我是辦報(bào)小能手作文

　　今天，陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖。我哼著小曲“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”，邊唱邊跳，好不快樂(lè)。怎么這么高興？原來(lái)呀，今天是我校的“讀書(shū)節(jié)”，老師要我們今天展示讀書(shū)報(bào)呢，這不正是我大顯身手的好機(jī)會(huì)嗎？我可是個(gè)辦報(bào)小能手呢！

　　一走進(jìn)教室，哇，大家正在努力奮斗中，原來(lái)大家正在抓緊時(shí)間制作、完善自己的讀書(shū)報(bào)呢。

　　你看，同學(xué)們都把制作用具整齊地放在課桌上，按老師昨天的要求開(kāi)始制作，有的忙著給讀書(shū)報(bào)界限，有的忙著設(shè)計(jì)心愛(ài)的圖形，有的在用黑色水筆端端正正地抄寫(xiě)讀書(shū)感言、優(yōu)美語(yǔ)句，還有的自己早已制作好的在熱心給其他學(xué)生出謀劃策……忙的不亦樂(lè)乎。

　　看同學(xué)們的勁頭，我也不甘示弱，連忙著手自己的小報(bào)制作�！霸摦�(huà)上什么畫(huà)，才能既吸引人又扣住讀書(shū)主題呢，”我在念念有詞，自言自語(yǔ)。這時(shí)，我看到手中的語(yǔ)文書(shū)，靈機(jī)一動(dòng)，不如畫(huà)本書(shū)吧，這樣極容易畫(huà)好又符合了讀書(shū)節(jié)的主題。說(shuō)干就干，我看著語(yǔ)文書(shū)的樣子，開(kāi)始畫(huà)。

　　我照著語(yǔ)文書(shū)的樣子，一筆筆地畫(huà)，這任務(wù)對(duì)我這學(xué)過(guò)四年美術(shù)的小帥哥來(lái)說(shuō)根本不夠看。我畫(huà)、我勾、我涂，不到5分鐘一本高端大氣的書(shū)就躺在白紙上。我拿起報(bào)紙，左看右看，感覺(jué)那么大的報(bào)紙上僅僅一本書(shū)太空曠，再添上些什么東東呢?我來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴，好，點(diǎn)子來(lái)了，看看自己的手，，對(duì)呀，把手畫(huà)上去，不是更好嗎？憑我的畫(huà)功這雙手也很快被我搞定了，不是吹的，那拿書(shū)的手簡(jiǎn)直和真的一模一樣，連我自己都嘖嘖贊嘆。我那專(zhuān)心投入的樣子，令旁邊的同學(xué)都很好奇，都想知道我畫(huà)的是什么，我偏偏用書(shū)擋著，不讓他們看!嘿，嘿-我是想給他們一個(gè)驚喜哦。

　　這畫(huà)面生動(dòng)多了，但是這張報(bào)紙誕生的意義在哪兒呢?這時(shí)我又想到平時(shí)在家學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)桌，桌上有一個(gè)花瓶，里面的花開(kāi)的很鮮艷，非常美麗，平時(shí)看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了看看植物，對(duì)眼睛好，于是，我又把花瓶和花都畫(huà)到我的讀書(shū)報(bào)上。然后，我在讀書(shū)報(bào)上又畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形框，里面寫(xiě)上一些小帖子，如：“不能在暗的地方看書(shū)”等等，以提示小朋友們健康看書(shū),還在書(shū)里抄上我最?lèi)?ài)的書(shū)中的優(yōu)美句段、名家點(diǎn)評(píng)，給同學(xué)們提供精神食糧。最后，我又給小報(bào)勾上顏色鮮艷的邊框。

　　哦也，我的讀書(shū)報(bào)終于大功告成，我把報(bào)紙拿給老師審閱，老師給我豎了個(gè)大拇指，我笑的見(jiàn)牙不見(jiàn)眼的。然后，我邁著輕快的步子走向展區(qū)，自豪地把它貼在教室外面的展板上，很多同學(xué)們圍了上來(lái)，他們看著，并不時(shí)地贊嘆著——這讀書(shū)報(bào)有意義！這讀書(shū)報(bào)夠美觀(guān)！我聽(tīng)得心里美滋滋的。

　　很快，一節(jié)課過(guò)去，大家的讀書(shū)報(bào)都制作好了，老師審查之后，把優(yōu)秀的讀書(shū)報(bào)貼在展板上，讓大家學(xué)習(xí)。我也利用后面的時(shí)間去看了別的同學(xué)的讀書(shū)報(bào)，從中學(xué)到了很多豐富的讀書(shū)知識(shí)，了解了有益的讀書(shū)方法，開(kāi)闊了自己的閱讀視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　第三節(jié)課后，讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)落下帷幕，我的讀書(shū)報(bào)獲得了班級(jí)第二名，雖然我沒(méi)拿到第一名，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)橘F在參與。而我們班的讀書(shū)報(bào)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，老師和我們一樣開(kāi)心的合不攏嘴。

　　怎么樣，我是不是辦報(bào)小能手？

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