【推薦】課堂作文4篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的課堂作文4篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　今天下著綿綿細雨，可我的心情格外興奮，因為我們學校迎來了美國的小朋友，大家還可以一起上課呢。

　　早上第三節(jié)課，我們懷著緊張又激動的心情來到了一樓報告廳。美國的小朋友也來了，我的同伴是一個高高的、皮膚白暫的女孩子。她很文靜，不怎么說話。

　　美術老師——舒老師等大家都準備好了后，便開始了精彩的一課：京劇臉譜。這一會要大家在同伴的臉上作畫了。舒老師講得很精彩，大家聽得很入神。老師還請了一位同學當她的.模特，在他的臉上涂上了顏料，大家看了紛紛鼓掌，連聲叫好。

　　接下來要我們自己動手了。那位美國女孩——希尼或許是第一次在別人臉上作畫，有些不相信。旁邊有一個英語老師給她做翻譯。她小心翼翼的用白色顏料勾勒出了輪廓，涂抹的時候，我聞到了一股刺鼻的味道，也許就是那個顏料的吧。她拿起黃色顏料又在我臉上涂抹了一番，我感覺有一點涼涼的，蠻舒服的。她又在我臉上涂上了一層厚厚的綠色，用手指抹勻，我堅持微笑著。當我睜眼時，發(fā)現(xiàn)周圍圍滿了人，都在拍照。英語翻譯問我：“你有什么喜好？”“音樂……算嗎？”英語翻譯點點頭。希尼用藍色顏料在我額頭上畫了個音符，用黑色顏料在眼睛周圍涂了一遍，再用紅色涂剩余的部分�！熬﹦∧樧V”算是完成了。我一照鏡子：媽呀，怪物呀！原來，希尼把我化成了英國國旗了！大家你看我，我看你，都忍不住大笑起來。許多人這里一塊紅，那里一塊紫；有人就是一團黑，找不到一個白一點的地方；有的人除了紅就是粉紅，像個紅臉包公；有的像是一只大熊貓……

　　大家意猶未盡的結(jié)束了這堂課，嘴里都是一些奇怪的形容詞：熊貓眼、紅鼻子、鐵面無私（包公）、白臉婆婆……而我，就是“印第安人”。隨著隊伍向樓上走去，大家的腳步聲漸漸聽不見了，嬉笑聲卻永遠的留在了這里。

課堂作文 篇2

　　我班可是學校笑聲最大的'哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過一聲。

　　有一次，老師還沒來，一群“小精靈”就吵來吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進來，見此熱鬧情景，大叫：“誰賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說，全班聽了哈哈大笑。

　　午休時，朱亞涵同學“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅定的地說：“媽呀，小貓咋進來的？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴肅地說：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對視了三秒，可伶巴巴地說：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們?nèi)映鋈�，嗚嗚嗚，你們太殘忍了！”全班在次哄堂大笑。上課時，一位同學老是走神，老師就大聲說：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學噗嗤一聲笑了，本來沉默的教室一下子，變得超熱鬧。

　　你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了，對！因為我們有個幽默的老師呀！

課堂作文 篇3

　　現(xiàn)在科技沒那么發(fā)達，學校怕學生出事不讓出去，我們的課就沒意思了。這讓我很好奇未來的教室會是什么樣子。

　　走進教室，你的椅子居然說話了：歡迎！你只要坐在上面，它就會以閃電般的速度把你帶到你的辦公桌前。

　　下課后老師會把你今天學的書發(fā)出來，里面的知識就是你想學的：如果你想看電影，你的柜子里會出現(xiàn)一副3D眼鏡，電影屏幕在那本書里；如果你想玩，椅子會帶你去你想去的地方；但是下課后，椅子會綴帶你回去；如果你想回家，椅子會帶你回家

　　下課后學校會開無線網(wǎng)，老師會給大家發(fā)手機，但是沒有游戲，只能打電話，上網(wǎng)Q或者微信聊天。

　　除了這些，還有終極殺手3D影視廳。當你想去旅游或者看別的地方的時候，只要在Vip攝像機的語言識別區(qū)說出你想做的`事情，然后上攝像機，周圍的屏幕和椅子就會帶你去旅游！

　　當然，上面的課只是上午兩節(jié)課，其余課照常上課。

　　我想象中只有一個教室需要高科技，因為這也是我最喜歡的教室。

課堂作文 篇4

　　小鴨子跑進課堂 潘浩陽 下課的時候，同學們在走廊上高興的玩耍，突然從走廊的盡頭滾過來一只黃顏色的小球，走近一看，哦！原來是一只黃顏色的小鴨子，它搖搖擺擺地跑進了我們的教室，同學們看見了，都一齊擁過去看，他們圍住了一個圓圈，有的同學故意腳往下一踩，小鴨子嚇了一跳，一邊“呷呷” 的叫一邊亂跑，引得我們哄堂大笑。

　　“當，當……”上課鈴聲響了，老師夾著書走了進來，她看見同學們圍這小鴨子還不愿會到座位上，就把小鴨子放進一個裝滿水的桶子里，小鴨子來到桶子里又“呷，呷”的亂叫，同學們七嘴八舌的議論起來：有的.說它的肚子可能餓了，有的說小鴨子可能想媽媽啦。老師說：“那么我們把小鴨子喂飽，等下課了再幫它找媽媽好嗎？”同學們拍手叫好，老師把早上沒吃完的饅頭撕下來一點放進水里，我想：小鴨子一定不吃饅頭�？墒切▲喿訁s大口大口地吃了起來。真是饑不擇食呀。

　　吃飽了的小鴨子安祥的在桶子里游著，同學們也漸漸安靜了下來，老師翻開課本，又開始了新的一課。

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