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感覺(jué)不會(huì)再愛(ài)文言文了作文
最近剛剛復(fù)習(xí)完文言文專題，老師給我們布置了大量的文言文練習(xí)，做得我逢人必說(shuō)：“假如有一天我瘋了傻了，神經(jīng)錯(cuò)亂，你一定要幫我告訴全世界是文言文害的！”
我真的好討厭文言文。讓我用現(xiàn)代人的思維去推敲我從來(lái)都不感興趣的文言文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，難道不是一件痛苦的事情嗎？但是痛苦又有什么用呢，我一樣要去學(xué)要去做，可是做了那么多的文言文仍舊不能讓我愛(ài)上文言文。每次做文言文，都是在兩個(gè)力的相互作用下做完的：一個(gè)力是老師要檢查或者是考試要拿分的推力，另外一個(gè)力是內(nèi)心對(duì)文言文的抵觸。
我并不是沒(méi)有努力讓自己愛(ài)上文言文。我曾經(jīng)嘗試過(guò)告訴自己，文言文就是故事，它寫的故事是那些古代的趣事，但是我的內(nèi)心接受不了這種假設(shè)。我也嘗試著用各種方式去讀文言文，但是不管是哪一種方式都不能改變我討厭文言文的事實(shí)。最近，我在做文言文的時(shí)候，告訴自己：“只要認(rèn)真地做，好好地理解，就能上重本�！笨墒沁@種暗示法只能給我讀一篇文言文的前部分內(nèi)容的激情，讀到后部分的時(shí)候，我的心就飛走了，腦子里凈是想一些和讀文言文時(shí)無(wú)關(guān)的事情。
當(dāng)然，也有真的讀懂一篇文言文的奇跡發(fā)生，那時(shí)候真的會(huì)給我無(wú)限的激情，但是往往也只是三分鐘的保質(zhì)期。也有讀不懂卻將和文言文有關(guān)的四道選擇題全做對(duì)的時(shí)候，那時(shí)候會(huì)覺(jué)得很有成就感，然后告訴自己，一定要每天做一篇文言文或者讀一篇文言文，可是堅(jiān)持不了幾天就忘記了當(dāng)初為什么要堅(jiān)持，也忘記了當(dāng)初那種成就感了。
最近做了很多文言文，每天幾乎一有時(shí)間就做，當(dāng)然，這種熱情全是為了交作業(yè)。剛月考完的那周的周六語(yǔ)文周測(cè)改為自習(xí)課，我做了兩節(jié)課（90分鐘）的文言文，下晚修后仍留在教室里學(xué)習(xí)，那20分鐘也是在做文言文。第二天一早起床，我和同學(xué)說(shuō)的第一句話就是：“等一下我竟然又要做文言文了�！睌�(shù)學(xué)的周測(cè)也是自習(xí)課，做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，我又開(kāi)始做語(yǔ)文的文言文，就在那時(shí)候，正在做數(shù)學(xué)練習(xí)的同桌對(duì)我說(shuō)：“同桌，檢查作業(yè)就檢查作業(yè)吧，不怕啦，那么多人都沒(méi)做完，你要是真的做文言文做瘋了，我就沒(méi)有同桌了！”那個(gè)星期我僅用兩天，就將一本練習(xí)書的所有文言文練習(xí)完成。
前段時(shí)間，我重感冒，低燒了兩三天，一直咳嗽。在那段時(shí)間里，當(dāng)語(yǔ)文老師布置和文言文有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，我的同桌總是會(huì)說(shuō)上一句：“老師，你看，我的同桌背實(shí)詞和虛詞都生病了�！�
……
我還要和文言文相處到明年的六月份，真的很希望我說(shuō)的“假如有一天我瘋了傻了，神經(jīng)錯(cuò)亂，你一定要幫我告訴全世界是文言文害的”這句話，永遠(yuǎn)都是一種假如。
可是，現(xiàn)在的我，感覺(jué)不會(huì)再愛(ài)文言文了。
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