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我如此溫柔地待你作文
我也不知道為什么，我會(huì)如此溫柔地待你；
我知道你的父母不管你，我依然如此溫柔地待你；
我也知道你的父母管不住你，我還是依然如此溫柔地待你；
你曾莫名其妙地背對(duì)我、斜視我，讓我無法接受，可我還是如此溫柔地待你；
你曾無視我的存在，甚至踐踏老師的尊嚴(yán)，不論老師跟你苦口婆心談多久，你都嘴唇緊閉，只字不說，挑戰(zhàn)到了我的極限，可如今我還是如此溫柔地待你……
不知何時(shí)起，我小小的心臟因你而變得更加強(qiáng)大，我慢慢調(diào)整自己，每天提醒自己：微笑，開心！因?yàn)檫@不僅僅是為孩子們好，更是為自己好。好心情決定了我的教學(xué)質(zhì)量，也決定了我的生命質(zhì)量！我深知：壞心情正在威脅我的生命。
你故意搗蛋也罷，你目中無人也罷，我都不悲不憤，不跟小孩子一般見識(shí)，我只要靜靜地陪你走一段路，輕輕地告訴你一些做人的道理和做事的方法，然后繼續(xù)靜靜地往前走。發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步，然后為你歡欣鼓舞！
星期四，有五個(gè)孩子沒有交作業(yè)，有些是寫了但沒有帶。其他幾個(gè)孩子都聽從老師的安排，乖乖地去補(bǔ)作業(yè)了。唯獨(dú)你，站著，不動(dòng)，絲毫沒有去補(bǔ)作業(yè)的意思。我耐心地問了你幾次，你的嘴巴依然緊閉著。按照往常，我的肺都要?dú)庹�，撞墻的心都有了，但這次，我很平靜，沒有生氣，當(dāng)然也不會(huì)因?yàn)槟愕念B固而放了你。你在辦公室站了十來分鐘，趁我不注意的時(shí)候溜回了教室。我要同學(xué)去叫你回來。那個(gè)同學(xué)沒能把你叫來，你說我要你站在辦公室什么也不說。于是，我親自去教室把你叫過了。你很不情愿。我說：“我該說的已經(jīng)說完了。是你自己站這里什么也不做。所有學(xué)生都要做作業(yè)，你今天必須補(bǔ)做，沒有例外！”
你翻了個(gè)白眼，生氣地拿起本子走了。我沒有生氣，過了一會(huì)兒，你還沒有回來。我就去教室找你，發(fā)現(xiàn)你在補(bǔ)作業(yè)。我什么也沒說。
星期五，你又沒交作業(yè)。我還沒問原因，你就大聲嚷嚷：“你又沒發(fā)我的作業(yè)本！”我說不是發(fā)了作業(yè)本嗎？你氣勢(shì)洶洶地說：“但我的作業(yè)本沒有發(fā)，我跟你打賭！”我并沒有被你的情緒感染，依然很平靜，說：“沒有本子就不寫作業(yè)是吧，我這里有新本子，給你一個(gè)，現(xiàn)在補(bǔ)。”
你又站著不動(dòng)，我詢問了幾次，你終于開口了，聲音很�。骸安粫�(huì)寫�！�
我把書翻開，一個(gè)字一個(gè)字，一句一句地教你讀，給你講解意思，溫柔和緩，沒有帶任何情緒。慢慢地，你跟著我來，讀《漁歌子》。因?yàn)橛行┳帜悴粫?huì)讀，你不自信，聲音很小。但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分字，你是認(rèn)識(shí)的！這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你平時(shí)的表現(xiàn)。你小心翼翼地讀著，你擔(dān)心讀錯(cuò)，你更擔(dān)心別人知道你不會(huì)讀，怕老師和同學(xué)笑話你。你礙于面子和自尊心，把自己封閉太久了。我不斷地鼓勵(lì)你。漸漸地，你打開了心扉，也獲得了一點(diǎn)自信。
我?guī)湍惴纸馊蝿?wù)，降低要求，并于無痕中幫你樹立信心。我讀前半句，你讀后半句，再反過來。我們配合讀著。漸漸地，你讀得越來越流暢，聲音也越來越大。我們反復(fù)地讀著。最后，你居然能完整地背誦了。我不斷地鼓勵(lì)表揚(yáng)你。你臉上有了自信的光芒。默寫的時(shí)候，你只有兩個(gè)字不會(huì)寫，其他的都寫對(duì)了。由此看來，你是有潛力的，也是有基礎(chǔ)的，只是荒廢了太久，掩埋了太久。
我給你獎(jiǎng)勵(lì)了小雛鷹，說：“只要自己努力就可以獲得自己想要的。只要你有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表揚(yáng)你。”
你嘗到了甜頭，愿意繼續(xù)在我的引導(dǎo)下背誦并默寫“日積月累”。我說：“6句詩，我們分開來背，是一次背3句，還是一次背一句？”你小聲地說：“一句�！蔽艺f：“好！一句就一句。”我給了你充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時(shí)也準(zhǔn)備地掌握了你的學(xué)情。于是，我又一句一句地教他。雖然有些簡(jiǎn)單的字你不會(huì)，但我沒有絲毫的抱怨與責(zé)罵，而是平靜地溫柔地教你。我知道，你現(xiàn)在最需要的是幫助和鼓勵(lì)。
那一瞬間，我看著你小小的身子，小小的黑黑的手，多可愛，多惹人憐呀！
時(shí)間悄無聲息地流逝，我陪你整整兩節(jié)課，最后還有兩句沒有弄完。我說：“我也餓了，你先回去吃飯吧，下午你再過來。”你拿著自己的小雛鷹本本高興地走了，沒有對(duì)我說一聲謝謝。
下午，你自覺地過來了，很高興的樣子。這也算一個(gè)進(jìn)步，因?yàn)槠綍r(shí)你是不會(huì)主動(dòng)過來補(bǔ)作業(yè)的。我又耐心地溫柔地給你講解了最后兩句詩，從字音到字義，從朗讀到背誦，再到默寫、更正。你認(rèn)真地學(xué)著，我耐心地教著。過程很慢很慢�；税牍�(jié)課，終于，你全部默寫完了，我表揚(yáng)了你，并獎(jiǎng)勵(lì)了小雛鷹。我說：“只要你努力，會(huì)積累越來越多的財(cái)富！下次的作業(yè)，要自己寫，不會(huì)的可以問老師�！蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭，走了，依然沒有說一聲謝謝，我并不介意。因?yàn)槲抑溃行┦虑樾枰齺怼?/p>
從不說“謝謝”的人很難改口，從不說“對(duì)不起”的人很難改口，從不說“我愛你”的人也很難改口。
你的心扉緊閉了那么久，終于慢慢地打開了，這是我最大的收獲。我們毫無顧忌、毫無障礙地交流了那么久，你向前邁出了一大步！真是可喜可賀！你的父母要是能參與并體會(huì)到你的進(jìn)步，那該多好！
自此，我深刻體會(huì)到：冰雪沒有融化，一定是時(shí)間不夠或溫度不夠。我如此溫柔地待你，你終有一天會(huì)溫暖如初。
任何一個(gè)學(xué)生，只要你想學(xué)習(xí)，想進(jìn)步，老師隨時(shí)歡迎你！我的懷抱永遠(yuǎn)向那些努力上進(jìn)的孩子打開。
我如此溫柔地待你，你若也如此溫柔地待我，那該多好��！
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