圖形的剪拼作文
圖形的剪拼
今天我和小弟弟在老師家里學(xué)習(xí)奧數(shù)，做圖形的剪拼。
開始，老師讓我們在一張正方形的.紙上剪兩刀拼出兩個(gè)正方形來。因?yàn)槲覜]有做過，所以開始我就坐著發(fā)呆。不一會兒，小弟弟就把那個(gè)正方形剪了兩刀，而且拼出了兩個(gè)正方形來，我大吃一驚，心里在想原來小弟弟已經(jīng)學(xué)過了，所以知道怎么做了。于是，我說：“不行，不行，小弟弟知道的，換一道題目做做看�！崩蠋煷饝�(yīng)了。
于是高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，老師叫我們做第二題。那道題目讓我們在一個(gè)正方形中畫出一個(gè)是它一半的正方形來。開始，我和小弟弟都沒有想出來。老師指點(diǎn)了一下，小弟弟立刻明白怎么畫了，他馬上動手畫了起來，很快就把那個(gè)正方形一半的小正方形畫了出來。我還沒有想出來，看到小弟弟畫好我才知道應(yīng)該怎么做了。于是，我也動筆畫了出來。下一道題目是在一張長方形紙上剪兩刀，再拼成一個(gè)正方形。小弟弟又很快動手做了出來。我只是看著他剪，自己什么也沒有剪。
最后一道題目將一個(gè)正方形剪成十個(gè)正方形，大小可以不相同。小弟弟又很快剪了出來，原來他本來就知道，來老師家學(xué)習(xí)前就已經(jīng)看過書知道怎么解答這些題目了，所以他能夠很快就剪拼出來。我雖然竭盡全力，但是還是既慢又錯(cuò)。
奧數(shù)看起來非常簡單，做起來卻像一個(gè)很深?yuàn)W的無底洞。
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