xué),接著,學(xué)生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂(lè)乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發(fā)呆的,還有罰抄的,……!

如果上課時(shí)間變成一個(gè)半小時(shí),而下課時(shí)間縮短的話,就好像把學(xué)生們推入地獄關(guān)個(gè)幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會(huì)立刻以逃命的速度奔竄,因?yàn)榻K於可以玩騎馬打仗,人肉大戰(zhàn)和壓壓樂(lè)了.於是男生們會(huì)更加瘋狂的在教室橫沖直撞,女生會(huì)更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對(duì)提振我們的精神是多?重要.

我對(duì)於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復(fù)習(xí)功課,玩游戲,徹底發(fā)揮提神醒腦的作用.最後,我覺(jué)得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營(yíng)養(yǎng)越豐富越好,所以下課當(dāng)然越多越好!

《作文:下課》

下課

叮鈴鈴，下課了。操場(chǎng)就像大海一樣掀起了波浪，一下子就熱鬧起來(lái)了。

幾個(gè)男同學(xué)正在玩老鷹抓小雞的游戲，老鷹一會(huì)兒這邊，一會(huì)兒那邊，可總也抓不到……他們玩得可開心了；還有幾個(gè)女同學(xué)在踢毽子，她們一會(huì)兒跳著踢，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈兒踢，踢得輕松自如；我喜歡扔沙包，每次下課后都和幾個(gè)同學(xué)一起玩扔沙包的游戲……h(huán)ttp://./

叮鈴鈴，又上課了。操場(chǎng)象大海一樣退回波浪，又變得平靜了。《下課》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

關(guān)鍵字：拖堂絕招拖堂絕招作文我們的老師個(gè)個(gè)都是拖堂高手，他們拖堂都有絕招。裝聾作啞招下課鈴聲快響了，我們端端正正地坐在位置上，就怕老師整頓紀(jì)律又拖堂，下課鈴聲響了一下，我真想馬上站起來(lái)，五個(gè)大跨步?jīng)_出教室啊，可老師竟然裝做沒(méi)聽到鈴聲，認(rèn)認(rèn)真真地上著課。上課鈴響了，朱老師才說(shuō)：“�。�？上課了？，趕快上廁所�！闭f(shuō)完，朱老師就走了。這招“裝聾作啞”真厲害��！一舉兩得術(shù)“快期末考了，我們得抓緊復(fù)習(xí)了�！敝炖蠋熡衷谥貜�(fù)這句話了。我耳朵都聽出老繭了。下課鈴響了，朱老師還在滔滔不絕地講作業(yè)，老師說(shuō)：“要不要上一下廁所，休息一下。”我們沉默了，不敢說(shuō)要，僵持了一下，朱老師又繼續(xù)滔滔不絕了。這招可真厲害，既實(shí)現(xiàn)了民主又講完了作業(yè)，我們心服口服。霸王招英語(yǔ)老師的祖?zhèn)鹘^招。一天，英語(yǔ)老師正滔滔不絕地上著課，絲毫沒(méi)有讓我們下課的意思，下課鈴響了，我們還以為可以下課了，可老師竟然沒(méi)問(wèn)過(guò)我們，自作主張地在黑板上抄寫英語(yǔ)句子，抄完后，她說(shuō)：“不下課了��！，接著上課�！蹦菤鈩�(shì)，完全沒(méi)人敢反駁她。我們極不情愿地吐出一句：“好吧�！蔽覀兊睦蠋熯�有很多絕招，可我知道，這些絕招都是為我們好我們的老師個(gè)個(gè)都是拖堂高手，他們拖堂都有絕招。裝聾作啞招下課鈴聲快響了，我們端端正正地坐在位置上，就怕老師整頓紀(jì)律又拖堂，下課鈴聲響了一下，我真想馬上站起來(lái)，五個(gè)大跨步?jīng)_出教室啊，可老師竟然裝做沒(méi)聽到鈴聲，認(rèn)認(rèn)真真地上著課。上課鈴響了，朱老師才說(shuō)：“�。�？上課了？，趕快上廁所。”說(shuō)完，朱老師就走了。這招“裝聾作啞”真厲害啊！一舉兩得術(shù)“快期末考了，我們得抓緊復(fù)習(xí)了�！敝炖蠋熡衷谥貜�(fù)這句話了。我耳朵都聽出老繭了。下課鈴響了，朱老師還在滔滔不絕地講作業(yè)，老師說(shuō)：“要不要上一下廁所，休息一下。”我們沉默了，不敢說(shuō)要，僵持了一下，朱老師又繼續(xù)滔滔不絕了。這招可真厲害，既實(shí)現(xiàn)了民主又講完了作業(yè)，我們心服口服。霸王招英語(yǔ)老師的祖?zhèn)鹘^招。一天，英語(yǔ)老師正滔滔不絕地上著課，絲毫沒(méi)有讓我們下課的意思，下課鈴響了，我們還以為可以下課了，可老師竟然沒(méi)問(wèn)過(guò)我們，自作主張地在黑板上抄寫英語(yǔ)句子，抄完后，她說(shuō)：“不下課了啊！，接著上課�！蹦菤鈩�(shì)，完全沒(méi)人敢反駁她。我們極不情愿地吐出一句：“好吧。”我們的老師還有很多絕招，可我知道，這些絕招都是為我們好

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，校園里由熱鬧一下子變得安靜。

這節(jié)課是語(yǔ)文課。天氣非常熱，我在上課時(shí)漸漸覺(jué)得有點(diǎn)渴，希望等下課的時(shí)候喝個(gè)夠。說(shuō)來(lái)也怪，我越是盼望下課，就越覺(jué)得時(shí)間過(guò)的慢，越覺(jué)得口渴。我忍耐著，盼呀盼，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來(lái)。這下，終于可以讓干渴的喉嚨享受一下了，等老師說(shuō)“下課�！蔽揖屯�外跑。可是老師卻遲遲不肯說(shuō)下課。聽著窗外其他班的同學(xué)像小鳥一樣自由自在的玩鬧著，我心里那個(gè)急呀。我不停的看表，一分鐘過(guò)去了，又一分鐘過(guò)去了，眼看下節(jié)課就要開始了，老師還是不說(shuō)下課。我坐在教室里像聽天書一樣聽老師講課，心里埋怨著老師……

這時(shí)我更加渴了，心急如焚，什么也聽不進(jìn)去，一心盼著老師快下課，盼得頭都有點(diǎn)暈了。我真想對(duì)老師說(shuō)，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒(méi)有辦法。老師說(shuō)上課的時(shí)候不許干別的事情，我只好忍著等待著奇跡出現(xiàn)。

這時(shí)，上下節(jié)課的鈴聲響了，我們都以為語(yǔ)文老師要走了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“科學(xué)老師有事請(qǐng)假了，這節(jié)課繼續(xù)上語(yǔ)文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學(xué)們的高興勁兒全沒(méi)了，大家似乎全成了啞巴，個(gè)個(gè)都不吭聲了。唉，這節(jié)課什么時(shí)候能上完呀。

老師請(qǐng)下課吧！我渴。我很想對(duì)你說(shuō)這句話，但我又很害怕，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。我心里一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會(huì)很高興的。老師，其實(shí)我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績(jī)，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那么多，我們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨干死了，我真的好想下課。

老師，請(qǐng)您下課吧！

《作文:下課了》下課了

青島市新世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)紀(jì)懿嘉

叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了！數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天這節(jié)課就上到這，下課了�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們像小鳥一樣飛出了教室。http://./

這節(jié)課課間我想不起來(lái)要玩什么，就想先看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問(wèn)：“你們?cè)谥v什么故事？”她們說(shuō)出了很多故事的名字。

我又看到遠(yuǎn)處有一些女孩子和男孩子在放風(fēng)箏。于是，我忙跑過(guò)去說(shuō)：“能借我玩一會(huì)嗎？”他們說(shuō)：“可以呀�！蔽曳诺蔑L(fēng)箏很高很高，這時(shí)我看到放得最高的是放老鷹樣子的那只風(fēng)箏，我想超過(guò)她，我又放高了一點(diǎn)，終于跟她的風(fēng)箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風(fēng)箏，站隊(duì)回教室了。

指導(dǎo)教師：?jiǎn)逃揽�《下課了》

《作文:反常的下課》今天的作文下課有點(diǎn)反常。

下午，我們老師講完課后，把還剩下的半節(jié)課讓其他的同學(xué)修改自己的作文，因?yàn)槲业奈恼伦蛱煲呀?jīng)修改完了，才讓我練字。這樣我的速度就比他們慢了很多，從而落后了，所以我心想：怎樣才能趕上他們呢？我想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)辦法，那就是等到下課時(shí)，趁他們?nèi)ネ娴臅r(shí)候，我就喝點(diǎn)水，然后馬上繼續(xù)練，這樣在他們玩的時(shí)候，我不就可以追上來(lái)了嗎？

我一邊練字一邊等，等啊等，總算把下課給盼來(lái)了，于是我偷偷地看了看旁邊的同學(xué)，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意下課。我只得看看自己練了多少了，��？怎么才半頁(yè)��？哎，以前老師一下課，大家不都是會(huì)一涌而出的，然后爭(zhēng)分奪秒地玩嗎？今天可真反常啊！怎么不出去玩呢？好讓我有機(jī)可趁，好趕上你們啊！http://./

轉(zhuǎn)念一想：這不正是證明同學(xué)們都學(xué)會(huì)了跟時(shí)間賽跑嗎？這個(gè)轉(zhuǎn)變不正好就是一個(gè)很好的日記題材嗎？真是天助我也！于是，一放學(xué)我就馬上寫下了這篇日記《反常的下課》

關(guān)鍵字：下課下課作文下課小學(xué)文章經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次看表，經(jīng)過(guò)同桌“N＋N”次的問(wèn)時(shí)間，我們最最希望、最最盼望的下課終于到了！在下課鈴響起的哪一刻，我心里大叫一聲：耶！下課啦！終于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步�！白屢幌拢∽屢幌�！”幾個(gè)女同學(xué)瘋了似的沖出了教室，迅速占領(lǐng)地盤，擺開“橡筋陣”，馬上跳了起來(lái)。那些人完全就是兔子變的，在繩子間“蹦來(lái)跳去”，讓我羨慕死了！“��！‘完個(gè)老’，又飛出去了！”“哈哈哈哈！怎么樣嘛！比不過(guò)我噻！”……唉，這些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學(xué)就安靜多了，坐在座位上，安靜的、靜靜的發(fā)呆，從下課開始，就一直發(fā)呆，就像一群死金魚，瞪大個(gè)眼睛，除此之外，沒(méi)別的動(dòng)作。也有一些“知識(shí)分子”。其中分為兩類：“看書型”和“作業(yè)型”，看書型是只看書不做作業(yè)。作業(yè)型是只趕、補(bǔ)作業(yè)。看書型暫且不提，作業(yè)型可就有特色了：只見XX大筆一揮，本子一翻，墨水一灑，作業(yè)本上就一大片“狂草”（應(yīng)該叫做“狂狂草”）。可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”！這時(shí)，我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去�！疤�什么呀？”“XXX(記不得名字)”“參一個(gè)吧！”“不行！人太多了！”同桌冒著汗，回了我一句�！癤X，參一個(gè)好不好？”“好，等下一輪�！薄翱梢�！”我玩了起來(lái)。玩了一兩輪，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了，我們又開始了新一課的學(xué)習(xí)……

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